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【題目】如圖所示實驗的判斷正確的是

A.甲：a燒杯中的溶液不變紅，說明酚酞分子不運動

B.乙：倒入瓶中的石蕊溶液變紅，證明CO2能和石蕊反應

C.丙：a管內氣體可以燃燒，說明與a管相連的是電源的負極

D.�。簾械膬煞N物質混合后天平保持平衡，驗證了質量守恒定律

【答案】C

【解析】

A、a燒杯中的溶液不變紅，不說明酚酞分子不運動，只是酚酞分子運動速率較小，故A錯誤；

B、倒入瓶中的石蕊溶液變紅，不能證明CO2能和石蕊反應，也可能是水和二氧化碳反應后生成物使石蕊變紅，故B錯誤；

C、水通電時，正極產生氧氣，負極產生氫氣，體積比為1：2。a管內氣體可以燃燒，該氣體是氫氣，說明與a管相連的是電源的負極，故C正確；

D、燒杯中的兩種物質混合后沒有發生化學反應，天平保持平衡，不能驗證質量守恒定律，故D錯誤。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是五種粒子的結構示意圖，下列說法錯誤的是（ ）

A．圖中粒子共能表示四種元素

B．圖中表示陰離子的是c、e

C．圖中b粒子的化學符號為Mg2+

D．圖中d粒子在化學反應中易失去電子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室常用下列裝置制取氣體，請你根據所學知識回答下列問題。

（1）寫出下列儀器的名稱：①___________：②_____________。

（2）某同學用A、E組合裝置制取氧氣，反應的化學方程式是___________。能用E收集氧氣的原因是______________。

（3）某同學用向上排空氣法收集到的氧氣濃度只有80%左右的原因有_____________。

A氧氣的密度略大于空氣的密度

B加熱高錳酸鉀固體產生氧氣的濃度只有80%左右

C當觀察到帶火星木條復燃時，集氣瓶內還有空氣

D當氧氣進入集氣瓶時，瓶內空氣與進入的氧氣相互擴散

（4）用裝置F收集氧氣，驗滿時將帶火星的木條放在______________（填“a”或“b”）處。

（5）裝置G是用軟塑料管自制的二氧化碳發生裝置。紗布包內藥品為_________，藥品加入完畢后，接下來的操作是_________。反應產生二氧化碳的化學方程式是______________。對該裝置的評價，你認為合理的是______________（填字母）。

A實驗中所用儀器、材料易得到，可充分利用費源

B可隨時控制反應的發生和停止

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量Al（NO3）3、AgNO3和Fe（NO3）2的混合溶液中加入過量的Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示。

（1）寫出a點所發生反應的化學方程式_____。

（2）d點溶液中的金屬離子有哪些_____？

（3）反應結束后，過濾，得到固體殘渣，若想要回收純凈的銀，還需要進行的操作是什么_____？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請閱讀下列材料，然后回答有關問題。

閱兵式背后的化學知識

今年是新中國成立70周年，10月1日在天安門廣場舉行了盛大的閱兵儀式。閱兵禮炮為活動拉開了序幕，現代新型禮炮使用環保氣彈，實現了有害氣體零排放。其中某種環保氣彈用乙醇(C2H5OH)作為燃料，通過氧氣瓶輸入氧氣，使乙醇在炮筒內燃燒，產生二氧化碳和水。

國慶閱兵式上，急速飛翔的戰機在藍天中劃出一道道絢麗的彩煙，展示了“彩練舞蒼穹”的絢麗效果。這些彩煙的產生是將航空液體“彩色拉煙劑”注入飛機吊艙，通過氦氣加壓將拉煙劑吹出來，送入發動機噴出的高溫氣體中，形成的蒸汽遇冷后凝結成霧，就成為濃濃的彩煙，也許,說是“彩霧”更加合適。本次閱兵使用的彩煙都是我國部隊的科研人員研制出的“顏色正、濃度高、綠色環保、無毒無污染”的食品級材料。

閱兵式的末尾，七萬只氣球騰空而起，在天空中架起了一道彩虹，同樣也是化學科技的運用。這些氣球均為廠家單獨定制的專用氣球，采用純天然乳膠制作,在空中上升到一定高度會自己爆炸，埋在土壤里一個星期即可降解,不會污染環境。早期的氣球一般都是用氫氣灌裝，但由于氫氣性質較為活潑，極易引起爆炸，所以現在一般用氦氣代替，更為安全。

（1）工業生產氮氣的原料是_____________。

（2）從物質變化的類型分析，“彩煙”的形成屬于___________變化(填“物理”或“化學”)。

（3）閱兵式中所用氣球更“安全”的原因是所填充氣體--------------氦氣的化學性質_____________。

（4）環保氣彈中乙醇燃燒的化學方程式為_______________。

（5）從上文可知，下列說法正確的是__________。

A“彩色拉煙劑”從液體變為氣體的過程中分子的間隔變大了

B土壤屬于純凈物

C閱兵使用的彩煙、氣球都是綠色環保材料,不會污染環境

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】空氣和水是人類賴以生存的物質基礎。

（1）為減少煤燃燒帶來的空氣污染，可將其轉化為可燃性氣體，此過程可認為是碳與水的反應，其微觀示意圖如圖所示：

A、B、C、D四種物質中，屬于氧化物的是__________（選填序號）；該反應中生成的C和D的分子個數比為___________。

（2）NH3作為一種新燃料，具有無碳（不產生溫室氣體二氧化碳）、發熱量高等優點。

①NH3燃燒的化學方程式是：，其中X的化學式為___________。

②NH3作為燃料還具有的優點是______________。

（3）由于活性炭具有______________的結構，所以活性炭具有較好的吸附性，可除去水中的_________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是某化學反應的微觀示意圖(表示氧原子，表示氫原子)

（1）該反應的化學方程式為_____________________________________________；

（2）以上變化的基本反應類型是_______________________；

（3）結合上圖，從原子、分子的角度分析，在化學反應過程中，_______可分，而________不能再分。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用圖1裝置進行實驗，先后將溶液快速全部推入，測得一段時間內壓強變化如圖2所示。

（1）先推入的溶液是____________________________________。

（2）bc段壓強不變，原因是______________________________。

（3）cd段壓強變大，用化學方程式解釋：________________________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是實驗室制取氣體的有關裝置圖,據圖回答下列問題:

（1）寫出圖中標號儀器的名稱: Y_____；

（2）若用大理石與稀鹽酸反應制取CO2,應選用的發生裝置為_____ （ 填裝置序號，下同） :若用加熱高錳酸鉀制取氧氣，則反應的化學方程式為_____。

（3）小貞同學在裝置B中加入過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應的化學方程式為_____；若用F裝置收集氧氣,氧氣應從_____（填“a”或“b”）端通入。

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