【題目】“氧泡泡”系列產品去污能力強、綠色環保,已成為中國氧系清潔品類領導品牌,其主要成分是過碳酸鈉(2Na2CO3·3H2O2)。某化學活動小組對過碳酸鈉產生了濃厚的興趣,決定對其進行探究。
【查閱資料】
Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質;
Ⅱ.過碳酸鈉能與鹽酸反應:2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;
Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放出的“活性氧”有關,“活性氧”含量越高,去污能力越強。
(1)20℃時,測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,說明其溶液呈______(選填”酸性”、“中性”或“堿性’" )。
(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡,發生反應的化學方程式是_____ 。
(3)過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量可按如下公式計算:
為測定某過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量,取20.0g樣品按下圖實驗裝置與足峨鹽酸反應。(已知樣品中雜質不溶于水且不與酸反應,裝置氣密性良好)
① 將鹽酸慢慢滴入A中,反應一段時間,觀察到_______,停止滴加鹽酸。
② 裝置B可吸收生成的CO2,該反應的化學方程式是________________。
③ 甲同學認為若要得出生成氧氣的質量,除要記錄量筒內液體的讀數外,還需要知道的數據是該實驗條件下的__________。
④ 將反應后A中所得溶液過濾、蒸發、結晶、烘干,稱得固體質量為11.7g,乙同學據此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量,寫出其計算過程。
⑤ 完成上述探究后,丙同學提出:稱量反應前后裝置B的質量,其質量差就是反應生成CO2的質量,據此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學認為該方案不合理,丁同學的理由是_____________________(填寫一條即可)。
【答案】(l)堿性;(2)2H2O2 2H2O+O2↑。(3)① 無氣泡產生。②CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。
③ 氧氣密度。④12%。⑤ 鹽酸揮發出的HCl進入B中(或生成的CO2沒有完全被NaOH溶液吸收)
【解析】【查閱資料】Ⅰ.過碳酸鈉在水中易離解成Na2CO3和H2O2,其水溶液具有Na2CO3和H2O2的雙重性質;Ⅱ.過碳酸鈉能與鹽酸反應:2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;Ⅲ.過碳酸鈉的去污能力主要與其在反應中釋放出的“活性氧”有關,“活性氧”含量越高,去污能力越強。(1)20℃時,測得1%過碳酸鈉水溶液的pH為10.5,PH>7,呈堿性,PH<7,呈酸性。說明其溶液呈堿性。(2)向過碳酸鈉水溶液中加入少量MnO2時產生大量氣泡,發生反應的化學方程式是2H2O2 2H2O+O2↑。(3)過碳酸鈉樣品中“活性氧”含量。① 將鹽酸慢慢滴入A中,反應一段時間,觀察到無氣泡產生,停止滴加鹽酸,此時碳酸鈉已反應完。② 裝置B可吸收生成的CO2,該反應的化學方程式是CO2+2NaOH=Na2CO3+H2O。③ 甲同學認為若要得出生成氧氣的質量,除要記錄量筒內液體的讀數外,還需要知道的數據是該實驗條件下的氧氣密度。④ 將反應后A中所得溶液過濾、蒸發、結晶、烘干,稱得固體質量為11.7g,乙同學據此計算出該過碳酸鈉樣品的“活性氧”含量∶2(2Na2CO3·3H2O2)+8HCl=8NaCl+4CO2↑+3O2↑+10H2O;8NaCl→3O2
=
,x=2.4g
×100%=12%。
⑤ 完成上述探究后,丙同學提出:稱量反應前后裝置B的質量,其質量差就是反應生成CO2的質量,據此可計算出樣品中“活性氧”含量。但丁同學認為該方案不合理,丁同學的理由是鹽酸揮發出的HCl進入B中(或生成的CO2沒有完全被NaOH溶液吸收).
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小蘇打是發酵粉的主要成分之一,可用于制作發面食品.一化學興趣小組對某小蘇打樣品中各成分的含量做了如下測定:將一定質量的該樣品(已知雜質只含NaCl)加水全部溶解后,得到104.4g溶液,向該溶液中逐漸加入稀鹽酸,產生的氣體與加入稀鹽酸的質量關系如圖所示.試計算:
(1)m的值為 .
(2)當恰好完全反應時,所得溶液的溶質質量分數為3%,求原小蘇打樣品中NaHCO3與NaCl的質量比 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學知識有助于我們正確認識、理智選擇、科學生活。下列說法不正確的是
A.共享單車為人們綠色出行提供了便利
B.常用“加鐵醬油”有助于預防缺鐵性貧血
C.用化學材料剛裝修好的房子,會釋放出甲醛等物質,不宜立即入住
D.鈦合金因抗腐蝕性強,被應用于“蛟龍號”潛水器上。鈦合金屬于有機合成材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關“碳循環”的說法中,不合理的是
A.綠色植物光合作用吸收二氧化碳釋放氧氣
B.動物呼吸作用吸收氧氣釋放二氧化碳
C.用石灰水吸收空氣中過量的二氧化碳,以解決溫室效應
D.提倡“低碳生活 ”,大力推廣風能、太陽能等能源。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海洋是巨大的資源寶庫,從海洋中可以獲得很多物質,連云港海水資源豐富。
(l)通過晾曬海水得到的粗鹽中含有多種可溶性雜質和不溶性雜質(泥沙等)。實驗室中除去粗鹽中不溶性雜質獲得精鹽的步驟是:溶解→過濾→蒸發→計算產率等。
① 過濾操作中玻璃棒的末端要輕輕的斜靠在______一邊。蒸發時為防止液滴飛濺,除用玻璃棒攪拌外,還可以采取的操作是______。
② 下列操作可能導致精鹽產率偏高的是______(填字母)。
a.食鹽沒有完全溶解即過濾
b.過濾時液面高于濾紙邊緣
c.器皿上粘有的精鹽沒有全部轉移到稱量紙上
(2)海水中含量最多的氯化物是氯化鈉,其次是氯化鎂。下圖是從海水中獲得氯化鎂溶液的流程。
① 在海水中加人石灰乳后,發生反應的化學方程式是______________。
② 上述過程中試劑A與沉淀B 發生的是中和反應,則試劑A是(填名稱)______。
(3)2017年5月18日,在中國南海海域實現可燃冰(CH4·nH2O)試采成功,這將使人類能源格局翻開新篇章。
① 可燃冰中,水分子形成一種空間籠狀結構,甲烷和少雖N2、CO2等分子填入籠內空隙中,無固定的化學計量關系,因此可燃冰屬于_________(選填“純凈物”或“混合物”)。
② 若某種可燃冰中CH4與H2O的質量比是1:9,則該可嫩冰中n=_______。
③ 可燃冰中甲烷完全燃燒的化學方程式是______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】氯化鈉和硝酸鉀兩種固體的溶解度曲線如右圖所示。下列說法正確的是
A.硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度
B.常用冷卻結晶的方法從氯化鈉溶液中獲得其晶體
C.40℃時,將35 g硝酸鉀晶體放入50 g水中,充分攪拌后,所得溶液的溶質質量分數為39.0%
D.將20℃的硝酸鉀飽和溶液升溫至60℃,溶液的溶質質量分數增大(忽略水分蒸發)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線.下列說法正確的是( )
A.30℃時,甲的飽和溶液溶質質量分數為40%
B.20℃時,甲、乙的飽和溶液中所含溶質的質量一定相等
C.將等質量的甲、乙固體,分別配成30℃的飽和溶液,所需水的質量:甲>乙
D.將20℃時甲、乙的飽和溶液升溫到30℃,所得甲、乙溶液的溶質質量分數相等
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某工廠以含有FeSO4和少量H2SO4的廢水為原料制備FeSO4·7H2O的步驟如下:
①調節廢水pH;②過濾; ③蒸發濃縮 ④結晶池中結晶 ⑤收集晶體,洗滌、干燥
(1)調節廢水pH時,適宜加入 。(填序號)
A.Fe B.Cu C.Ca(OH)2
(2)實驗室中,完成過濾操作需要的玻璃儀器有玻璃棒、 和 ,過濾和蒸發操作中玻璃棒的作用分別是 、 。
(3)結晶池底部有一定坡度是主要目的是 。
(4)用冰水洗滌FeSO4·7H2O晶體的目的是 ,低溫干燥的目的是 。
(5)結合下圖,補充完整有硫酸亞鐵溶液中晶體出FeSO4·7H2O的實驗方案:
蒸發濃縮, ,過濾、洗滌、干燥。
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