【題目】物質A~H均為初中化學常見物質,B是二氧化碳,D為常用食品干燥劑,E為稀硫酸,G是黑色固體粉末,F溶液呈淺綠色,H溶液呈藍色。如圖是它們之間的轉化關系(部分反應物和產物已省略;“→”表示一種物質能轉化為另一種物質,“-”表示相連的兩種物質能反應),請回答下列問題。
(1)G的化學式為______。
(2)寫出B→C反應的化學方程式________________。
(3)寫出H→F反應的化學方程式___________,此反應屬于______反應(填基本反應類型)。
(4)寫出物質A在農業生產中的一種用途____________。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】托盤天平是化學實驗室中的常用儀器,如圖是托盤天平的示意圖,請你回答下列問題:
(1)制作托盤天平的材料中屬于有機合成材料的是______,屬于金屬材料的是______(均填一種).
(2)寫出一種防止托盤天平底座銹蝕的方法:______;
(3)金屬鐵在生產、生活中應用廣泛,煉鐵的原理是一氧化碳與氧化鐵的反應,寫出該反應的化學方程式:______;其中一氧化碳表現______性.
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】按要求填空
(1)溶洞里形態各異的鐘乳石的形成過程可簡單理解為:石灰巖長時間緩慢的“溶解”在水中,水在滴落時又緩慢的生長出鐘乳。鐘乳石生長的化學方程式為_______,其反應類型為_______
(2)汽車尾氣中含有多種氮的氧化物和一氧化碳,對空氣有污染作用。有人設計在尾氣處加裝高效催化劑,將其轉化成無污染的一種單質和一種化合物。則生成的化合物的化學式為__________,反應中化合價降低的元素符號是____________
(3)侯德榜是我國杰出的化學家,他發明的聯合制堿法大大提高了原料的利用率。聯合制堿的主要反應原理:向飽和的食鹽溶液通入過量的氨氣(易溶于水的堿性氣體)和二氧化碳氣體,反應后分離出碳酸氫鈉。反應方程式為NaCl(飽和)+NH3+H2O+CO2=NaHCO3+NH4Cl向飽和的食鹽溶液是先通入氨氣還是二氧化碳?_____學式)。該反應屬于復分解反應,該反應能夠發生的依據是_______
(4)已知某鐵的氧化物可表示為FexOy=aFeO·bFe2O3。經測:15.2克的某鐵的氧化物中鐵的質量為11.2克。則x:y=_________,a:b=___________(均填最小整數比)
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖所示為a、b、c三各固體物質的溶解度曲線。請回答下列問題:
(1)P點是a、c兩條曲線的交點,其含義是_____。
(2)t2℃時,將a物質20g加入到50g水中,充分攪拌后所得溶液的質量是_____g。
(3)t2℃時,將a、b、c的飽和溶液各100g,分別降溫至t1℃,所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序是_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】取25g粉碎的石灰石樣品(雜質不溶于水也不與鹽酸反應),放入小燒杯中,慢慢加入一定濃度的稀鹽酸,測得稀鹽酸的用量與剩余固體的質量關系如圖。
請回答下列問題:
(1)圖中m=___________ ;石灰石樣品中CaCO3的質量分數= ___________________ ;
(2)求樣品完全反應生成二氧化碳的質量____________(寫出計算過程)。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在汽油中加入適量的乙醇(C2H5OH)作為汽車燃料(車用乙醇汽油),可適當節省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣的污染。請回答下列問題:
(1)乙醇完全燃燒的化學方程式為_____。
(2)二氧化碳和水在一定條件下可發生反應,若反應屬于化合反應,則在反應后的溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液呈_____色:若反應生成了葡萄糖,則反應條件為_____。
(3)C2H5OH在物質的分類上屬于_____。
A 化合物 B 氧化物 C 堿 D 有機物
(4)甲醇(CH3OH)與乙醇_____(填“屬于”或“不屬于”)同一種物質。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】應用所學知識,分析有關信息,回答下列問題:
(1)最近我市完成了92號和95號汽油的推廣使用,降低了汽車尾氣中的硫氧化物,為進一步減少污染,通常在汽車的排氣管上裝一個“催化轉換器”.裝置中發生反應的微觀示意圖如圖所示:
請寫出反應的化學方程式 ;
在反應前后化合價沒有發生變化的元素是 .
(2)已知金屬鎂可以在某種氣體中燃燒,用化學方程式表示為:2Mg+X2MgO+C,則X的化學式為 ;若金屬鎂的質量為m1,完全反應后生成碳的質量為m2,則m1 m2(填>、=、<).
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】宏宏同學發現上個月做實驗用的氫氧化鈉溶液忘記了蓋瓶蓋。對于該溶液是否變質,宏宏邀約幾個喜歡探究的同學對此進行了探究。請你一起完成下列實驗報告。
(1)(提出問題1)
該溶液是否變質?
(實驗探究1)
實驗步驟 | 實驗現象 | 解釋與結論 |
取少量該溶液放于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有_____產生 | 說明該溶液已變質。變質的原因是_____(請用化學方程式表示)。 |
(2)(提出問題2)
該溶液變質程度怎樣?
(提出猜想)
猜想一:已完全變質,該溶液中溶質只含Na2CO3
猜想二:部分變質,該溶液中溶質含有_____。
(查閱資料)
氯化鋇溶液呈中性。
(實驗探究2)
實驗步驟 | 實驗現象 | 結論 |
先取少量該溶液放于試管中,加入過量氯化鋇溶液 | 有_____生成 | 猜想_____成立 |
靜置,取上層清液于另一支試管中,加入2﹣3滴酚酞溶液 | 上層清液變紅 |
(3)(提出問題3)
怎樣提純該樣品得到純凈的氫氧化鈉固體。
(實驗探究3)
為得到純凈的氫氧化鈉固體,同學們取該樣品并設計了如圖實驗方案。
請回答下列問題:
①操作a和操作b中都需用到玻璃棒,其中操作a中玻璃棒的作用為_____。
②根據實驗流程可知,最終所得氫氧化鈉固體質量_____變質后樣品中氫氧化鈉的質量(填“大于”、“小于”或“等于”)。
(4)(反思交流)
在(實驗探究2)中加入過量的氯化鋇溶液的目的是什么?_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖圖示是第一章的學習中進行過的學生實驗操作示意圖,請回答下列問題:
A B
C
D
(1)寫出編號對應的儀器的名稱:a_____ b_____ c_____
(2)學生進行粗鹽提純的實驗主要按下列步驟進行:
Ⅰ.上述流程中,操作①、②、③依次是裝置圖中的_____(用 A~E 選擇填空);
Ⅱ.上述流程中,操作①的名稱是_____,該操作中用玻璃棒攪拌的目的是_____。如果在該操作中加入的水太多或者太少分別會造成什么后果_____、_____。
Ⅲ.某小組的學生實驗所得的氯化鈉的產率(產率=所得晶體的質量/所取粗鹽的質量×100%)較低,其可能的原因是_____(填字母)。
a 過濾時,液面高于濾紙邊 b 蒸發時,有固體濺出 c 蒸發后,氯化鈉固體較為潮濕
(3)某同學用 A 裝置進行加熱高錳酸鉀固體的實驗,該裝置要求試管口要略向下傾斜的原因是_____。檢驗生成的氣體用_____,該氣體是_____,鎂帶可以在空氣中燃燒,也是由于它的存在,寫出鎂帶在空氣中燃燒的現象_____。
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com