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（09蘭州市）等質量的M、N兩種金屬，分別與相同質量分數的足量稀鹽酸反應（已知M、N在生成物中均為+2價），生成氫氣質量和反應時間的關系如右圖所示，下列敘述正確的是（   ）
A．M、N兩種金屬中較活潑的是N
B．生成H2的質量M＜N
C．相對原子質量較大的是N
D．產生H2的速率N＞M
C
A、據圖可以看出，單位時間內M產生的氫氣比N多，故M比N 活潑，故A錯誤；
B、據圖可以看出，最終產生的氫氣的質量M比N多，故B錯誤；
C、等質量的M、N兩種金屬，分別與相同質量分數的足量稀鹽酸反應，相對原子質量越大，產生的氫氣越少，故C正確；
D、據圖可以看出，單位時間內M產生的氫氣比N多，所以M的速率比N大，故D錯誤
故選C．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

有甲、乙、丙、丁四種金屬，只有甲在自然界主要以單質形式存在。丁的化合物的水溶液不能用乙制的容器盛放，但可以用丙制的容器盛放。這四種金屬的活動性由強到弱的順序是（     ）
A．甲＞乙＞丁＞丙B．丙＞�。疽遥炯�C．丙＞乙＞�。炯�D．乙＞丁＞丙＞甲

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年湖南衡陽，12題） 向Mg(NO3)2和Cu(NO3)2的混合溶液中加入過量的Zn粉，充分反應后過濾、濾紙上的物質為（  ）
A．CuB．Mg 、CuC．Zn、CuD．Mg、Zn、Cu

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（09廣東茂名市）（9分）小青探究銅與稀硫酸在加熱的條件下能否發生反應的實驗時，發現加熱沸騰一段時間后，溶液開始變色，同時產生較多的氣泡。生成的是什么氣體呢？
[提出猜想]①可能是H2；②可能是O2；③可能是SO2
任何的猜想都要有依據，則小青提出猜想的依據是：          ____       。
[查閱資料]①銅與熱的濃硫酸反應產生SO2；②SO2與Ca(OH)2反應生成難溶的CaSO3。
[實驗驗證]請你根據以下實驗條件，設計實驗驗證小青的猜想，并將相關內容填在下表。
僅限選擇的用品和試劑：試管；帶火星的木條、澄清石灰水。
實驗步驟
實驗操作
預期現象和結論
第一步
 
 
第二步
 
 
 
[交流與討論]經驗證，猜想③正確，為此，小青作了如下解釋：加熱使溶液中的水不斷蒸發，硫酸濃度逐漸增大，當達到一定濃度時，硫酸跟銅反應產生SO2氣體。你覺得小青的解釋_______（填“合理”或“不合理”）。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（09陜西�。┱砗蜌w納是有效的學習方法。下面是某學習小組的同學對Mg、Fe、Cu、Hg、Ag五種金屬相關知識的歸納復習，請你參與并回答問題：
⑴從物理性質上看，每種金屬都有自己的特性。你認為與其它金屬的不同之處是                                       。
⑵從化學性質上看，與鹽酸反應最劇烈的是        ，這五種金屬中，有一種金屬的鹽溶液能與其他四種金屬發生反應，該金屬是       。
⑶性質決定用途，用途反映性質是重要的化學學科思想。用鎂粉制作的煙花在夜空中發出耀眼的白光，這是利用了鎂的     性。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（09汕頭市）將金屬錳(Mn)投入稀鹽酸中，有氣泡產生。將鎂條插入硫酸錳溶液中，如果有錳析出，則Mn、Mg、Cu的金屬活潑性由強到弱的順序是（   ）
A．Mn、Mg、CuB．Mg、Mn、Cu
C．Cu、Mg、MnD．Cu、Mn、Mg

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

（2011年四川綿陽，17題）相同質量的Mg、Fe分別與稀鹽酸作用，產生H2的質量m（H2）與加入稀鹽酸的體積V（稀鹽酸）關系如下圖所示，其中正確的是 （  ） 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

將一根干燥的鐵絲彎成如下圖所示的形狀，并將其兩端分別插入盛有水的燒杯甲中和盛有植物油的燒杯乙中，放置數天后，觀察鐵絲A、B、C三處表面發生的變化是否相同?若有不同，則A、B、C三處各有什么現象?

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

化學變化中常伴隨著一些現象，如圖所示，由此得出三支試管中金屬與鹽酸的反應產生氣體速率由快到慢的順序是    （             ）
A．a＞b＞cB．c＞b＞a
C．b＞a＞c D．c＞a＞b

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