【題目】某班同學用如圖所示裝置測定空氣里氧氣的含量，先用彈簧夾住乳膠管，點燃紅磷，伸入瓶中并塞上瓶塞，待紅磷熄滅并冷卻后，打開彈簧夾，觀察廣口瓶內水面的變化情況，實驗完畢，甲同學的廣口瓶內水面上升明顯小于瓶內空氣體積
，乙同學的廣口瓶內水面上升明顯大于瓶內空氣體積的，下列對這兩種現象解釋合理的是
A.甲同學可能使用紅磷的量不足，瓶內氧氣沒有消耗完
B.甲同學可能末塞緊瓶塞，紅磷熄滅冷卻時外界空氣進入瓶內
C.乙同學可能沒夾緊彈簧夾，紅磷燃燒時瓶內部分空氣受熱從導管逸出
D.乙同學可能插入燃燒匙太慢，塞緊瓶塞之前，瓶內部分空氣受熱逸出
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【題目】請據圖回答下列問題：
（1）若選用A裝置作為在實驗室制取氧氣的發生裝置，則制取氧氣的化學反應方程式為______。
（2）實驗室制取氧氣，為了可以隨時控制反應的發生與停止，應選擇的發生裝置是______
填字母，下同
，收集裝置為______。
（3）用G裝置做磷在氧氣中燃燒試驗，結束后取出燃燒匙，立即用玻璃片蓋住瓶口并振蕩，冷卻后若將集氣瓶倒轉，發現玻璃片被“吸住”而不掉下來，其原因是______。
（4）某化學興趣小組擬對
的性質進行探究，試驗步驟如下：
步驟1：如圖甲、乙、丙三個氣密性良好的燒瓶容積均為250mL，分別收集滿，圖中a處連接氣體壓力傳感器，用于測定燒瓶內壓力的變化，三個注射器內各裝有85mL液體。
步驟2：三位同學同時迅速將注射器內液體全部注入各自燒瓶中，關閉活塞；一段時間后，同時振蕩燒瓶。
步驟3：利用氣體壓力傳感器測定燒瓶內從開始加入液體至振蕩結束后的氣壓變化，得到如圖2所示的壓強與時間的關系曲線圖，曲線1、2、3分別表示甲、乙、丙三個燒瓶內的氣壓變化。
①燒瓶丙中反應的化學方程式為______。
②曲線1中BC段氣壓逐漸變小的原因是______，導致CD段氣壓快速變小的操作是______。
③結合上述曲線2、3分析，除去氣體選用氫氧化鈉溶液而不選用石灰水，原因是______。
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【題目】下列實驗結論錯誤的是
選項 | A | B | C | D |
實 驗 |
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實驗 現象 | 熱水中未燃燒的白磷在通入氧氣后燃燒 | 帶火星的木條伸入氧氣中復燃 | 紫色石蕊試液在通入二氧化碳后變紅 | 燃燒的蠟燭由低到高依次熄滅 |
實驗 結論 | 燃燒需要氧氣 | 氧氣濃度越大，燃燒越劇烈 | 使石蕊變紅的是二氧化碳 | 二氧化碳密度比空氣大 |
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【題目】我們的衣食住行都離不開化學。請利用所學化學知識回答下列問題：空氣、水和食物是人類生命活動離不開的物質。
①空氣中氧氣、氮氣的體積比約是_____________。
②下列行為能導致空氣中
含量增加的是________（填字母）
A大量使用化石燃料
B露天焚燒垃圾
C發展軌道交通，低碳出行
③自來水廠在凈化過程中使用明礬是利用它能吸附水中的懸浮雜質而沉降_______。
④長時間煎炸食物會產生有毒物質丙烯醛
，它在空氣中完全燃燒時，生成二氧化碳和水，該反應的化學方程式為__________。
⑤合理搭配飲食是我們的健康理念，比如早餐搭配：牛奶、面包、黃油、水果等，其中含有的營養素有油脂、糖類、_________ 、維生素、無機鹽和水等。
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【題目】A~F為初中化學常見的六種物質，它們相互間的關系如圖所示(→表示轉化關系，—表示相互之間會反應)。己知A、D是相同類別的物質，C俗稱純堿，F是生活中最常見的溶劑(部分反應物、生成物及反應條件己略去)。請回答：
(1) C的化學式：______________。
(2)寫出B和E反應的化學反應方程式：_______________________。
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【題目】（1）用化學用語填空:
①人體中含量最多的金屬元素_____________。
②空氣中含量最多的氣體___________。
③三個甲烷分子________________。
（2）熱水瓶膽壁上的水垢的主要成分是碳酸鈣和氫氧化鎂，可用醋酸溶解除去。已知醋酸與氫氧化鎂反應的化學方程式為:
則醋酸與碳酸鈣反應的化學方程式是__。
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【題目】利用如圖所示的實驗探究物質的性質。下列敘述錯誤的是（ �。�
A.②處有氣泡，③處無現象，則可判斷鋅、銅的金屬活動性
B.①②④處有明顯現象，則M可能為稀鹽酸
C.⑤處固體明顯減少，產生大量氣泡，則M可能為稀硫酸
D.⑥處產生黃色溶液，則N可能是氫氧化鐵
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【題目】（1）三四兩月，桃花李花競相開放，植物長出嫩嫩綠芽，空氣清新。花海飄香，使人流連忘返。
①樹林中富含抗氧化防衰老的負氧離子。一種負氧離子（O2-）的一個原子團是由一個O2分子俘獲了空氣中一個自由電子形成的微粒，每個O2-中共含有_____個電子。
②鮮花的香味在空氣中擴散，是大量的帶有香味的分子_____的結果。
③培育鮮花的某種營養液呈藍色，可能由KNO3、Ca（NO3）2、CuCl2中的一種或幾種物質配制而成，其中Ca、N的元素質量比為1：1，則該營養液中含有_____種溶質。從均衡植物所需營養元素的角度分析，營養液中還需補充_____（填元素符號）。
（2）分析處理圖表中的信息是學習化學的一種重要方法。
如表是氯化鈉和碳酸鈉在不同溫度時的溶解度，根據此表回答：
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
碳酸鈉 | 12.2 | 21.8 | 39.7 | 53.2 | |
①40℃時，氯化鈉的溶解度為________g。
②在20℃時，將100g的水加入30g碳酸鈉中，充分攪拌后得到的是________（填“飽和溶液”或“不飽和溶液”）
（3）根據所學知識回答下列與金屬材料有關的問題。
將過量的稀鹽酸加入一定量的鐵、銅混合物中，反應后溶液中溶質有________種。如圖是實驗過程生成氣體或剩余固體的質量隨反應時間的變化關系，其中表示不正確的是________（填標號）。
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