【題目】下圖是不含結晶水的甲、乙兩種固體物質的溶解度曲線，下列敘述正確的是
（ ）
A.t1℃時，100g甲的飽和溶液中含有50g甲
B.t1℃時，配制甲乙兩種物質的飽和溶液，需要相同體積的水
C.t1℃時，將等質量的甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，溶液質量仍然相等
D.要從含少量乙的甲中提純甲，通�？刹捎谜舭l結晶的方法
【答案】C
【解析】A.由圖知t1℃時，甲物質的溶解度是50g，即100g水中最多能溶解甲物質50g，A不符合題意；
B. t1℃時，甲、乙兩物質的溶解度都是50g，但是不知道所配甲乙兩種物質的飽和溶液的質量是否相等，故需要的水的體積也不一定相等，B不符合題意；
C. 因兩物質的溶解度都是隨溫度的升高而增大，故當t1℃時，將等質量的甲、乙的飽和溶液升溫至t2℃，兩溶液都變為不飽和溶液，故溶液質量仍然相等，C符合題意。
D.因甲物質的溶解度受溫度影響較大，所以應采用降溫結晶的方法。D不符合題意。
故答案為：C。
根據溶解度曲線的含義分析，溶解度曲線表示物質溶解度隨溫度變化規律，根據結晶方法分析，結晶方法可以降溫結晶，可以蒸發結晶，溶解度隨溫度變化明顯的適合降溫結晶，受溫度影響不大的適合蒸發結晶。
科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】常見食物的近似pH為：葡萄3.5-4.5，蘋果2.9-3.3，牛奶6.3-6.6，雞蛋清7.6-8.0,下列說法錯誤的是（）
A.胃酸過多的人不應多食蘋果B.蘋果汁的酸性比葡萄汁強
C.雞蛋清呈堿性D.葡萄汁能使紫色石蕊試液變藍
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】小櫻幫助媽媽做家務，感到化學知識就在身邊。
（1）打開冰箱聞到一股異味，她建議放一包活性炭，這是利用了活性炭的；
（2）廚房所用的燃料是天然氣，優點是（答一點即可），其燃燒的化學方程式為；
（3）午餐中的主食為米飯、饅頭，其中富含的營養素為；
（4）她用干布擦去鐵鍋表面的水珠，這樣做的目的是。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗員小周在學期末整理實驗儀器時發現有一瓶標簽模糊的溶液，如下圖。
請你和小周一起探究該溶液的成分，并測定其質量分數。
（1）第一步：猜想并驗證該溶液的溶質是什么。
猜想：根據標簽可知，這瓶溶液可能是HCl、KCl、NaCl等含有氯離子的酸或鹽。
驗證：
步驟 | 現象 | 結論 |
取樣，滴加紫色石蕊 | 溶液變成色 | 這瓶溶液是鹽酸 |
（2）第二步：測定該溶液的溶質質量分數
實驗原理：用已知濃度的氫氧化鈉溶液和鹽酸反應，反應的化學方程式為：
當鹽酸和氫氧化鈉恰好完全反應時，再增加一滴氫氧化鈉溶液，溶液就呈堿性（可以使無色酚酞變成紅色），而一滴氫氧化鈉溶液的體積約為0.05ml，對測定結果的影響很小可忽略不計。
（3）實驗步驟：
①取未知濃度的鹽酸20g倒入燒杯中，向其中滴加2滴無色酚酞溶液。此時溶液呈色。
②量取質量分數1%的氫氧化鈉溶液50ml（密度近似為1.0g/ml），用膠頭滴管逐滴滴加該氫氧化鈉溶液到鹽酸中，觀察到 ， 停止滴加，剩余氫氧化鈉溶液的10mL。
（4）實驗反思：小周在做實驗的時盛放待測鹽酸的燒杯（實驗步驟中加點的燒杯）在裝入鹽酸前內壁附著較多水，用該燒杯完成上述實驗會導致結果（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。
數據處理：計算該鹽酸溶液的溶質質量分數。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】鎂條在空氣中久置表面會變黑，某小組同學設計并進行實驗探究鎂條變黑的條件。
【查閱資料】堿石灰可吸收二氧化碳和水。
【猜想與假設】常溫下，鎂條變黑可能與O2、CO2、水蒸氣有關
【進行實驗】通過控制與鎂條接觸的物質，利用如圖裝置(鎂條長度為3cm，試管容積為20mL)，分別進行下列5個實驗，并持續觀察20天。
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
實驗 |
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現象 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 無明顯變化 | 20天后鎂條變黑 |
【解釋與結論】
(1)實驗1的目的是________。
(2)實驗2中，NaOH溶液吸收空氣中二氧化碳的化學方程式是________。
(3)得出“鎂條變黑一定與CO2有關”結論，依據的兩個實驗是________。(填編號)
(4)由上述實驗可推知，鎂條變黑的條件是________。
【反思與評價】
(5)在猜想與假設時，同學們認為鎂條變黑與N2無關，其理由是________。
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