【題目】2017年5月9日,由中國科學院等相關部門正式發布了113號、115號、117號、118號四種元素的中文名稱。如表是這四種元素的部分信息,以下有關說法正確的是( )
原子 序數 | 中文 名稱 | 元素 符號 | 漢語 拼音 |
113 | 鉨 | Nh | nǐ |
115 | 鏌 | Mc | mò |
117 | Ts | tián | |
118 | Og | ào |
A. 四種新元素的原子中質子數不同
B. Ts()元素的相對原子質量是117
C. Og()元素的原子核內有118個中子
D. 鏌的元素符號是“mo”,表示鏌這種物質、鏌元素、1個鏌原子
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一定質量的鋅與過量的稀硫酸溶液充分反應,反應情況如圖所示.求:
(1)充分反應后生成氫氣的質量。
(2)當鋅與稀硫酸溶液恰好完全反應時,需稀硫酸溶液質量。
(3)所用的稀硫酸溶液溶質的質量分數。(寫出計算過程)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室可選用下圖所示儀器、裝置及藥品制取氧氣。
請回答下列問題:
(1)寫出標有序號①和②的儀器名稱:①___________;②____________。
(2)制取并收集得到純凈的氧氣應選擇的儀器、裝置為__________(填編號)
(3)寫出用紅磚粉做催化劑制氧氣的化學方程式_________________。
(4)為能得到持續平穩氧氣氣流,進行如下實驗探究。請完成下表:
操作 | 現象 | 結論 | |
實驗 一 | 把二氧化錳加入裝有過氧化氫溶液的試管中 | _______ | 應選用實驗___方法制取氧氣 |
實驗 二 | 把過氧化氫溶液緩緩加入盛有少量二氧化錳的試管中 | _______ |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質質量分數為10%的NaCl溶液的實驗操作示意圖:
(1)用圖中序號表示配制溶液的正確操作順序:____。
(2)圖②中用來取用NaCl的儀器是____。
(3)稱量NaCl時,天平平衡后的狀態如圖⑤所示,游碼在標尺的位置見右圖,則稱取的NaCl質量為____。
(4)稱量NaCl質量完畢放回砝碼時,發現10 g砝碼有缺損,若其他操作步驟正確,則所配溶液的溶質質量分數____(填“大于”“小于”或“等于”)10%。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】2017年5月18日,中國地質調查局宣布,在南海北部神狐海域進行的可燃冰試開采獲得成功,這也標志著我國成為全球第一個實現了在海域可燃冰試開采中獲得連續穩定產氣的國家.可燃冰是天然氣和水在低溫、高壓條件下形成的白色或灰色晶體,燃燒產生的二氧化硫比石油、煤低兩個數量級,但同等條件下燃燒產生的能量比石油、煤多數十倍.目前,我國已探明在南海存儲的可燃冰相當于650億噸石油,按我國當前能源消耗水平,可供我國使用130年.
請根據以上信息回答下列問題:
(1)寫出可燃冰的一條物理性質:_____;
(2)可燃冰降壓可分離出甲烷,甲烷燃燒的化學方程式為_____;
(3)可燃冰作為未來一種潛力很大的能源,其突出的優點為:_____;
(4)在海底不燃燒的原因是:_____.
(5)工業上可以利用甲烷獲得氫氣,其反應的微觀示意圖如圖,請你寫出圖中反應的化學方程式:__.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】根據如圖所示的裝置回答有關問題。
(1)圖中可用于加熱高錳酸鉀制備O2的發生裝置為_____(填序號),該實驗的化學反應方程式為_____。
(2)若用A裝置制備二氧化碳氣體,大理石固體應放在_____,其化學反應方程式為_____。用F收集CO2時,應從_____(填“b”或“c”) 端,導入氣體;檢驗D裝置氣密性的方法是:用止水夾夾緊右側導管口的橡膠管后,_____,則氣密性良好。
(3)在圖中A、B、D、E 四套裝置中,不能實現控制反應隨制隨停的裝置是_____(填序號),原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,_____。
(4)若用過氧化氫溶液和二氧化錳制備O2,其化學反應方程式為_____。最好選用的發生裝置是_____(填序號).把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氧氣的體積,應從_____ (填“b”或“c”)端,導入氣體;并在另一端連接上一只_____ (填儀器名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖為工業制取氧氣的微觀示意圖。
(1)氧氣約占空氣總體積的_____%。
(2)工業制取氧氣是利用了液態氮和液態氧的____不同。
(3)將空氣加壓、降溫變成液態空氣的過程,其微觀過程是____;升溫時,____首先從液態空氣中蒸發出來。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在化學課上,甲同學將燃燒的鈉迅速伸入到盛有CO2的集氣瓶中,鈉在其中繼續燃燒,反應后冷卻,瓶底附著黑色顆粒,瓶壁上粘附著白色物質。
【提出問題】黑色顆粒和白色物質是什么?
【進行猜想】甲認為黑色顆粒是_______ ,白色物質可能是Na2O或 Na2CO3 或_________________ ,乙同學還認為白色物質是氫氧化鈉。甲同學立刻認為乙同學的猜想是錯誤的,其理由是__________________________
【查閱資料】氧化鈉為白色粉末,溶于水生成氫氧化鈉: Na2O+H2O == 2NaOH
【實驗探究】甲同學對白色物質進行實驗探究。
實驗方案 | 實驗操作 | 實驗現象 | 結論 |
方案1 | 取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入無色酚酞試液 | 溶液變成紅色 | 白色物質 為Na2O |
方案2 | ①取樣品少量于試管中,加入適量水,振蕩,樣品全部溶于水,向其中加入過量的CaCl2溶液 | 出現白色沉淀 | 白色物質 是_____ 。 |
②靜置片刻,取上層清液于試管中,滴加無色酚酞試液 | 無明顯現象 |
【反思評價】丙同學認為方案1得到的結論不正確,其理由是_________________
【得出結論】鈉在二氧化碳中燃燒的化學方程式為___________________________
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小明為驗證質量守恒定律,做了鎂粉在空氣燃燒的實驗(如圖1),該反應的化學方程式是__。實驗結束,他發現鎂粉在空氣中充分燃燒后,產物中還有少量黃色固體。為了弄清黃色固體的成分,小明進行了如下實驗探究:
【查資料1】
鎂能與氮氣劇烈反應生成黃色的氮化鎂(Mg3N2)固體。
氮化鎂可與水劇烈反應產生氨氣,該氣體能是濕潤的紅色石蕊試紙變藍。
【設計實驗】小明用圖2所示的實驗(部分操作沒有畫出),驗證黃色固體為Mg3N2,請完成下列實驗報告。
【交流與思考】小明發現久置的鎂條上有一層灰黑色的“外衣”,這層灰黑色的外衣是什么物種呢?他叫來了小亮、小紅一起進行了實驗探究:
操作步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量黃色固體于試管中,加入適量水,加熱,并將濕潤的紅色石蕊試紙放在試管口 | _____________ | 黃色固體為Mg3N2 |
【猜想】小明認為可能是;小亮認為可能是
;小紅認為可能是
。
小紅認為小明的猜想是錯誤的,其理由是___________。
【查閱資料2】
受熱分解產生兩種氧化物。
②受熱分解產生三種氧化物。
【實驗探究】小亮進行實驗(見圖3),發現試管口有液滴出現,澄清石灰水變渾濁,同時試管內生成白色固體。
【實驗分析】實驗后,小亮認為小紅的猜想也是錯誤的,其理由是_________。
【實驗反思】要驗證小亮的猜想,實際上只需證明黑色“外衣”想形成是否需要二氧化碳即可。為了證明這一猜想,需要進行如下圖所示實驗中的________(填序號,下同)和_______。
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