【題目】某課外學習小組利用下面實驗裝置制取并探究二氧化碳的化學性質:
請根據實驗裝置和實驗內容,回答下面問題:
(1)儀器a的名稱:_______;
(2)實驗室里用裝置A制取二氧化碳,其反應的化學方程式是____________________;
(3)探究二氧化碳與堿反應時,將裝置A生成的二氧化碳氣體通過裝置D未出現渾濁,原因是______;要看到裝置D出現渾濁,可將二氧化碳先通過裝置________,再通過裝置D,理由是______(用化學方程式表示);
(4)探究二氧化碳與水反應時,實驗分兩步進行:首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡過的干燥紙花,再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花,這樣做的目的是_____;
(5)上面制取和探究二氧化碳化學性質的實驗,把所有裝置連接成整套的實驗裝置,正確的連接順序是_____(填序號)。
【答案】 分液漏斗 CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑ 鹽酸濃度高,揮發出氯化氫氣體干擾二氧化碳與石灰水反應 C NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑ 做對比實驗 A C D B E
【解析】本題考查了二氧化碳的性質、物質的鑒別、實驗設計等,考查的知識點比較多,綜合性強對實驗設計題要注重理解。
(1)儀器a的名稱是分液漏斗;
(2)實驗室制取CO2,是在常溫下,用大理石或石灰石和稀鹽酸制取的,碳酸鈣和鹽酸互相交換成分生成氯化鈣和水和二氧化碳,反應的化學方程式是CaCO3 + 2HCl = CaCl2 + H2O + CO2↑;
(3)將裝置A生成的二氧化碳氣體通入裝置D未出現渾濁,原因是:鹽酸濃度高,揮發出氯化氫氣體干擾二氧化碳與石灰水反應;氯化氫氣體溶于水形成的鹽酸和碳酸氫鈉反應生成氯化鈉和水和二氧化碳,除去氯化氫氣體,可將二氧化碳先通過飽和碳酸氫鈉溶液(裝置C),化學方程式是NaHCO3 + HCl = NaCl + H2O + CO2↑;
(4)首先將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的干燥紙花,再將二氧化碳通過石蕊溶液浸泡的濕潤紙花,這樣做的目的是:做對比實驗。通過對比實驗,證明二氧化碳和水反應生成碳酸,碳酸能使紫色變紅色;
(5)結合上面實驗,裝置正確的連接順序是:A C D B E。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某課外活動小組對失去標簽的稀硫酸濃度進行測定:取稀硫酸50g于燒杯中,逐滴滴加3.42%的氫氧化鋇溶液,燒杯內溶質質量與滴加氫氧化鋇溶液質量關系如下圖所示。(結果保留兩位小數)
(1)參加反應的Ba(OH)2質量共有 g。當滴加Ba(OH)2溶液50g時,燒杯內溶液的pH 7(填“>”“<”或“=”)。
(2)求該硫酸溶液的溶質質量分數(寫出答題過程,結果保留0.01%)。
(3)在下圖中畫出產生沉淀質量與滴加Ba(OH)2溶液的質量關系。
(4)滴加Ba(OH)2溶液至150g時,所得溶液的溶質質量分數為 (結果保留0.01%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下表為幾種家用清潔劑的功能及有效成分:
名稱 | 潔廁靈 | 活氧彩漂 | 漂白精 |
功能 | 有效清除污垢與異味 | 漂洗使衣物色彩鮮艷 | 快速漂除衣物污漬 |
有效成分 | HCl | H2O2 | NaClO |
(1)次氯酸鈉(NaClO)中氯元素的化合價為________。
(2)不宜用“潔廁靈”清洗大理石地面的原因是__________(用化學方程式表示)。欲測定“潔廁靈”的酸堿度,可選用_________(填標號)。
A.pH試紙 B.酚酞溶液 C.石蕊溶液
(3)往“活氧彩漂”液體中加入少量二氧化錳,反應的化學方程式為________。
(4)氨水(NH3·H20)屬于___(填“酸”“堿”“鹽”),寫出氨水與硫酸反應的化學方程式______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組在進行電解水的實驗時,為了增加電離速度,需要配置5%的NaOH溶液50克,下圖是實驗所需的藥品與儀器:
⑴所需NaOH的質量為__________,稱量時藥品需要放置在燒杯中稱量。(稱量時用到砝碼與游碼)
⑵配置過程中還缺少的一種玻璃儀器是__________(填名稱)
⑶在配制溶液時,導致溶液中質量分數偏小的可能原因有___________(可多選)
A. 用量筒量取水時俯視讀數
B. 用來配置溶液的燒杯剛用少量蒸餾水潤洗過
C. 砝碼生銹(銹已脫落)
D. 裝瓶時灑出部分溶液
⑷小明利用下圖做電解水的實驗進行了如下操作:
①打開a管活寒,將燃著的木條靠近管口,看到的現象是_________,產生該現象的化學方程式是_________________。
②打開b管活塞,將___________靠近管口,看到的現象是__________,由此現象可以推論出的結論是水中含有___________。
③通過①②二步實驗, 可以得出水____________的結論。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納總結是學習化學的重要方法,小明同學用圖1總結了NaOH的四條化學性質(即NaOH與四類物質能夠發生化學反應)。
(1)驗證反應①,小明將無色酚酞溶液滴入NaOH溶液中,溶液變成_______________;
(2)小明用利用溫度計測出溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀硫酸的質量而變化的曲線來說明反應③的發生(如圖2),用化學反應方程式表示為___________;從該圖中可以看出,反應后B處的溶液pH______7(填(用“<”“﹦”或“>”);
(3)如果反應④能夠發生,你選擇的物質是________;
A.BaCl2 B.HCl C.CuSO4 D.NaCl
(4)在C點溶液中加入碳酸氫鈉,現象為_____________________________。
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【題目】下列圖①-④分別與相應的操作過程相對應,其中錯誤的是 ( )
A. ①在恒溫的條件下,將足量的硝酸鉀飽和溶液蒸發一定量的水
B. ②向一定質量鹽酸中加入過量石灰石
C. ③向等體積不同質量分數的NaOH溶液中滴加相同質量分數的稀鹽酸
D. ④向等質量且過量的鋅粉和鐵粉中,分別加入等質量且質量分數相同的稀鹽酸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】海水曬鹽得到的粗鹽中常含有MgCl2、CaCl2等雜質,工業提純粗鹽的過程如圖所示:
(1)步驟②反應的化學方程式為______________________________________.(任寫一個)
(2)步驟④加入適量鹽酸的目的是除去濾液中的Na2CO3和______.
(3)若步驟①和步驟②的順序顛倒,則最后所得的精鹽水中還含有_______.
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【題目】在炎熱的夏季遭受蚊蟲叮咬時,蚊子能在人的皮膚內分泌出蟻酸刺激皮膚,從而使皮膚腫痛。同學們決定對蟻酸進行探究。
(查閱資料)蟻酸是一種有機酸,化學名稱叫作甲酸,化學式為HCOOH;蟻酸在一定條件下分解只生成兩種氧化物。
(提出問題)蟻酸分解產物是什么?
(作出猜想)① 水和二氧化碳 ②水和一氧化碳
猜想有水生成的依據是___________________。
(設計實驗)同學們將蟻酸分解產生的氣體通過如圖所示裝置,確定產物中除水之外的另一種氧化物。
(1)實驗時A中無明顯現象,證明猜想①___________ (選填“成立”或“不成立”)。
(2)實驗時玻璃管中黑色粉末變紅色,D中澄清石灰水變渾濁,玻璃管中發生反應的化學方程式為_____。
(3)實驗中裝置C的作用是________________________。
(反思評價)從環境角度分析,該裝置的缺陷是_______________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組在做完鹽的性質實驗后,發現一瓶碳酸鈉固體可能混入了氯化鈉,硫酸鈉中的一種或兩種。為此,他們對這瓶固體的成分進行了探究。
(實驗驗證)
實驗步驟 | 現象 | 結論、分析及化學方程式 |
(1)取少量該樣品于于試管中,加入足量的水,溶解得到溶液。滴入過量的稀硝酸,再滴入過量的硝酸鋇溶液。 | _____________ | 說明該固體中沒有有硫酸鈉。 先加入過量的硝酸的目的 是__________________。 |
(2)再繼續滴入幾滴硝酸銀溶液。 | 有白色沉淀生成。 | 說明該固體中__________。實驗結束所得溶液中一定含有的陽離子是_____。 |
(定量探究)(1)甲同學還想測定該固體中碳酸鈉的質量分數,利用如圖所示的實驗裝置(氣體氣密性良好)進行實驗,每一步反應均完全進行。
①為達實驗目的,首先稱取一定質量的該固體樣 品放入裝置甲中,然后進行有關實驗操作, 正確的順序是__________________(填序號,可重復)。
a.稱量裝置丙。 b.打開彈簧夾,通入足量的氮氣,關閉彈簧夾。
c.打開分液漏斗的活塞,注入足量的稀硫酸,關閉活塞。
②裝置乙的作用是______________________。
(2)乙同學取該碳酸鈉樣品12g,加水配成溶液,加入足量的氯化鈣溶液,過濾,洗滌,烘干。稱得濾渣質量為10g。請通過計算確定該樣品中Na2CO3的質量分數_______。(結果保留1位小數。)
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