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【題目】下列變化屬于化學變化的是

A.曬干潮濕的衣服

B.干冰升華

C.鋼鐵生銹

D.配制碳酸鈉溶液

【答案】C

【解析】

A、曬干潮濕的衣服過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤；

B、干冰升華過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤；

C、鋼鐵生銹過程中有新物質鐵銹生成，屬于化學變化，故正確；

D、配制碳酸鈉溶液過程中沒有新物質生成，屬于物理變化，故錯誤。

故選C。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列操作能達到實驗目的是（ ）
A. 測定空氣中的氧氣含量
B. 不叫MnO2和Fe2O3的催化效果
C. 收集氧氣并測量氧氣的體積
D. 探究可燃物燃燒的條件

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列有關水的說法正確的是（　�。�

A.自來水廠的凈水過程中，加入活性炭的作用是殺菌消毒

B.用直流電電解水，發現正極與負極上得到的氣體體積比約為1：2

C.為了節約用水，可以用工業廢水直接澆灌農田

D.水可以溶解所有物質

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質由離子構成的是（　�。�

A.氧氣B.汞C.水D.氯化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某化學實驗小組同學將鐵粉投入硫酸銅溶液中，發現生成紅色固體物質的同時有較多的氣泡放出。這一現象激發起同學們的探究欲望，生成的是什么氣體？
【提出猜想】從物質組成元素的角度，放出的氣體可能是SO2、O2、H2。
【查閱資料】SO2易溶于水，它能與NaOH反應，生成Na2SO3。
【方案設計】依據上述猜想，實驗小組同學分別設計了如下方案：
（1）甲同學認為是O2 ， 則檢驗方法是。
（2）乙同學認為是SO2 ， 則只需將放出的氣體通入盛有NaOH溶液的洗氣瓶中，稱量通氣前后洗氣瓶的質量。寫出SO2與NaOH反應的化學方程式。
（3）實驗小組同學合作設計了如下組合實驗方案，排除和驗證猜想的氣體。

如果放出的是O2和H2 ， 你認為方案中的安全隱患是。
丙同學認為：為確保安全，實驗前應先收集一試管氣體，用拇指 ， 若不發出 ， 方可采用上面的裝置進行實驗。
（4）【實驗探究】
經丙同學確認安全后，小組同學首先對裝置A進行稱量，再將收集到的氣體從a通入，過一會兒點燃B處酒精燈；一段時間后，發現表面含CuO的銅網由黑色變為光亮的紅色；停止通氣，再次稱量裝置A，發現質量無增減。
結論：鐵粉與硫酸銅溶液反應時，產生的氣體是。
（5）【思維拓展】
①由上述實驗可以推出，硫酸銅溶液中可能含有物質。
②不通過稱量，如何判斷？有一同學設計了如圖所示的裝置進行實驗：

發現試管內液面上升，就得出SO2與NaOH溶液發生反應的結論。其他同學認為這一方案不嚴謹，理由是。要得到科學嚴謹的結論，仍利用該裝置，補做的實驗是。
（6）假如6.4克SO2與119.6克NaOH溶液恰好完全反應，求反應后所得溶液的溶質質量分數。

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【題目】2019世界環境日主題為“聚焦空氣污染”。中國口號為“藍天保衛戰，我是行動者”。以下做法與主題不符的是（　�。�

A.開發氫燃料電池客車B.使用脫硫煤作燃料

C.燃放煙花慶祝節日D.廢氣處理達標后排放

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【題目】實驗中打開盛有濃鹽酸的試劑瓶，瓶口有白霧出現，從分子的角度解釋正確的是（　　）

A.分子能保持物質的化學性質B.分子總在不斷地運動

C.分子有一定質量D.分子間有間隔

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【題目】在實驗室用下列裝置制取氣體：

（1）寫出儀器名稱：① ②。
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，選擇上述裝置中的A和(填字母)進行組裝。A裝置中還缺少 ， 其作用是。該反應的化學方程式。
（3）若用排水法收集完氧氣，為防止水倒吸，需要。
（4）實驗室選用(填字母)裝置制取并收集二氧化碳，制取該氣體的化學方程式。檢驗CO2的化學方程式是 。

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【題目】下列關于化肥的說法不正確的是（　�。�

A.化肥對提高農作物的產量具有重要作用

B.銨態氮肥與熟石灰混合研磨后能嗅到刺激性氣味

C.化肥的過度使用會造成土壤酸化，可用熟石灰改良

D.氯化鉀（KCl）和磷酸氫二銨[（NH4）2HPO4]都屬于復合肥料

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