【題目】在學習過程中,小明同學提出一個問題:“碳燃燒時可能生成CO2,也可能生成CO,那么碳與氧化銅反應生成的氣體是否也有多種可能?”
[猜想]碳與氧化銅反應生成的氣體中:①只有CO2;②既有CO,又有CO2;③只有CO。
[查閱資料]浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙遇CO2無變化,但遇到微量CO會立即變成藍色。
[方案設計]通過上述資料和已有知識,小明初步設想用浸有磷鉬酸溶液的氯化鈀試紙和澄清石灰水對碳與氧化銅反應生成的氣體進行檢驗。根據小明的設想,請你填空:
(1)若試紙不變色,澄清石灰水變渾濁,則只有CO2;
(2)若試紙變成藍色,澄清石灰水變渾濁,則既有CO,又有CO2;
(3)若試紙_____________,澄清石灰水_____________,則只有CO。
[實驗驗證]經過思考之后,小明設計了下圖實驗裝置:
實驗步驟:(1)打開彈簧夾,先通一會兒純凈、干燥的N2;
(2)關閉彈簧夾,點燃酒精燈加熱。
[結論]小明通過分析實驗現象,確認猜想②是正確的,請你寫出裝置C中發生反應的化學方程式:_______________ ____________________________;
[反思與評價](1)該實驗開始前通一會兒N2的目的是:______________________ _;
(2)請從環保的角度分析該實驗裝置中的不完善之處_____________________________。
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【題目】(7分)水是寶貴的自然資源,在工農業生產和日常生活中有著極其廣泛的運用。下圖為自來水廠凈水過程示意圖:
(1)上圖吸附池內用活性炭吸附水中雜質屬于 變化,經沉淀、過濾等凈化處理后所得的水 純水(填“是”或“不是”)。
(2)自來水廠常用的消毒劑有二氧化氯(ClO2)、漂白粉等。請完成工業上制取漂白粉的化學方程式2C12+2Ca(OH)2==CaCl2+Ca(ClO)2+2 。二氧化氯ClO2中氯元素化合價為 。
(3)家庭生活中可以用 檢驗某水樣是硬水還是軟水,可用 方法降低水的硬度。
(4)有些科學家預言:“世界上最后一滴水就是人類的眼淚”。這句話警示我們應樹立保護水資源的意識:一是節約用水,二是防止水體污染。請你舉一例節約用水的做法: 。
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【題目】(4分)請回答下列有關“走進低碳”的問題:
(1)以下屬于“不可回收垃圾”的是 (填序號);
①廢作業本 ②礦泉水瓶 ③霉變面包 ④破舊鐵桶
(2)下列符號“低碳”理念的最清潔燃料是 ;
①煤 ②汽油 ③天然氣 ④氫氣
(3)某“組合轉化”技術是將CO2和H2在催化劑和加熱條件下轉化為化工原料乙烯(C2H4),請把該反應的化學方程式補充完整:2CO2+6 C2H4+
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【題目】氧循環和碳循環密不可分,其中屬于二氧化碳轉化為氧氣的變化是
A.海水吸收二氧化碳 B.綠色植物的光合作用
C.動植物的呼吸作用 D.化石燃料的燃燒
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【題目】化學知識可以幫助我們處理許多生活中發生的事故,回答下列問題。
(1)炒菜時鍋里的油著火,比較好的滅火方法是
(2)檔案室資料著火,最好選用的滅火器應該是
(3)用水滅火的主要原理是
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【題目】下列有關“化學之最”的說法中,正確的是
A.相對分子質量最小的物質是水
B.地殼中含量最多的元素是氮元素
C.人體中含量最多的元素是氧元素
D.空氣中含量最多的氣體是氧氣
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【題目】根據下列實驗裝置圖,按要求回答下列問題:
(1)寫出標有序號的儀器名稱:① ____________ ②______________
(2)實驗室制取CO2的化學反應方程式為_________________________制取并收集該氣體應選擇的裝置是______________(填序號);檢驗CO2氣體的方法是:____________________________________
其相關反應的化學方程式是:______________________________________________________
檢驗該氣體已收滿的方法是:_____________________________________
(3)如果選擇與制取CO2相同的發生裝置來制取O2,則發生反應的化學方程式為_________________,其基本反應類型是_____________________。
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【題目】(6分)酸雨給人類生活和社會帶來了嚴重危害。汽車尾氣是導致酸雨的原因之一,為減少有害氣體的排放,人們在汽車尾氣管上安裝“催化轉化器”,使尾氣中的一氧化碳和一氧化氮轉化為空氣中體積分數最多的氣體和CO2;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出轉化的化學方程式 (2分);
(2)反應中,失氧的物質是 ,該物質具有 性。(填“還原”或“氧化”)
(3)上述反應產生的二氧化碳大量排放會導致 ,低碳環?滩蝗菥。
(4)實驗室中若要檢驗二氧化碳,化學方程式為 。
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