【題目】下列認識或說法中,正確的是
A.向某固體中加入稀鹽酸有氣泡產生,可證明該物質中一定含有CO
B.常溫下可用Fe與AgCl反應制取Ag
C.用過量的Cu(OH)2除去CuSO4溶液中的少量H2SO4
D.可分別將Mg、Fe、Cu、Ag放入稀鹽酸中,可確定它們的活動性順序
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】中國藥學家屠呦呦因發現青蒿素而獲得諾貝爾獎,青篙素(化學式為C15H22O5)是治療瘧疾的特效藥。關于青篙素的說法正確的是(______)
A.由C、H、O三種元素組成 B.屬于氧化物
C.相對分子質量為282g D.其中質量分數最大的元素是_____(填元素名稱)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請從A或B兩組趣味實驗中任選1個作答,若兩題均作答,按A計分。
A | B |
(1)向一盛有少量干冰的玻璃容器中加入適量熱水,立即產生濃厚的白霧,產生此現象的原因是。____ (2)另取一盛有適量澄清石灰水的玻璃容器,向其中加入少量干冰,觀察到澄清石灰水變渾濁,發生反應的化學方程式為______。 | (1)點燃蠟燭后,電子秤示數逐漸減小。蠟燭減小的質量____(填“大于”“等于”或“小于”)燃燒后生成物的總質量。 (2)用玻璃杯迅速扣住燃燒的蠟燭,并使杯口始終浸沒在水中最終杯中液面____(填“高于”“等于”或“低于”)碗中液面。 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某學習小組做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發現生成物中有黑色固體。針對這一現象,他們猜想可能是鎂與N2或CO2反應生成黑色固體。
針對猜想他們開展了如下探究活動。
【實驗一】鎂帶與氮氣的反應
(1)以下是獲取氮氣的方法及裝置,其中得到氮氣較純的是______(填字母)
(2)燃燒鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛N2的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。
(3)實驗結論:鎂與氮氣在點燃的條件下發生化合反應,生成淡黃色的氮化鎂。該反應的化學方程式是:______________________________________________。
(4)實驗反思:空氣中N2的含量遠大于O2的含量,而鎂條在空氣中燃燒生成的氧化鎂卻遠多于氮化鎂?原因是_____________________________________ 。
【實驗二】鎂帶與二氧化碳的反應
將燃著的鎂帶伸入盛CO2的集氣瓶中,鎂帶劇烈燃燒,瓶內產生氧化鎂和一種黑色固體單質,該黑色物質是___________。(寫出化學式,下同)
【探究結論】
鎂在空氣中燃燒產生的黑色固體是鎂與空氣中___________反應產生的。
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【題目】水和溶液在生產生活中重要的作用.
(1)自來水廠常用的凈水方法有沉淀、 吸附、消毒等;在日常生活中常用來降低水的硬度的方法是 ,水是一種寶貴的自然資源,我們必須愛護水資源.預防水污染的措施有 (寫一條即可).
(2)如圖是甲、乙兩種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
①t1℃時,甲、乙兩種溶液中溶質的質量分數一定相等 (填“對”或“錯”);
②若固體甲中含有少量乙時可用 方法提純甲(填“蒸發結晶”或“冷卻結晶”);
③t2℃用等質量的甲、乙兩種物質配置甲、乙的飽和溶液需要水的質量甲 乙(填“>”“<”或“=”);
④配制一定溶質質量分數的甲物質溶液,以下操作中會導致所配制溶液溶質質量分數偏低的是 。
A、量筒量取水時仰視讀數
B、配制好的溶液向細口瓶轉移時濺出
C、固體甲中含有雜質.
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【題目】某金屬冶煉廠在生產過程中產生了一定量的含銅廢料.化學興趣小組利用稀硫酸和鐵粉分離回收銅,并獲得硫酸亞鐵晶體.其設計方案如圖所示.
查閱資料得知:在通入空氣并加熱的條件下,銅可與稀硫酸反應轉化為硫酸銅,反應的化學方程式:2Cu+2H2SO4+O22CuSO4+2H2O.
(1)步驟Ⅰ中分離得到固體A和藍色溶液B的操作名稱是_________________.
(2)藍色溶液B中的溶質是____________(填化學式).
(3)寫出步驟Ⅲ中發生反應的化學方程式________________
(4)銅制品在空氣中會發生銹蝕[銅銹的主要成分是Cu2(OH)2CO3].根據銅銹的主要成分中含有氫元素和碳元素,可以判斷出銅生銹除了需要氧氣,還需要空氣中的 ______________(填化學式).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于氧氣的說法正確的是
A.實驗室常用空氣為原料來制取氧氣
B.水中的生物能依靠溶在水中的少量氧氣而生存
C.氧氣化學性質很活潑能在常溫下跟所有物質發生氧化反應
D.帶火星的木條一定能在含有氧氣的集氣瓶中復燃
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