【題目】實驗室加熱氯酸鉀和二氧化錳混合物制取氧氣,反應完全后,將試管中的固體剩余物按照以下流程進行分離。
操作M_____(填圖中的“甲”或“乙”);操作N是_____(填名稱);固體A是_____(寫化學式)。在甲、乙圖示操作中都用到的玻璃儀器是_____。
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【題目】在“空氣中氧氣含量的測定”實驗探究中,某同學設計了如下方案(裝置如圖所示):在燃燒匙內盛紅磷,點燃后立即插入集氣瓶內,塞緊橡皮塞,待紅磷火焰熄滅,打開彈簧夾,水注入集氣瓶。請回答下列問題:
(1)實驗過程中,觀察到紅磷燃燒,請寫出該反應的符號表達式為__________該實驗得出的結論是__________________
(2)實驗結束后,發現測出的氧氣的體積分數明顯偏小。請你參與探究:(提出問題)造成誤差的原因是什么?如何改進如圖的實驗裝置?(猜想與假設)造成測出體積分數偏小的原因可能是_______________(只填一個原因即可)。(交流與討論)
①木炭也可以在空氣中燃燒,丙同學認為用木炭代替紅磷,就可以消除誤差,你認為是否合理?_____________(填“合理”或“不合理”)。
②他們對如圖的實驗裝置進行了如圖所示的改進(其他儀器忽略)。
Ⅰ、裝置左側液面先后的變化情況:_______________
Ⅱ、改進后的實驗的優點是________________
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【題目】如圖是“尾氣催化轉換器”將汽車尾氣中有毒氣體轉變為無毒氣體的微觀示意圖,其中不同的圓球代表不同種元素原子。下列說法錯誤的是( )
A.此反應有單質生成
B.原子在化學變化中是不可分的
C.該反應是氧化反應
D.參加反應的兩種分子的個數比為1:1
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【題目】化學家在環境問題上提出的最新構想是變廢為寶,資源循環利用。例如將燃料進行如下循環: ,這樣既可解決能源問題,又能消除污染。上述構想中兩個轉化過程的變化為
A. (1)為物理變化,(2)為化學變化B. 均為化學變化
C. (1)為化學變化,(2)為物理變化D. 均為物理變化
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【題目】下列是實驗室制取氧氣的一些裝置,請回答有關問題:
(1)寫出a、b儀器的名稱:a______,b________。
(2)實驗室采用高錳酸鉀制取氧氣,應選用的發生裝置是____(填編號),試管口要放______,目的是_______,用E裝置收集氧氣,當_____時開始收集,該反應的符號表達式是_____,基本反應類型是______。
(3)采用過氧化氫制取氧氣,如需隨時控制生成氣體的量并節約藥品,發生裝置最好選用________(填編號),如用D裝置收集氧氣,檢驗氧氣是否收集滿的方法是_______________。
(4)F裝置中充滿水時,也可以作為氧氣的收集裝置,則氧氣應從________(填“c”或“d”)端通入。
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【題目】鎵是一種奇妙的金屬,硫化鎵是制作二維超薄半導體的材料之一。如圖 1、如圖2分別是硫元素和鎵元素在周期表中的信息,如圖3、如圖4分別是硫原子和鎵原子的原子結構示意圖。
(1)如圖中x的數值為_____. 鎵的相對原子質量是_____________
(2)用化學符號和數字表示: 4個鎵原子___________2個硫離子______________
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【題目】中國科學家取得了將二氧化碳在一定條件下轉化為化工原料的重大突破。二氧化碳和氫氣反應制取乙烯,其反應的微觀過程如圖所示。下列說法正確的是( 。
A.該反應生成的兩種分子個數比為1:2
B.該反應前后有三種含氧元素的化合物
C.該反應中參加反應的二氧化碳和氫氣的質量比為22:3
D.乙烯中碳、氫元素的質量比為1:2
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【題目】某興趣小組用氯酸鉀與二氧化錳的混合物制取氧氣,試管中固體的質量隨時間變化的數據見下表。制取結束后,將剩余固體用適量水充分溶解后。過濾,回收二氧化錳固體,并得到氯化鉀溶液200g。
加熱時間/min | 0 | t1 | t2 | t3 |
固體質量/g | 26.0 | 23.4 | 16.4 | 16.4 |
(1)共制得氧氣質量為_____。
(2)求理論上可回收二氧化錳的質量。_______
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【題目】某化學小組同學用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。
(1)A實驗足利用紅磷燃燒驗證質量守恒定律,整個過程中,瓶內壓強變化是_________。
(2)B實驗是鐵釘與硫酸銅反應,鐵釘表面的現象是__________。
(3)C實驗是碳酸鈉和鹽酸反應,其化學方程式為,其中X的化學式為____
(4)D實驗是鎂條燃燒實驗。實驗前測得鎂條的質量為2.0g,在空氣中點燃,產生大量白煙。實驗后測得收集到的氧化鎂質量仍為2.0g,兩次質量相同的原因是_________。
(5)由以上反應及質量守恒定律可知,①原子種類②原子數目③分子種類④分子數目⑤元素種類⑥物質總質量, 化學反應前后一定不變的有______。
A ①②③④
B ①②④⑤
C ①②⑤⑥
D ①②④⑥
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