【題目】下列實驗操作中正確的是
A.檢查裝置的氣密性B.
點燃酒精燈
C.制取氧氣D.
滴管滴加液體
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數,取該石灰石樣品6.0g放入燒杯中,然后向燒杯中逐漸加入一定濃度的稀鹽酸至不再產生氣泡為止,共用去稀鹽酸的質量為49g。反應后測得燒杯中剩余物質的質量為52.8g。(樣品中所含雜質不參與反應)
(1)完全反應后生成的二氧化碳質量是______g;
(2)計算該石灰石樣品中碳酸鈣的質量分數______。(結果保留小數點后一位)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】進入復習階段,強強小組親自到實驗室探究了久制氫氧化鈉固體中的成分
(1)氫氧化鈉俗稱__________,需要將之密封保存的原因是___________________.
(成分猜想)1.全部是;2.全部是
;3.是
和
混合物
(方案設計)
小組實驗:
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 | |
第一步:取 | 現象a:白色沉淀 | 反應化學方程式①為______________ | 猜想3成立 |
第二步:靜置后,取上述試管中的上層清液少許于另一支試管中,并滴入幾滴無色酚酞溶液,振蕩. | 現象b:②________________ | 清液中含有氫氧化鈉 |
結論質疑:真真認為以上實驗并不能證明猜想3成立,理由是③______________.
反思改進:為保證上述實驗結論的可靠性,可以把氫氧化鈣換成④_____________.
(3)繼續探究:請你再設計一個簡單實驗證明猜想1是正確的,實驗所需結論必須從下列提供的試劑:無色溶液A、酚酞溶液、氫氧化鋇溶液、硝酸鈣溶液和稀鹽酸中選擇。
實驗操作 | 實驗現象 | 實驗結論 |
⑤______________ | ⑥________________ | 樣品中不含碳酸鈉 猜想1正確 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請根據下圖提供的實驗裝置(部分鐵架臺、鐵夾省略),回答有關問題。
(1)寫出圖中標有①、②的儀器名稱:①_____;②_____。
(2)A裝置圖中制取氧氣,發生反應的化學反應方程式為_____,若收集較純凈的氧氣,其收集裝置為_____(填字母)。試管口放一團棉花的目的是_____。
(3)實驗室利用過氧化氫溶液制取氧氣,發生反應的化學方程式為_____,其制取裝置為:_____。(填字母)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列都是與水有關的實驗,回答下列問題:
(1)實驗A為了增強水的導電性,可以在水中加入______,寫出該反應符號表達式:______。
(2)實驗B集氣瓶內裝滿水的目的是______。
(3)實驗C蒸餾操作過程中,發生的是______(填“物理”或“化學”)變化,在冷凝管中水的狀態變化過程是______。
(4)實驗D可以得到的實驗結論是______,實驗結束后,得到的數據比理論值偏大的原因是______(寫一點即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是小剛對水的凈化的探究。小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如下,請回答下列問題。
(1)河水是_____物(填“純凈物”或“混合物”),保持水的化學性質的粒子是_____。
(2)操作①的名稱是_____,若經過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是_____。(填寫序號)
A 漏斗內的濾紙有破損 B 漏斗下端未靠在燒杯內壁 C 漏斗內液面高于濾紙的邊緣
(3)操作②除去顏色和氣味用_____該操作中發生的是_____變化。(填“物理”或“化學”)
(4)小剛取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發現泡泡少,有較多浮渣產生,說明液體D是_____水。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖表示某些物質間轉化關系(反應條件和部分產物已省略)。
常溫下A、C是由相同元素組成的無色液體,且C是一種最常用的溶劑;D、I、J均為無色氣體,其中I能使澄清的石灰水變渾濁;K為紅棕色粉末。請回答下列問題:
(l)反應①中B物質的作用是________ 。
(2)寫出圖中反應⑤的化學方程式________。
(3)寫出圖中反應⑥的化學方程式________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】空氣是人類最寶貴的自然資源?諝庵械獨獾暮孔疃,氮氣在高溫、高能量條件下可與某些物質發生反應。圖1是以空氣和其他必要的原料合成氮肥(NH4HCO3)的流程。請按要求回答下列問題:
(1)步驟①中可利用氮氣和氧氣的_____不同分離出氮氣和氧氣,屬于___變化。
(2)寫出反應②的符號表達式:____________。
(3)圖2是化肥碳酸氫銨包裝袋上的部分說明:碳酸氫銨具有的性質是_________(填字母)。
A.易溶于水B.有揮發性 C.受熱易分解
(4)這種化肥含氮量是否達到16%呢?帶著這些問題,興趣小組的同學取了一些化肥樣品,進入實驗室。
(查找資料)①堿石灰能夠吸收H2O和CO2,但是不吸收NH3。
②濃硫酸能夠吸收H2O和NH3,但是不吸收CO2。
(性質探究)該同學設計了如下的實驗裝置:
①用A裝置給碳酸氫銨加熱,裝藥品前,必須進行的一步操作是____________。
②取適量碳酸氫銨加入試管,連接A、B裝置,加熱,B中的現象是____________,B裝置內發生反應的符號表達式為____________。
(含量分析)將裝置A、C、D依次連接,加入20g化肥樣品,加熱至A中固體完全消失。
她稱量裝置D的質量如表:
實驗前D裝置的質量 | 149g |
實驗后D裝置的質量 | 152.4g |
③C裝置的作用是__________。
④由表分析得知:反應中產生氨氣的質量為_____g。
⑤通過反應的表達式可以知道:氨氣中氮元素全部來自于碳酸氫銨(假設雜質中不含氮元素),請計算此化肥含氮元素的質量分數______________。(寫計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】自然界生命體的有機物組成除C、H、O外還有其他元素,如藻類物質(化學式可表示為C106H263O110N16P)的組成中就含有N和P。其中α—丙氨酸是組成人體蛋白質的氨基酸之一,其分子結構如圖所示:
(1)寫出α—丙氨酸的化學式______________________。
(2)α—丙氨酸中碳元素與氧元素的的質量比為________________。
(3)α—丙氨酸中氮元素的質量分數是_______________。(精確到0.1%)
(4)890gα—丙氨酸中含氮元素的質量為___________________。
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