【題目】據報道，俄羅斯科學家最近合成了一種新的原子，經測定該原子的核電荷數為114，相對原子質量為289，其中子數為（ ）
A.175
B.114
C.61
D.289
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】化學就在我們身邊．請根據所學化學知識回答下列問題：
（1）鐵在空氣中的銹蝕，實際上是鐵跟空氣中的和水蒸氣共同作用的結果．為 了防止鐵銹蝕，人們常采用在其表面等方法．
（2）在AgNO3、Cu（NO3）2的混合溶液中加入一定量鋅粉，充分反應后過濾，得濾渣和濾液． ①若濾液呈無色，則濾渣中一定含有的物質是（填化學式）；
②若向濾渣中滴加稀鹽酸，無明顯現象，則濾液中所含溶質的成分可能有種情況．
（3）工業上可用一氧化碳還原赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）煉鐵，請用化學方程式表示 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】根據下列裝置圖，回答有關問題： 
（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a；b ．
（2）若用高錳酸鉀來制取氧氣選取A裝置為發生裝置并用C裝置來收集氧氣，實驗過程中會發現水槽里的水會 ， 解決的辦法是 ．
（3）制備CO2氣體可用B裝置，寫出反應的原理 ， 在制取的CO2中混有的少量HCl氣體，若要除去CO2中混有的少量HCl氣體，應選（填字母代號）裝置，裝置內應選用（選填以下數字序號）：①NaOH溶液；②飽和NaHCO3溶液；③HCl氣體；④CO2氣體．
（4）制備氫氣也可用B裝置，（選填“是”或“否”）可用D裝置收集氫氣，若使用E裝置收集氫氣，氣體應該從（選填“甲”或“乙”）口進入．點燃氫氣前應檢驗氫氣的純度，其操作是：用拇指堵住集滿氫氣的試管口， ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室用如圖裝置進行碳酸鈉的性質實驗，燒杯A中是澄清石灰水并滴加了酚酞，C中是石灰乳．實驗開始前，稱取10.6g純堿置于B中，關閉開關K1打開K2 ， 并加入一定量的稀硫酸． 
①燒杯C中并沒有明顯現象，為了證明B中的確產生了CO2 ， 現將C中液體進行固液分離，該分離操作除燒杯外，還需用到的玻璃儀器有（寫名稱）．過濾后濾液能使酚酞試液變紅，則濾液中的主要溶質是 ， 該現象（填寫“能”或“不能”）說明產生了CO2 ．
②上述過濾后的濾渣可能存在Ca（OH）2和CaCO3 ． 某同學為證明該兩種物質同時存在，在一支試管中取少量樣品，經過兩個步驟完成了檢驗．若所有檢驗實驗均在該支試管中進行，請完成實驗報告：
實驗步驟 | 所用的試劑或檢驗方法 | 結 論 |
步驟一 | 證明存在 | |
步驟二 | 證明存在 |
③實驗一段時間后，關閉開關K2打開K1 ， 見到B中液體將會壓入到燒杯A中，實驗中可能見到不同的現象，請完成下表：
預測的反應現象 | B中反應后，溶液中溶質的化學式 | 燒杯A中發生的主要反應的化學方程式 |
A中溶液產生大量的白色沉淀產生，紅色不褪去． | ||
A中溶液并沒有大量的白色沉淀產生，紅色褪去． |
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】某小組在實驗室進行關于氧氣的實驗，所用的部分儀器如下圖所示． 
①甲同學用雙氧水制取氧氣，發生反應的化學方程式是 ， 選擇的收集裝置是D或 ， 用D收集氧氣時驗滿的方法是（操作、現象、結論）．
②乙同學用氯酸鉀和二氧化錳為原料制取氧氣，二氧化錳的作用是 ， 應選擇的發生裝置是 ． 該同學發現產生的氣體能使帶火星的木條復燃并有刺激性氣味，下列分析不合理的是 ．
a 反應中氧氣的物理性質發生了變化
b 此時得到的氣體一定是混合物
c 只加熱氯酸鉀，若生成的氣體無氣味，說明刺激性氣味一定與二氧化錳有關
d 可能是生成的氧氣與殘留在發生裝置中的空氣在加熱的條件下反應生成了新物質．
③丙同學研究了木條復燃與氧氣體積分數的關系，發現不純的氧氣也能使帶火星的木條復燃．如圖F是他其中一次實驗的裝置，排盡水收集氧氣后集氣瓶中氧氣的體積分數是（列式即可）．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】干燥的空氣通過灼熱的炭層，逸出的氣體冷卻后，再通過足量的澄清石灰水，最后主要剩下的氣體是（ ）
A.N2和CO
B.N2和CO2
C.CO和CO2
D.CO和O2
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】關注健康、預防疾�。铝袛⑹鲥e誤的是（ �。�
A.人體胃液正常的pH范圍在0.9﹣1.5
B.人體缺乏維生素A會引起壞血病
C.香煙的煙氣中含多種對人體有害的物質
D.人體缺碘會引起甲狀腺腫大，碘過量也會引起甲狀腺腫大
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