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【題目】決定元素的種類和元素化學性質的分別是（ ）

A．核內中子數和最外層電子數 B．核電荷數和最外層電子數

C．核內質子數和核外電子數 D．相對原子質量和微粒所帶電荷數

【答案】B

【解析】

試題分析：元素是具有相同的質子數（即核電荷數）的同一類原子的總稱，所以質子數決定元素的種類，決定元素化學性質的是原子的最外層電子數。最外層電子數小于4的，易失去電子，成為陽離子；最外層電子數大于4的，易得電子，成為陰離子。

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖為某同學設計的探究分子特征的實驗裝置，己知：濃氨水顯堿性，易揮發出氨氣．氨氣具有刺激性氣味，酚酞遇堿溶液會變紅．請按要求完成系列問題：

（1）滴入適量濃氨水后，觀察到酚酞試紙 ，說明分子是 ．

（2）放入少量生石灰的作用是 ．

（3）裝置中氣球的作用是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某綜合實踐活動小組同學，對某化工廠排放的污水進行檢測，發現主要的污染物為氫氧化鈉．為測定污水中氫氧化鈉的含量，取100g污水于燒杯中，加入36.5g質量分數為10%的稀鹽酸恰好完全反應．（假設污水中其他成分不與稀鹽酸反應）（反應的化學方程式為：NaOH + HCl ═ NaCl + H2O）．求：

（1）100g污水中含氫氧化鈉多少克？

（2）污水中所含氫氧化鈉的質量分數．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學是一門以實驗為基礎的自然科學，下圖所示實驗是我們所熟悉的．

（1）裝置A 中，對比現象①②說明物質燃燒需要 ；對比現象①③說明燃燒需要 ．

（2）圖B是二氧化碳的性質試驗，將有收集滿二氧化碳氣體的塑料瓶內加入少量水后立即旋緊瓶塞時觀察到的現象為 ，其原因是 ，化學方程式為 ．

（3）如圖 C所示實驗探究化學反應前后物質的質量關系．如果a、b分別是鐵釘和硫酸銅溶液反應，已知：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu，此實驗中反應前的質量 （填“大于”，“小于”，“等于”）反應后的質量．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在化學變化中一定發生改變的是

A．原子的種類 B．分子的大小 C．分子的種類 D．分子間的間隔

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用水滅火，水的主要作用是

A、降低燃燒物的著火點 B、使大火隔離空氣中的氧氣

C、水分解出不能助燃的物質 D、降低溫度到燃燒物的著火點以下

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學用氯酸鉀制取干燥、較干凈的氧氣．實驗步驟如下：

①檢查裝置氣密性，氣密性良好；

②先在試管中放入MnO2，再放入略多于計算量的KClO3；③連接好實驗裝置；④加熱；⑤收集氣體；

⑥適當的時間后，停止加熱，拆卸裝置．

回答下列問題：（圖1）裝A中所裝試劑是濃硫酸（濃硫酸為液體，能起到干燥的作用）

（1）方框B中最好選用（圖2）裝置中的 （填字母序號）

（2）實驗中觀察到何種現象時開始收集氣體

（3）實驗結束后，該同學發現收集到的氣體比預計的少很多，百思不得其解．你認為可能的原因是 ．

（4）下列四種途徑都可以得到氧氣：寫出實驗室中通過甲、丙兩種途徑制取氧氣的文字表達式：甲 ；丙 ．化學實驗的綠色化就是以綠色化學的理念和原則來指導實驗工作．從實現原料和反應過程的綠色化考慮，你認為在中學化學實驗室中，甲、乙、丙三種制取氧氣的途徑中， （填“甲”、“乙”或“丙”）途徑更體現化學實驗的綠色化追求．原因是：

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某氯化鋇樣品23.1g中含有少量的氯化鈉，某同學進行了如圖所示的實驗：

請計算：

（1）過濾后得到沉淀多少克？

（2）原樣品中氯化鋇的質量分數？（計算結果精確到0.1%）

（3）求D燒杯中所得溶液的溶質質量分數是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】向一定質量、一定溶質質量分數的稀鹽酸中逐滴加入某碳酸鈉溶液，實驗過程中，產生氣體質量與加入碳酸鈉溶液的質量關系如圖所示，試計算：

（1）恰好完全反應時，生成氣體的質量為 g；

（2）恰好完全反應時，所加碳酸鈉溶液中Na2CO3的質量是多少？

（3）若恰好完全反應時所得溶液的溶質質量分數為5%，則稀鹽酸的溶質質量分數是多少？

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