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下列依據實驗目的進行的實驗設計，合理的是（  ）
選項
實驗目的
實驗設計
A
從空氣中獲取純凈的氮氣
用硫燃燒除去空氣中的氧氣
B
鑒別硬水和軟水
觀察顏色或聞氣味
C
除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體
把混合氣體通過足量的氫氧化鈉溶液
D
鑒別硝酸銨和氯化鈉固體
加適量的水溶解，測量前后溫度變化
 
D
硫燃燒會生成二氧化硫氣體，故氮氣中會混有二氧化硫氣體；鑒別硬水和軟水常用肥皂水鑒別；氫氧化鈉溶液能夠吸收二氧化碳，故不能用氫氧化鈉溶液除去混在二氧化碳中的氯化氫氣體；硝酸銨溶解時吸熱，導致溶液溫度降低，氯化鈉溶解時熱現象不明顯，故可加適量的水溶解，測量前后溫度變化，鑒別硝酸銨和氯化鈉固體。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：問答題

像科學家一樣“做科學”——探秘氫氧化鈉
實驗室有一瓶長期暴露在空氣中的氫氧化鈉固體樣品，觀察發現，樣品表面出現了大量的白色粉末．某興趣小組的同學對該樣品進行了探究．請回答下列問題：
（1）實驗證明，這份氫氧化鈉已經變質，但不能確定是否完全變質．請你從下列藥品中選擇合適的試劑，探究氫氧化鈉是否完全變質．
藥品：蒸餾水、酚酞試液、稀鹽酸、氯化鈣溶液．
你的實驗方案是
                                                                                                                                                                                                                                         ．
用化學方程式表示該實驗中所依據的化學反應原理：　                       　．
（2）如果給你一份未知濃度的稀硫酸，要求通過定量實驗，測定氫氧化鈉變質的程度（即樣品中氫氧化鈉的含量），請你給出具體的實驗方案．
實驗方案
反應的化學方程式
 
 
 
（3）實驗證明，氫氧化鈉部分變質，請你設計一個提純該樣品的實驗方案，以得到純凈的氫氧化鈉固體．
提純樣品應采用的試劑是　                                         　．
實驗方案
反應的化學方程式
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

小亮同學想通過實驗探究某企業采用的氨堿法制的的純堿樣品的成分及含量。
【提出問題】該純堿樣品中含有哪些物質？
【猜想與假設】通過分析，小亮做出如下假設：
（1）只含有Na2CO3 ；     （2）含有Na2CO3和NaHCO3
【查閱資料】
 
NaHCO3
Na2CO3
加入稀鹽酸
現象Ⅰ
產生氣泡
加入飽和石灰水
溶液變渾濁
現象Ⅱ
加入CaCl2溶液
無明顯現象
溶液變渾濁
加熱溶液至沸騰，將氣體通入澄清石灰水
澄清石灰水變渾濁
澄清石灰水無明顯變化
 
（1）表中的現象Ⅰ為                                   ；
（2）現象Ⅱ對應的化學方程式為                                                         。
【實驗探究】為了確定純堿樣品的成分，小亮設計如下實驗方案，請你一起完成小列實驗報告。
實驗步驟
實驗現象
 
①取少量樣品溶于水，加入過量的CaCl2溶液。
                                    ；
該反應的方程式：  
                                      。
②將上述反應后的混合液過濾，取濾液                        。
                                    ；
證明猜想②成立。
 
【實驗反思】
實驗步驟①中，氯化鈣溶液過量的目的是                                    。
【提出問題2】如何測量該純堿樣品中各物質的含量？
（1）為測量該純堿樣品各成分的含量，小亮設計了下圖裝置，通過稱量B裝置懂得質量變化來確定樣品中各成分的含量。該裝置氣密性良好，稀硫酸與樣品、進入裝置B的CO2與NaOH均完全反應，操作無誤，但多次實驗發現，測定結果有偏差。造成偏差的原因有
①                                                                           ；
②                                                                           。
（2）小亮在老師的指導下重新設計了如下的實驗裝置。該實驗有以下操作步驟：

①檢查裝置氣密性，將w g 干燥的樣品放入錐形瓶中；
②稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
③打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
④向錐形瓶中逐滴加入稀硫酸至不再產生氣泡
⑤再次稱量盛有氫氧化鈉濃溶液的B瓶質量；
⑥打開活塞b，從導管a處緩緩鼓入一定量的空氣，關閉活塞b；
⑦根據B瓶增加的質量，計算樣品中各成分的含量。
該實驗的正確步驟是                                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某學�；瘜W課外活動小組，對銅制品生銹很很感興趣．經查閱資料，知道銅銹的主要成份是堿式碳酸銅，俗稱銅綠，化學式為
Cu2（OH）2CO3．他們在探究中發現，銅綠受熱分解后，除生成二氧化碳和水蒸氣外，試管中還有一些黑色粉末狀固體．為了更清楚地了解這種黑色粉末，小明和小娜準備通過實驗探究，進一步分析黑色固體的組成，并驗證產生的氣體：
（1）提出問題：黑色固體是什么？
（2）猜想與假設：

（3）設計實驗方案：
向試管中的黑色固體滴加足量的　      　（填化學式）溶液，充分反應后，觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色；
（4）現象與結論：
小剛和小娜經過實驗之后，都給自己的猜想做了正 確的評價．如果你的猜想是正確的話，實驗現象應為：　                                   　．
（5）若用如圖所示裝置驗證兩種氣體生成物（無水硫酸 銅遇水變藍），應將生成的混合氣體先通過　B　裝置，．當將氣體通入裝置A進行驗證，氣流應從　  　口通入．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

在學習鹽的化學性質時，老師將一定量的碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液混合，過濾反應后的混合物．老師要求同學們探究濾液中溶質的組成．請你一同參與探究并回答有關問題．
【查閱資料】碳酸鈉溶液顯堿性，氯化鈉，氯化鋇溶液顯中性．
請你寫出碳酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應的化學方程式                  ．
【提出猜想】
猜想1：濾液中溶質是NaCl；
猜想2：濾液中溶質是NaCl和                （填化學式）的混合物；
猜想3：濾液中溶質是NaCl和Na2CO3的混合物；
【實驗探究】
（1）取少量濾液于試管中，滴加2～3滴無色酚酞試液，振蕩，無明顯現象．同學們認為猜想     不成立．
（2）另取少量濾液于另一支試管中，滴加碳酸鈉溶液，若有      （填實驗現象）證明猜想2成立．
【問題討論】
（1）甲同學認為要證明猜想2成立也可以改用硫酸鈉溶液．你認為甲同學    
（填“能”或“不能”）達到實驗目的．
（2）乙同學認為要證明猜想2成立也可以改用硝酸銀溶液．你認為乙同學    （填“能”或“不能”）達到實驗目的．理由是      ．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

觀察與比較是化學學習和研究中經常使用的科學方法。請結合下列實驗，回答問題：

甲                       乙                  丙
（1）甲圖實驗中，裝       的注射器容易被壓縮。
（2）鐵在空氣中生銹是鐵跟氧氣、水等物質作用的結果。乙圖的實驗目的是為了探究鐵生銹時需要_____________。
（3）取一定質量的鎂、鐵兩種金屬，分別與相同濃度的稀鹽酸反應，產生氫氣的質量（m）與反應時間（t）的關系如丙圖所示。圖中_______（填“a”或“b”）曲線表示鎂的反應。根據丙圖，還可推知反應結束時，鎂、鐵消耗HCl的質量比為___________。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列實驗方案設計不合理的是
A．用鉛筆芯代替石墨試驗導電性B．用燃著的木條區分二氧化碳和氮氣
C．用磁鐵吸引來區分鐵絲和鋁絲D．用水區分氫氧化鈉固體和硝酸銨固體

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組對物質的性質進行相關探究。
【提出問題】氯化氫( HCl)氣體顯酸性嗎？
【進行實驗】該興趣小組的同學根據二氧化碳與水反應的實驗探究方法，用三朵由紫甘藍的汁液染成藍紫色的紙質干燥小花進行如圖1的三個實驗：

實驗現象：I和Ⅱ中小花不變色；Ⅲ中小花變紅色。
【查閱資料】圖2是同學們查閱的氯化氫氣體溶于水的示意圖。
【實驗結論】氯化氫氣體不顯酸性。
【交流反思】
(1)從微觀角度分析氯化氫氣體不顯酸性的原因是                             
(2)小明向實驗Ⅲ中變紅的小花上噴足量的稀氫氧化鈉溶液，發現小花最后變成黃綠色，寫出相關反應的化學方程式                            
(3)紫甘藍的汁液在酸性溶液中顯        色。
(4)下列實驗可以用來說明氯化氫氣體不顯酸性的是              
A．測試鹽酸的導電性，鹽酸能導電
B．干燥的碳酸鈉粉末放人氯化氫氣體中，不反應
C．氫氣與氯氣反應，生成氯化氫氣體
D．干燥的碳酸鈉粉末放人鹽酸中，能反應
【拓展應用】
(1)該興趣小組的同學為探究分子的運動情況，在玻璃管兩端同時放人蘸有試劑的棉花，做了如右圖所示實驗，發現在玻璃管內形成了 白色煙環（成分力氯化銨）且偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端。
①白色煙環偏向蘸有濃鹽酸的棉花一端的原因是                     
②寫出該反應的化學方程式                            。
(2)氫氣在氯氣中燃燒生成氯化氫氣體，燃燒100 9氫氣，理論上生成氯化氫氣體的質量是多少？（在答題卡上寫出計算過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某實驗小組欲以某濃度的鹽酸和大理石為原料，利用圖I所示裝置制備并檢驗二氧化碳。
已知：二氧化碳在飽和碳酸氫鈉溶液中的溶解度很小

（1）鹽酸與碳酸鈣反應的化學方程式為      。
（2）實驗前，根據二氧化碳與石灰水的反應，該小組同學預測在B中應觀察到的現象是      。
（3）實驗開始后，B中并未觀察到明顯現象。經討論后，該小組同學在A、B裝置之間增加了C裝置，重新開始實驗，在B中觀察到了預期現象。請結合化學方程式并用文字說明C裝置的作用：      。
（4）將C裝置中裝滿飽和碳酸氫鈉溶液，即可用于收集二氧化碳，則二氧化碳應從      （填a或b）口進入C。

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同步練習冊答案
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