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某實驗小組的同學用氫氧化鈣溶液和鹽酸進行酸堿中和反應的實驗時,向燒杯中的氫氧化鈣溶液滴加稀鹽酸一會兒后,發現忘記了滴加指示劑。此時,他們停止滴加稀鹽酸,并對燒杯內溶液中的溶質的成分進行探究。
(1)寫出該中和反應的化學方程式                                             
(2)探究燒杯內溶液中溶質的成分:
【提出問題】
該燒杯內的溶液中溶質是什么?
【進行猜想】
(A)溶質可能是CaCl2與Ca(OH)2
(B)溶質可能只是CaCl2
(C)溶質可能是CaCl2與鹽酸
【實驗探究】
①小明從燒杯中取了少量反應后的溶液于一支試管中,并向試管中滴加幾滴無色酚酞試液.振蕩.觀察到酚酞試液不變色.于是他排除了猜想(A),你認為他排除猜想(A)的理由是              。
②小華想用碳酸鈉溶液來驗證后兩種猜想,請你幫他完成實驗,填寫以下表格:

實驗步驟
預計現象
預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液。
                            
猜想(B)正確
                            
猜想(C)正確
 
通過以上探究,最后確定猜想(C)正確。
【反思與拓展】
要想處理燒杯內溶液使其只有CaCl2溶液,最好向溶液中加入過量          ,充分反應后過濾即可。

(1)Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
(2)①酚酞溶液不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想(A)的溶液呈堿性,所以猜想(A)可以排除

實驗步驟
預計現象
預計結論
取少量反應后的溶液于試管中,
逐滴加入碳酸鈉溶液。
只有白色沉淀產生
猜想(B)正確
先有氣泡產生,后有白色沉淀產生
猜想(C)正確
 
【反思與拓展】CaCO3

解析試題分析:(1)氫氧化鈣和鹽酸發生中和反應生成氯化鈣和水,該反應的化學方程式為:Ca(OH)2+2HCl=CaCl2+2H2O;
【實驗探究】①根據酚酞遇堿會變紅色,而待測液體加入酚酞不變色,說明溶液不呈堿性,而猜想A的溶液呈堿性,所以可以排除;
②氯化鈣溶液可以和碳酸鈉溶液反應生成沉淀,和稀鹽酸反應生成二氧化碳氣體,碳酸鈣在鹽酸存在的情況下不能以沉淀的形式析出,所以加入的碳酸鈉溶液必須是足量的;
【反思與拓展】若使溶液中只有氯化鈣溶液,根據題意可以知道就是除去過量的鹽酸,根據所學知識可以知道應該加入碳酸鈣,反應后過濾得到的只有氯化鈣溶液。
考點:考查中和反應及其應用

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在學習了金屬活動性順序的知識后,小華想在實驗室里通過實驗驗證一下Zn、Fe、Cu三種金屬的活動性,設計了如下實驗:
①取相同形狀的鐵片、鋅片、銅片,分別用砂紙打磨至光亮,放入試管中。
②分別加入5毫升20%的稀硫酸,觀察現象并記錄到下面的表格中。

試管編號
1
2
3
反 應 物
Zn片+稀H2SO4
Fe片+稀H2SO4
Cu片+稀H2SO4
反應現象
氣泡多、大、上升快
氣泡細小,上升慢
沒有氣泡
 
(1)根據小華的實驗設計可知,他是通過                      來判斷金屬活動性的。
(2)在實驗過程中,細心的小華還發現了二個有趣現象①試管發燙,②反應的速度隨時間而變化,他粗略的用圖像畫了下來(如下圖)。反應速度為什么會這樣變化呢?科學老師給了他一個啟示:化學反應的速度跟反應溫度、反應物的溶質質量分數有關。經過思考小華給出了一個合理的解釋                   。

(3)對于驗證三種金屬的活動性,小明提出了一個            更簡單的方案:把鋅片、銅片分別放入        溶液,通過觀察反應的現象就可以了。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在過氧化氫溶液的分解反應中,二氧化錳能作催化劑。下列有關催化劑的說法正確的是       (選填序號)。
A.在化學反應后其質量減小           B.在化學反應后其化學性質發生了變化
C.能增大生成物的質量               D.能改變化學反應速率
【提出問題】在過氧化氫溶液的分解反應中,除了二氧化錳,是否有其他物質也能作催化劑?
【查閱資料】在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑。
【進行實驗】用天平稱量0.2g氧化銅,取5mL5%過氧化氫溶液于試管中,進行如下實驗:

(1)填寫下表:

步驟③現象
步驟⑥結果
步驟⑦操作
結論
               ,帶火星的木條復燃
                
                 
在過氧化氫溶液的分解反應中,氧化銅也能作催化劑
 
(2)步驟①的目的是                                                     。
(3)步驟④對應的實驗操作是           ,需用到的玻璃儀器有                    。
【拓展探究】設計如下四組實驗,比較二氧化錳和氧化銅對過氧化氫溶液分解的催化作用,其中觀察效果最差的是       (選填序號)。




第一組
第二組
第三組
第四組
 
A.第一組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個氣球體積的變化
B.第二組同時實驗,觀察比較反應過程中兩個試管內產生氣泡的快慢
C.第三組分兩次實驗,看木條是否能復燃
D.第四組分兩次實驗,比較收集一定體積的氣體所需要的時間

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

為了研究外界條件對過氧化氫分解速率的影響,某同學做了以下實驗,請回答

編號
操作
實驗現象

分別在試管A、B中加入5mL 5% H2O2溶液,各滴入2滴等濃度 FeCl3溶液.待試管中均有適量氣泡出現時,將試管A放入盛有5℃左右冷水的燒杯中浸泡;將試管B放入盛有40℃左右熱水的燒杯中浸泡.
試管A中不再產生氣泡;試管B中產生的氣泡量增大.

另取兩支試管分別加入5mL 5% H2O2溶液和5mL 10% H2O2溶液
試管A、B中均未明顯見到有氣泡產生.
 
(1)過氧化氫分解的化學方程式為                                        
(2)實驗①的目的是                         
實驗中滴加FeCl3溶液的目的是                              
(3)實驗②未觀察到預期的實驗現象,為了幫助該同學達到實驗目的,你提出的對上述操作的改進意見是                                                                                         (用實驗中提供的試劑).
(4)某同學在50mL一定濃度的H2O2溶液中加入一定量的二氧化錳,放出氣體的體積與反應時間的關系如圖1所示,則A、B、C三點所表示的瞬時反應速率最慢的是               
(5)催化劑是化學反應前后               均未改變的一類化學物質.
(6)對于H2O2分解反應,Cu2+也有一定的催化作用.為比較Fe3+和Cu2+對H2O2分解的催化效果,某化學研究小組的同學分別設計了如圖甲、乙所示的實驗.請回答相關問題:

①定性分析:如圖甲可通過觀察         ,定性比較得出結論.有同學提出將FeCl3改為       更為合理,其理由是               
②定量分析:用圖乙所示裝置做對照實驗,實驗時均以生成40mL氣體為準,其他可能影響實驗的因素均已忽略.實驗中需要測量的數據是                        

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

實驗桌上放置一瓶無色無味的氣體(如圖所示),請你猜想一下是什么氣體?

(1)寫出兩種可能性。
(2)并對其中一種猜想用實驗的方法驗證,寫出實驗的操作步驟、現象和結論。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

安徽鳳陽盛產石灰石.石灰石的主要成分是碳酸鈣,某節課上同學們對碳酸鈣高溫加熱一段時間剩余固體的成分進行了探究.
[提出問題]剩余固體成分是什么?
[猜想與假設]
A、全部是碳酸鈣
B、                
C、碳酸鈣和氧化鈣的混合物
[設計并完成實驗]請填寫(1)中結論和(2)中的實驗步驟及實驗現象

實驗操作
實驗現象
實驗結論
(1)取少量固體于試管中,加適量水振蕩后靜置,再滴幾滴無色酚酞試液.
溶液變紅
剩余固體成分中一定含有
       .(填化學式)
(2)                                      
             
剩余固體成分中
一定含有碳酸鈣.
 
[實驗結論]通過以上實驗得出,原A、B、C三個假設中,假設         (填字母)成立.
[討論交流]有同學提出證明實驗(1)的結論可用“取少量固體于試管中,加適量水振蕩,直接通入CO2,看溶液是否變渾濁”的方案也行.你是否贊成他的觀點,                                        

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

在實驗室,同學們設計了如下裝置制取純凈的二氧化碳。
【查閱資料】飽和碳酸氫鈉溶液可以吸收HCI而不吸收CO2

(1)裝置A中發生反應的化學方程式                      。
(2)裝置C中AgNO3溶液的作用是              ,依據的原理是                   (用化學方程式表示),D裝置中所盛藥品是                 ,若將C、D兩裝置中藥品順序顛倒,造成的后果是                         。

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

小剛學習了鹽和化肥單元知識后知道,農家肥草木灰的主要成分是碳酸鉀,決定利用自己掌握的知識探究碳酸鉀溶液的酸堿性.
【溶液配制】將草木灰溶解、固液分離后得到澄清的碳酸鉀溶液
【猜想與假設】碳酸鉀溶液的酸堿度可能有        種情況
【設計與實驗】小剛進行了如下實驗:
實驗一:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴紫色石蕊試液,溶液變為藍色.
實驗二:向盛有適量碳酸鉀溶液的試管中滴加幾滴無色酚酞試液,溶液變為紅色.
實驗三:取pH試紙于玻璃片上,用玻璃棒蘸取碳酸鉀溶液滴在pH試紙上,測得pH=12.
【結論】以上實驗證明碳酸鉀溶液呈     性,從物質的分類看,碳酸鉀屬于      類(填”酸”“堿”“鹽”),從而說明此類物質的水溶液不一定顯中性.
【評價】以上三種實驗方案中,實驗三是從           (填“定性”或“定量”)角度對溶液進行研究.

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科目:初中化學 來源: 題型:探究題

有一包白色固體樣品,可能是碳酸鈉、硫酸鋇、氫氧化鈉、氯化鋇中的一種或幾種。為探究其成分,小燕老師取用一定量樣品,加足量水溶解,過濾得到白色沉淀甲和無色濾液乙。
寫出上述操作中可能發生反應的化學方程式:       。
過濾時用到玻璃棒,玻璃棒的作用是       
【探究活動一】 奮進小組探究白色沉淀甲的成分。

實驗操作
實驗現象
結論
取白色沉淀甲,滴加足量的稀硝酸
沉淀部分消失
白色沉淀甲中一定含有
       
 
【探究活動二】 智慧小組探究白色固體樣品中可能含有       ,設計了如下實驗。
實驗操作
實驗現象
結論
實驗Ⅰ
取適量無色濾液乙,加入碳酸鈉溶液
無明顯現象
無色濾液乙中一定不含       
實驗Ⅱ
步驟①:取適量無色濾液乙,加入過量的       溶液,過濾
生成白色沉淀
原白色固體樣品中一定存在該物質
步驟②:取步驟①中的濾液,滴加       溶液
       
 
【反思】 實驗Ⅱ中步驟①加入過量試劑的目的是       。
【結論】 通過兩個小組的共同探究,得出了原白色固體樣品含有的成分。

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