【題目】如圖表示在一定條件下發生的某化學反應，則下列說法正確的是（ ） 
A.該反應屬于置換反應
B.該反應不符合質量守恒定律
C.化學反應前后元素種類、原子種類、原子數目不變
D.兩種反應物均為化合物
【答案】C
【解析】解：A、因反應物中的分子都是同種原子構成的分子，生成物中的分子是不同原子構成的分子，該反應是單質與單質反應生成化合物，屬于化合反應，故A錯誤； B、所有的化學反應都遵循質量守恒定律，故B錯誤；
C、根據質量守恒定律和圖示可知，化學反應前后元素的種類、原子的種類和個數不發生變化，故C正確；
D、因反應物中的分子都是同種原子構成的分子，則兩種反應物都是單質，故D錯誤；
故選C．
【考點精析】通過靈活運用質量守恒定律及其應用和單質和化合物的判別，掌握①質量守恒定律只適用于化學變化，不適用于物理變化；②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中；③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質（如氣體）有無遺漏；單質與化合物的區別：單質是由同一種元素組成的純凈物.只含有一種元素的物質,但必須是純凈物；化和物：是由不同種元素組成的純凈物即可以解答此題．
全能測控一本好卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】胃酸過多癥，既可用胃舒平（主要成分為氫氧化鋁），也可喝蘇打水（有效成分碳酸鈉）治療。它們反應的原理，用化學方程式表示為________________，_______________。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列是實驗室制取氣體的實驗裝置圖： 
（1）儀器a的名稱是；
（2）E裝置用于收集氣體時，有一處明顯的錯誤，請在答題卡的裝置圖中改正；
（3）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣（O2）應選用的發生裝置是（選填字母，下同）；
（4）實驗室用塊狀石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳： ①反應的化學方程式為；
②某化學興趣小組欲測定二氧化碳的體積，設計了以下量氣裝置（已知：二氧化碳難溶于飽和NaHCO3溶液，“→”為氣體流動方向）：你認為最合理的量氣裝置為
（填字母）；為了減少測量誤差，導管口應伸到量筒的處（選填“b”或“c”）；
③某同學在石灰石和鹽酸反應停止后，測得反應殘留液的pH=3，然后往此溶液中逐滴滴加不飽和碳酸鈉溶液，耗時120s．在滴加過程中，觀察到不同的實驗現象，出現不同現象的時間分別在第40s、第100s．請你：
a．寫出最后所得溶液中物質的化學式；
b．在答題卡上，繪出滴加碳酸鈉溶液過程中，溶液pH隨時間變化的曲線．
已知：飽和Na2CO3溶液的pH約為12，NaCl 和CaCl2溶液的pH均為7．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】甲同學設計了如圖所示的A裝置進行實驗（固定裝置已略去，且石灰石中雜質不反應）． 
（1）寫出A裝置I中發生反應的化學方程式：
（2）觀察到試管中紫色石蕊溶液變紅色，請寫出可能使其變紅色的原因： ．
（3）乙同學用B裝置制取了一瓶無色無味的氣體，你推測該氣體可能是 ， 試用最簡便的實驗證實你的推測： ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鋼鐵在日常生產、生活中有廣泛的應用．潤揚大橋就用了16.3萬噸鋼鐵。下列鋼鐵制品的防銹措施無效的是 ( )
A. 菜刀上灑鹽水 B. 鐵柵欄表面刷油漆
C. 自行車鏈條涂油 D. 保持鐵鍋表面干燥
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】依據所學化學知識回答：
（1）我們常用洗滌劑清洗餐具上的油污，這是因為洗滌劑具有功能．
（2）青少年成長需要充足的鈣，這里的“鈣”是指鈣（填“分子”或“元素”）．
（3）鉻（Cr）為不銹鋼主要的添加元素，鉻的表面生成一薄層致密的鈍態氧化物保護膜是不銹鋼具有耐蝕性的主要原因．請回答下列問題： ①不銹鋼是一種（填“合成材料”或“合金”）．
②相同溫度下，取大小相同、表面光亮的Cr、Mg、Cu三種金屬薄片，分別投入等體積等溶質質量分數的足量稀鹽酸中，現象如下：
金屬 | Cr | Mg | Cu |
與鹽酸反應現象 | 放出氣泡速率緩慢 | 放出氣泡速率較快 | 無明顯現象 |
則上述三種金屬的活動性由強到弱的順序是 ． 從上述探究實驗可知，Cr（填“能”或“不能”）跟CuSO4溶液反應．
（4）“低碳生活”、“低碳技術”的基本理念是節能減排． ①下列做法不符合低碳生活理念的是（填字母）．
A．少用一次性的木筷 B．用完電器后拔掉插頭 C．大力發展火力發電
②為減少溫室效應造成的危害，可將CO2和氫氣在催化劑和加熱的條件下反應，轉化為水和甲烷．這個反應的化學方程式是 ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】綠色化學試劑碳酸二甲酯是良好的溶劑和燃油添加劑，其化學式為C3H6O3 ．
請計算：
（1）碳酸二甲酯中碳、氫、氧三種元素的質量之比 ．
（2）碳酸二甲醇中碳元素的質量分數是 ．
（3）16克碳酸二甲醇中含碳元素的質量是克．
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