【題目】某實驗小組在實驗室里制取二氧化碳時,用到了如圖所示裝置,請回答有關問題:
(1)能用B裝置收集二氧化碳,是因為二氧化碳的密度比空氣______。
(2)用B裝置收集二氧化碳時,檢驗是否收集滿的方法是將______的木條放在________。
(3)二氧化碳常用于滅火。是因為二氧化碳具有__________、________的性質。
(4)將生成的二氧化碳通入石蕊試液中,試液變紅,原因是反應生成的______使石蕊變色的。寫出此反應的化學方程式______。
(5)將A裝置改成C裝置,通過拉動銅絲可以控制底部破損的小試管升降。這改進的主要目的是_______ (填字母序號)
A.使反應隨時發生或停止 B.使破損的小試管得到利用 C.生成更多的二氧化碳
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【題目】一定條件下,甲、乙、丙、丁四種物質在密閉容器中反應,測得反應前后各物質的質量分數如下圖所示,下列說法正確的是
A.丁是該反應的催化劑
B.參與反應的乙、丙質量比為3︰17
C.該反應的基本類型是分解反應
D.參與反應的甲、丙質量比為7︰10
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【題目】如圖所示裝置可用于測定空氣中氧氣的含量,實驗前在集氣瓶內加入少量水,并做上記號。下列說法中不正確的是( )
A. 集氣瓶內加入少量水可吸收五氧化二磷和降低溫度
B. 該實驗所用紅磷的量不足可能造成氣體減少的體積小于五分之一
C. 實驗時,點燃的紅磷要立即伸入集氣瓶中,并塞緊橡膠塞
D. 紅磷燃燒產生大量的白霧,火焰熄滅后立刻打開彈簧夾
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【題目】取甲、乙兩份質量和溶質質量分數均相同的過氧化氫溶液,向甲中加入適量的二氧化錳,反應生成氧氣質量與反應時間的關系如圖所示。從圖中不能獲取的信息是( )
A. 二氧化錳可改變過氧化氫的分解速率
B. 甲、乙兩份溶液最終生成氧氣質量相同
C. 反應前后二氧化錳的質量和化學性質均不變
D. a線表示甲溶液生成氧氣質量隨反應時間的變化情況
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【題目】油炸食品,燒烤食品等被營養專家稱作“垃圾食品”,這是因為在制作過程中不僅產生大量有害氣體污染環境,而且食物中還會產生一些強致癌物質,故此類食品不易多吃、常吃。如在食物的煎炸過程中會產生一種有害物質一丙烯醛;瘜W式為C2H3CH0。試回答:
(1)丙烯醛的相對分子質量是_________。
(2)丙烯醛中碳氫氧的質量比__________.
(3)丙烯醛中氧元素的質量分數為_______(結果保留一位小數)。
(4)112g丙烯醛中碳元素的質量為 __________。
(6)多少克丙烯醛與90g尿素含碳量相等_______?
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【題目】下圖是物質與其構成粒子之間的關系圖。請回答下列問題:
(1)金屬鐵是由_______(填“原子”、“分子”或 “離子”,下同)構成的,氯化鈉是由_______構成的
(2)原子得到或失去電子后形成離子。如圖為某離子的結構示意圖為
①當a=______時,該粒子是原子。
②當a=8時,該粒子是_______(填“原子”、“陽離子”或 “陰離子”)
(3)豆漿被稱為“植物奶”,含有異黃酮(C15H1002)。異黃酮由_______種元素組成。每個分子中共含有_______個原子。
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【題目】下列四個圖像,能正確反映其對應實驗操作的是( )
A. 加熱高錳酸鉀制氧氣
B. 用等質量、等質量分數的過氧化氫溶液制取氧氣
C. 向一定體積的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液
D. 某溫度下,向一定量飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
工業上生產尿素[ CO ( NH2 ) 2 ] 的反應微觀示意圖如下:
(1)從微觀角度看, 上圖中四種物質都是由 構成。
(2)從宏觀的角度看, 上圖四種物質中屬于氧化物的有 ( 填字母序號) 。
(3)寫出工業上生產尿素的化學方程式 。
(4) 鋰是一種活動性比鐵強的金屬, 化學式為 Li, 鋰原子結構示意圖為, 寫出鋰與稀硫酸反應的化學方程式 。
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【題目】水是生命之源,也是人類最寶貴的資源。請回答下列有關問題:
(1)活性炭常用于凈水,是利用其________。
(2)建設新農村后,村民已經用上自來水,加入________可檢驗自來水是否為硬水。
(3)實驗室通常用如圖裝置來電解水,當B試管中產生的氣體體積為10mL時,A試管中產生的氣體體積為________mL。
(4)下列做法有利于節水的是________ (填字母序號)。
A.農業上改漫灌為滴灌B.用大量水沖洗汽車C.用淘米水澆花D.用洗衣服水沖廁所
(5)寫出電解水的化學方程式________
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