【題目】“宏觀--微觀--符號”三重表征是化學視角認識物質及其變化的方法。
(1)如圖1是兩種元素在元素周期表中的信息以及氟原子的原子結構示意圖,Y是______,______,氟原子在化學反應中容易形成______
寫離子符號
。
(2)如圖2是某密閉容器中氫氣在氧氣中燃燒的微觀示意圖,根據圖示回答下列問題。
①變化前后,沒有發生改變的粒子是______填粒子名稱
,變化Ⅰ和變化Ⅱ的本質區別是______。
②上述變化過程中共有______種元素,共有______種物質。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】石灰石高溫煅燒獲得的生石灰是煉鋼生產中的主要堿性造渣材料,其活性度好壞對冶煉過程有重要影響。
(提出問題)哪些因素可能影響生石灰的活性度?
(查閱資料)生石灰活性度體現了生石灰與其他物質的反應能力,是表征生石灰水化反應速度的一個指標。生產中常用的檢測標準定義為:在足夠時間內,用中和生石灰消化時產生的Ca(OH)2所消耗的鹽酸的體積數(單位為mL)表示。
(進行實驗)
實驗1:相同條件下,煅燒不同石灰石,測生石灰的活性度。
產地 | 石灰石 | 生石灰 | |
外觀 | CaO含量/% | 活性度/mL | |
A地 | 灰白色 | 94.89 | 391 |
B地 | 灰白色帶少量紅棕色 | 89.97 | 375 |
實驗2:取某石灰石試樣,在電爐內進行煅燒,燒成后測定生石灰的活性度。
時間/min | 各煅燒溫度下的生石灰活性度/mL | |||||
1050℃ | 1100℃ | 1150℃ | 1200℃ | 1250℃ | 1300℃ | |
12 | 790 | 836 | 868 | 808 | 454 | 412 |
16 | 793 | 856 | 871 | 845 | 556 | 530 |
20 | 795 | 863 | 873 | 864 | 617 | 623 |
實驗3:煅燒溫度1050℃時,加NaCl和不加NaCl,比較煅燒石灰石的分解率(分解率影響生石灰活性度)。
(解釋與結論)
(1)實驗1的目的是___________。
(2)能證明最佳煅燒溫度為1100~1200℃的證據是__________。
(3)實驗3的結論是_________。
(反思與評價)
(4)寫出石灰石高溫分解生成生石灰和另一種氧化物的化學方程式_________。
(5)除以上研究的可能影響生石灰活性度的因素外,你認為還可以研究的其他因素有_______(寫出一條即可)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖像不能正確反映其對應變化關系的是( )
A.鐵加入硫酸銅溶液的反應
B.取一定量打磨后的鋁片于容器中,再逐漸加入稀鹽酸
C.常溫下向一定量的稀硫酸滴加氫氧化鈉溶液
D.溫度不變,向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀晶體
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】近年比較流行的“自熱火鍋”給人們生活帶來方便!白詿峄疱仭敝饕闪习桶l熱包(主要成分為生石灰、焙燒硅藻土、活性炭、鐵粉、鋁粉、碳酸鈉等)組成,食用方法如下圖所示。請回答:
(1)發熱包發熱的原理是_______ (用化學方程式表示)。
(2)焙燒硅藻土、活性炭都有疏松多孔的結構,能起到_____作用。
(3)“自熱火鍋”的內、外盒由聚丙烯塑料材質制成,聚丙烯塑料屬于_____(填字母)。
A 金屬材料
B 有機合成材料
C 復合材料
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學實驗小組做實驗時記錄了下列實驗現象,其中正確的是
A.振蕩沒有加的過氧化氫溶液,沒有氣泡產生
B.硫磺在空氣中燃燒產生淡藍色火焰,生成有刺激性氣味的氣體
C.木炭在氧氣中劇烈燃燒,發出白光,生成二氧化碳氣體
D.氫氣在空氣中燃繞產生淡藍色火焰,一段時間后發生爆炸
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校初三學生去西樵山春游,帶回了幾塊石灰石樣品。為了檢測樣品中碳酸鈣的含量,甲、乙、丙、丁四位同學用質量分數相同的鹽酸與樣品充分反應來進行測定假設樣品中的雜質不溶于水,且不與鹽酸反應
,測得數據如表:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | |
均勻研磨后的石灰石樣品質量 | ||||
鹽酸的質量 | ||||
剩余固體的質量 |
試問答:
(1)樣品與
鹽酸充分反應后,鹽酸是否有剩余______
填“是”或“否”
;樣品中碳酸鈣的質量分數是______。
(2)計算所用鹽酸的質量分數寫出計算過程
(3)畫出樣品與
鹽酸混合后產生二氧化碳的質量與鹽酸的關系圖。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】能源和環境問題日益成為人們關注的焦點。
(1)化石燃料包括煤、_____和天然氣等。燃煤會影響環境,下列環境問題與燃煤有直接關系的是_____(填字母序號,下同)
A 酸雨
B 溫室效應
C 可吸入顆粒物增加
(2)據檢測,霧霾天氣的首要污染物為PM2.5,下列關于PM2.5的說法以及減少PM2.5的措施錯誤的是_____。
A PM2.5是指大氣中直徑超過2.5m的顆粒物
B 控制城市汽車保有量
C 北方冬季取暖用天然氣替代燃煤
D 加大對煤進行綜合利用的力度
(3)解決環境問題需要科技進步,如全球氣候問題?茖W家認為,人類不僅要努力減少CO2的排放,更重要的是將CO2轉化為有用物質。如圖是用NaOH溶液來“捕捉”CO2,并將CO2儲存或利用的部分流程(已知反應室內有Ca(OH)2,部分條件及物質未標出)
請回答:
①反應室內發生反應的化學方程式為_____。
②該過程至少發生了_____個化學反應
③該過程可以循環利用的物質是_____(寫化學式)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】四種物質在一定的條件下充分混合反應,測得反應前后各物質的質量分數如圖所示。則有關說法中錯誤的是( 。
A.丁是化合物
B.乙可能是這個反應的催化劑
C.參加反應的丁的質量一定等于生成甲和丙的質量之和
D.反應過程中丁、丙兩物質的質量比為5:8
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是配制50g質量分數為5%的氯化鈉溶液的操作過程示意圖,試回答:
(1)B操作中應稱量的氯化鈉質量是_____。放好砝碼和游碼后,向托盤上加氯化鈉時,若指針偏向分度盤的左邊,應進行的操作是_____。
(2)D操作應選用_____mL的量筒(從50mL、100mL中選擇);量水時,量筒必須平放,視線要跟量筒_____保持水平。
(3)E操作的名稱是_____,其中玻璃棒作用是_____。
(4)配制50g溶質質量分數為5%的氯化鈉溶液,下列操作會導致所配溶液中溶質的質量分數偏大的是_____。
A 稱量時藥品和砝碼放反了
B 稱量氯化鈉時右盤放稱量紙,左盤沒有放稱量紙
C 量取溶劑時,俯視量筒讀數
D 把配制好的溶液倒入試劑瓶時有部分液體濺出
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