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【題目】如圖為A、B、C三種物質的溶解度曲線，回答下列問題。

（1）當溫度在t1℃<t<t2℃之間時，A物質與B物質_____ （填“能”或“不能”）配制溶質質量分數相同的飽和溶液。

（2） t1℃時，若要將210克B物質的飽和溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需要加水的質量為_____。

（3）分別將A、B、C的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數的大小關系是_____。

【答案】能 390g B＞A＞C

【解析】

（1）當溫度在t1℃＜t＜t2℃之間時，A、B物質的溶解度在某個溫度時相等，所以A物質與B物質能配制溶質質量分數相同的飽和溶液；

（2）t1℃時，若要將210克B物質的飽和溶液稀釋成溶質質量分數為10%的溶液，需要加水的質量為=390g；

（3）t1℃時，B物質的溶解度最大，A、C物質的溶解度相等，降低溫度，A、B物質的溶解度減小，C物質的溶解度增大，所以分別將A、B、C的飽和溶液從t2℃降溫至t1℃，所得溶液中溶質質量分數的大小關系是：B＞A＞C；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據要求回答問題。

(1)寫出儀器①的名稱___________________。

(2)用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣的化學方程式為___________，該反應屬于_____________(填基本反應類型)，二氧化錳的作用是___________。 用裝置C收得的氧氣不純，可能的原因是___________。

(3)實驗室用稀鹽酸和石灰石制取CO2,選用的發生裝置是___________， 反應的化學方程式為___________。將氣體通過盛有___________的E裝置，可得到干燥的CO2。

(4)為驗證可燃物燃燒需要氧氣，某同學利用中間凹陷的軟質塑料瓶設計如下實驗。

①通過捏放軟塑料瓶下端可控制_______________。

②實驗步驟:先捏住乙處瓶身一段時間(如圖所示)，后點燃丁處酒精燈，觀察到丙處無明顯變化;放開乙處瓶身，____________(填具體操作)，丙中紅磷燃燒，產生白煙。結論:燃燒需要氧氣。實驗中，先捏住乙處瓶身一段時間的目的是_____________。

③戊中氫氧化鈉溶液可吸收有毒的五氧化二磷，生成磷酸鈉(Na3PO4)和水，反應的化學方程式為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列是分析已變質氫氧化鈉溶液的相關實驗，其中合理的是（ ）

選項

實驗目的

實驗過程

①

證明變質

取少量溶液，滴加足量鹽酸，將生成的氣體通入澄清石灰水

②

確定成分

取少量溶液，加入石灰水，過濾，向濾液中滴加酚酞溶液

③

測定純度

取一定量溶液，加入鹽酸，用氫氧化鈉固體吸收生成的氣體，稱量

④

除去雜質

取溶液，滴加石灰水至恰好完全反應，過濾

A.②③B.①③C.②④D.①④

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】X、Y兩種固體物質的溶解度曲線如圖所示。下列說法正確的是_____

A兩種物質的溶解度X>Y

B t2℃時,兩種物質的飽和溶液中溶質的質量分數X>Y

C將t1℃時Y的飽和溶液升溫至t2℃,溶質的質量分數增大

D若X中混有少量的Y,提純X宜采用的方法是_____

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】碳還原氧化銅的實驗如圖1所示。寫出該反應的化學方程式:________。

[提出問題]碳燃燒時可能生成CO2也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?

[作出猜想]猜想①:CO。猜想②:CO2。猜想③:________。

[設計方案]實驗裝置如圖2(濃硫酸具有吸水作用)。打開K,緩緩通人干燥的氮氣一段時間,關閉K,點燃酒精噴燈和酒精燈，充分反應后,熄滅酒精噴燈和酒精燈，打開K,再通一段時間氮氣。

方案一:從定性觀察角度判斷

（1）實驗時A處的現象是_______。

（2）若B中無明顯實驗現象,D處氣體能被點燃,則猜想______(填序號)成立。

方案二:從定量計算角度判斷

取一定量炭粉和4g氧化銅的混合物進行實驗,并測定表格中的四個數據:

反應前的質量

反應后的質量

A(玻璃管+固體)

m1

m2

B +C(廣口瓶+混合液)

m3

m4

（3）若猜想②成立,則理論上(m4-m3)______(填“<”“=”或“>”)(m1-m2)。

（4）若猜想③成立且CuO全部轉化成Cu,則參加反應的碳的質量m的取值范圍是_____。

[交流反思]實驗開始前緩緩通入氮氣的目的是_______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】鍍鉻金屬既漂亮又耐腐蝕，為了解金屬鉻的相關性質同學們進行了如下探究活動。

[查閱資料]

資料1：鉻是銀白色有光澤的金屬，在空氣中表面能生成抗腐蝕性的致密氧化膜。

資料2：鉻在發生置換反應時生成Cr2+，含有Cr2+的溶液常顯藍色。

[實驗藥品]鋁片、鉻片、銅片、稀硫酸、稀鹽酸、CrSO4 溶液。

[實驗過程]

（1）彬彬同學取大小相同的鋁片、鉻片和銅片，準備浸入到盛有相同質量分數的稀硫酸的三根試管中觀察現象，三種金屬片放入稀硫酸前要進行預處理是_____。

記錄現象如下：

試管1

試管2

試管3

實驗現象

金屬片表面產生氣泡緩慢，溶液逐漸變藍色

金屬片表面產生氣泡較快

實驗結論

三種金屬的金屬活動性由強到弱的順序為_____。（ 填元素符號）

寫出試管1中發生反應的化學方程式_____。

（2）明明從上面給定的實驗藥品中選了三種藥品進行實驗，也得出了上述三種金屬的活動性強弱，則他選用的三種實驗藥品是_____，實驗中發生反應的化學方程式為_____。

[學以致用]

（3）彬彬同學了解到某電鍍廠廢水中含有AgNO3、Cu（NO3）2 和Cr（NO3）2，為了從中回收貴重金屬銀和一種鹽晶體，他設計如下圖實驗流程：

請回答：操作a加入足量的金屬甲為_____，反應前固體B質量_____（填“大于”、 “小于”或“等于”）反應后固體D的質量。

[知識拓展]

（4）工業上可利用“鋁熱反應”來冶煉鉻，其原理是在高溫下用鋁將鉻從其氧化物（Cr2O）中置換出來。若要制得780kg鉻，理論上至少需要鋁的質量是多少_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A～G是初中化學常見物質，各物質轉化關系如圖所示（“→”表示轉化關系，“﹣”表示互相反應，反應條件、部分反應物和生成物已省略），其中D和F組成元素相同。

（1）物質A的化學式為_____。

（2）反應③的化學方程式為_____。

（3）圖中的分解反應有_____（填序號）。

（4）根據反應②，B物質可以在實驗室或生活中作_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】電解法是工業上制銅的主要方法：控制一定條件，電解硫酸銅溶液，析出的銅附著在陰極板上，化學方程式為：2CuSO4+2H2O 2Cu↓+O2↑+2H2SO4，取一定質量的硫酸銅溶液，在實驗室中模擬工業條件進行電解，當硫酸銅恰好完全反應時，得到488.0g溶液和9.6gCu．（注：本題不考慮氣體在溶液中的溶解）回答下列問題：

（1）原硫酸銅溶液中溶質的質量分數是多少？（寫出解題過程）____________

（2）向電解后得到的488.0g溶液中加入一定量的某種物質，充分反應后，所得溶液的質量、溶質質量分數均與原硫酸銅溶液相同，則這種物質可能是下列物質中的_____（填選項編號）。

A Cu B CuO C Cu(OH)2

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】A、B、C、D四種元素的原子序數均小于18,且原子序數依次增大。其中A2是相對分子質量最小的氣體; B的單質可制作鉛筆芯;C2能使帶火星的木條復燃;D的原子序數為17。依據以上信息回答下列問題:

（1）寫出A2具有的一條化學性質:_____________________。

（2）寫出B的元素符號:_____;B的單質在C2中完全燃燒,所得產物是_____(填化學式)。

（3）A、D元素形成的化合物的水溶液呈______________(填“中性”、“酸性”或“堿性”)。

（4）元素D與C的質子數之差等于______________。

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