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【題目】用化學用語或數字填空。

(1)3個鋁離子_____。

(2)小蘇打_____。

(3)Na2FeO4中鐵元素的化合價為_____。

(4)點燃條件下，某反應的微觀過程如圖所示：

圖中所示反應的化學方程式為_________。

【答案】3Al3+ NaHCO3 2H2S+3O22SO2+2H2O

【解析】

本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。

(1)3個鋁離子就是在鋁離子的前面加上數字3，可表示為：3Al3+；(2)小蘇打是碳酸氫鈉，化學式為：NaHCO3；(3)Na2FeO4中鐵元素的化合價為+6，可表示為：；(4)根據圖示可以看出，該反應是硫化氫和氧氣點燃生成二氧化硫和水，該反應的化學方程式為：2H2S+3O22SO2+2H2O。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是我國最新研制的大型水面救援飛機，飛機的外殼主要是鎂鋁合金，飛機中有些零件是由鋼鐵制成的。

（1）鎂鋁合金屬于_____（填“金屬”或“合成”）材料。

（2）生活中常在鋼鐵制品表面噴漆，不僅美觀，而且可有效防止鐵與_____接觸而生銹。

（3）向一支試管中加入一根生銹的鐵釘，然后加入一定量的稀硫酸，寫出稀硫酸除鐵銹的化學方程式_____。鐵銹消失后，將鐵釘取出，若要檢驗試管中的液體是否含有稀硫酸，可選擇的試劑是_____（填字母）

A．酚酞溶液 B．Cu

C．CuO D．BaCl2溶液

（4）金屬礦物儲量有限，而且不能再生。保護金屬資源的有效途徑，除防止金屬腐蝕外，還有_____（寫出一條即可）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】工業上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如圖．

已知生鐵的含碳量為 2%--4.3%，鋼的含碳量為 0.03%--2%。

(1)反應：①Fe2O3+3CO 2Fe+3CO2 ，②3C + 2Fe2O3 4Fe + 3CO2↑。屬于置換反應的是_________ ，用于高爐煉鐵的原理是 _________(填序號)

(2)生鐵屬于 _________ (填“純凈物”或“混合物”)，其熔點比純鐵 _________(填“高”或“低”)，鐵是由 _________ 構成的物質(填“分子”、“原子”或“離子”)。

(3)爐渣中含有硅酸鈣(CaSiO3),其中硅元素的化合價是 _________ 。

(4)將鋼錠軋成鋼板，屬于_________(填“物理變化”或“化學變化”) 。

(5)鋼鐵制品可能會生銹，寫出用稀硫酸除銹反應的化學方程式 _____________________ 。

(6)請用一個化學方程式證明鐵的活潑性大于銅 __________________________________ 。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】暖貼發熱是利用了鐵粉生銹放出熱量的原理，某小組同學設計并進行實驗，探究鐵生銹的條件及影響生銹速率的因素。

I．探究鐵生銹的條件

(1)由實驗B和C得出鐵生銹需要與水接觸，畫出實驗C的實驗裝置圖。__________

(2)證明鐵生銹需要與氧氣接觸的實驗現象是____________。

II．探究影響鐵生銹速率的因素

（查閱資料）暖貼的發熱材料主要有鐵粉、活性炭、食鹽、水等物質。

（猜想假設）

(1)活性炭能加快鐵粉生銹的速率。

(2)食鹽能加快鐵粉生銹的速率。

（進行實驗）下表是2g鐵粉、5g水與不同量活性炭、食鹽均勻混合后，在10分鐘內溫度上升的實驗記錄。

實驗編號

活性炭/g

食鹽/g

溫度上升值/℃

1

0

0

0.1

2

0.2

0

22.0

3

x

0.1

3.1

4

0.2

0.1

56.3

（解釋與結論）

(3)表中x的值為____________。

(4)對比實驗1和3，得出的結論是____________。

(5)欲得出結論“活性炭與食鹽同時存在會大幅度加快鐵生銹速率”，需要對比________(填實驗編號)。

（反思與評價）

(6)下列說法正確的是_______。

A．暖貼在使用前要密封保存

B．暖貼使用后剩余物可以回收利用

C．利用鐵生銹的原理，鐵粉還可用于食品保鮮

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】同學們在“可愛的化學能源”實驗中，對影響自制電池效果的因素進行了實驗探究。

（提出問題）影響自制電池效果的因素有哪些？

（查閱資料）電極材料、電極間距離、水果種類對自制水果電池的效果可能有影響。

（進行實驗）

(1)選擇水果和金屬材料：水果選用西紅柿、檸檬，金屬材料選用銅片、鋅片或鐵片。

(2)將金屬材料插入水果中，并測量距離，用導線連接金屬材料和電流計，測量產生的電流。(實驗裝置如圖所示)

部分實驗記錄如下表所示。

序號

電極

電極距離

水果種類

電流計示數(uA)

①

Cu-Zn

2.0cm

西紅柿

72.5

②

Cu-Fe

2.0cm

西紅柿

69

③

Cu-Cu

2.0cm

西紅柿

0.0

④

Cu-Zn

2.0cm

檸檬

37.3

⑤

Cu-Zn

1.0cm

檸檬

95.7

（解釋與結論）

(1)實驗①②③的目的是________ 。

(2)欲得出“水果種類對電池效果有影響” 的結論，需要對比________(填序號)。

(3)對比實驗④和⑤，得出的結論是_______。

（反思與評價）

(4)對比實驗①②③，可知構成水果電池的電極必須具備條件為________。

(5)水果電池是利用水果中的化學物質和金屬片發生化學反應而產生電能的一種裝置。將實驗①中的西紅柿換成稀硫酸，進行實驗，電流計示數不為零，發生反應的化學方程式為______。由此可知，化學反應中除有新物質生成，還伴隨有______變化。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）某化學興趣小組同學往NaOH溶液中滴加無色酚酞溶液時，發現溶液變成紅色，可是過了一會兒紅色消失，重新恢復為無色。于是該小組在老師指導下對這一現象進行了探究。

（提出問題）

溶液的紅色為什么會變成無色呢？

（猜想與假設）

猜想一：可能是所用的酚酞溶液變質了。

猜想二：可能是NaOH與空氣中的CO2反應了。

猜想三：可能是酚酞與空氣中的O2反應了。

猜想四：可能是與NaOH溶液濃度大小有關。

（討論交流）

小組同學集體討論后認為猜想一______(填“合理”或“不合理”)，原因是____。

（查閱資料）

對于猜想二，大家認為是錯誤的。如果是NaOH與空氣中的CO2反應了，就會生成Na2CO3Na2CO3俗稱純堿，查閱資料得知Na2CO3溶液呈堿性，pH約為10～11.9，能使酚酞溶液變紅，且紅色不會消失。

（設計并實驗）

(1)為了驗證猜想三，小組同學先往如圖裝有NaOH溶液的試管中，從b處通入密度比空氣大的稀有氣體，將試管內的空氣排盡。然后通過注射器滴入無色酚酞溶液，觀察到溶液變成紅色，過一會兒紅色仍然

消失。則猜想三_______。(填“正確”或“錯誤”)

(2)為了驗證猜想四，小組同學繼續進行實驗探究，并得出了實驗結論，請你幫助該小組完成下表。

實驗操作

實驗現象

實驗結論

______

______

猜想四是正確的。紅色褪去變成無色是因為NaOH溶液濃度過大造成的。

（拓展延伸）

小組同學百度“酚酞”得知，酚酞(以H2In表示)其實是一種極弱的酸，遇堿溶液變紅的變化可表示為：H2In(無色) In2﹣(紅色)，據此信息寫出H2In遇NaOH溶液變紅的化學反應方程式______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】（題文）如圖是水發生變化的微觀結構模型。

（1）甲、乙兩變化中屬于物理變化的是__________；從微觀結構分析，該變化的特點是__________。

（2）甲、乙兩變化中屬于化學變化的是____________；從微觀結構分析，該變化后物質的化學性質________（填“發生了”或“未發生”）改變，原因是_________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】全球近140個國家將根據簽署的《國際防治汞污染公約》，在2020年前禁止生產和出口含汞產品，如電池、熒光燈、化妝品、溫度計、血壓計等。汞元素部分信息如圖所示，下列說法不正確的是（　�。�

A. 汞為非金屬元素 B. 汞原子的核外電子數是80

C. 汞原子的質子數為80 D. 汞的相對原子質量為200.6

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是甲、乙、丙三種物質（均不含結晶水）的溶解度曲線。現有t2℃時甲、 乙、丙三種物質的飽和溶液（無固體存在）。 下列說法正確的是

A．三種物質溶解度大小依次為：乙＞丙＞甲

B．將溫度由t2℃降到t1℃時，析出甲的質量比乙多

C．若甲中含有少量雜質乙，可采用降溫結晶的方法進行提純

D．將溫度由t2℃降到t1℃，所得溶液中溶質的質量分數由大到小的順序為：乙＞丙=甲

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