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【題目】下列做法中不利于環境和資源節約的是（ ）

A. 燃燒秸稈 B. 紙張正反面使用

C. 大力推廣太陽能發電 D. 用淘米水澆花

【答案】A

【解析】低碳生活”就是指生活作息時所耗用的能量要盡力減少，從而減低碳，特別是二氧化碳的排放量，從而減少對大氣的污染，減緩生態惡化，主要是從節電節氣和回收三個環節來改變生活細節．氫氣是一種清潔的能源，開發前景良好，理想的制氫方法，應是不消耗化石能源的；開發利用新能源的好處從能源危機和大氣污染角度考慮。

解：A. 燃燒秸稈會產生大量二氧化碳，不利于環境保護，故錯誤；

B. 紙張正反面使用利于資源節約，故正確；

C. 大力推廣太陽能發電，利于環境保護，故正確；

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒量取液體，將量筒平放且面對刻度平視測量。初次視線與量筒內凹液面的最低處保持水平，讀數為30mL，倒出部分液體后，仰視凹液面的最低處，讀數為5mL，則該學生實際倒出液體的體積是

A．大于25mL B．小于25mL C．等于25mL D．無法確定

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】“五一”假期，小兵對“鋅與硫酸反應快慢的影響因素”進行了探究。

【提出問題】鋅與硫酸反應的快慢受哪些因素的影響呢？

【猜想與假設】a.可能與硫酸的質量分數有關；b.可能與鋅的形狀有關。

【設計并實驗】小兵用不同質量分數的硫酸和不同形狀的鋅進行如下實驗。

實驗編號

硫酸的質量分數

（均取20mL）

鋅的形狀

（均取1g）

氫氣的體積（mL）

（均收集3分鐘）

①

20%

鋅粒

31.7

②

20%

鋅片

50.9

③

30%

鋅粒

61.7

④

30%

鋅片

79.9

（1）寫出稀硫酸與鋅反應的化學方程式________________________________________。

（2）小兵用下圖裝置收集并測量氫氣的體積，其中量筒的作用是_______________________，氫氣應從________（填e或f或g）管通入。

【收集證據】

（3）要比較不同質量分數的硫酸對反應快慢的影響，應選擇的實驗編號是____________。

【得出結論】

（4）結論是___________________________________________。

【評價與反思】（注意：若答對（5）（6）兩小題獎勵4分，化學試卷總分不超過60分）

（5）下表是小兵第①組實驗的詳細數據。

時段（均為1分鐘）

第1分鐘

第2分鐘

第3分鐘

第4分鐘

第5分鐘

第6分鐘

H2的體積

3.1mL

16.7mL

11.9mL

9.6mL

7.6mL

6.0mL

請描述鋅與硫酸反應的快慢的變化并解釋原因______________________________。

（6）鋅與硫酸反應的快慢可能還受哪些因素影響？設計實驗驗證。

_____________________________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質在氧氣中燃燒，生成物是黑色固體的是

A. 鐵絲 B. 鎂條 C. 木炭 D. 紅磷

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【題目】汽車尾氣凈化裝置中裝有鉑催化劑，尾氣在催化劑表面反應的微觀過程可用下圖表示。下列有關說法正確的是

A. 反應Ⅰ中的反應物分子有三種

B. 反應Ⅱ屬于置換反應

C. 反應Ⅱ中參加反應的二氧化氮與一氧化碳的分子個數比為1:1

D. 此凈化裝置可以消除一氧化碳、一氧化氮、二氧化氮對空氣的污染

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知NH4NO3和KH2PO4固體混合物中氮元素的質量分數為14%，則混合物中KH2PO4的質量分數為

A. 80% B. 60% C. 40% D. 20%

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖表示某些物質間的轉化關系。A是大理石的主要成分，75%的Z溶液是一種常用醫用消毒劑，反應③是自然界中最重要的反應，漂白粉的主要成分為氯化鈣和次氯酸鈣【Ca(ClO)2】，X的化學性質與碳酸氫鈉相似。

（1）化學式：X_______ ，Z________；

（2）反應③、⑥的化學方程式：

反應③________，反應⑥___。

（3）反應④為______（選填“放熱”或“吸熱”）反應。

（4）工業上可用C和NH3合成尿素【CO(NH2)2】和水，反應中C和NH3的質量比為________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】把一根潔凈的鐵釘放入稀硫酸中，下列敘述正確的是

①在鐵釘表面產生氣泡 ②溶液由無色逐漸變為淺綠色 ③鐵釘的質量增加 ④溶液的質量減輕．

A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①②

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】建立宏觀和微觀之間的聯系是化學學科特有的思維方式。下列對宏觀事實的微觀解釋錯誤的是

A. 水的三態變化---分子的間隔和排列方式發生了改變

B. 濕衣服晾干---分子在不斷運動

C. 水通電分解---分子在化學變化中發生改變

D. 固體難以壓縮---固體物質的分子之間沒有間隔

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