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【題目】實驗室有三瓶化肥標簽脫落,只知道它們分別是碳酸氫銨NH4HCO3、氯化銨NH4Cl和尿素[CONH22]中的一種,為鑒別三種化肥,某同學分別取少量樣品編號為X、Y、Z,并進行如下實驗此處箭頭表示得出實驗結論

根據上述實驗,下列說法錯誤的是:

A.X物質為尿素

B.Y物質為碳酸氫銨

C.常溫下如要鑒別Y、Z兩種樣品,能采取聞氣味的方法

D.如果實驗Ⅱ中Y、Z兩種樣品沒有另取,則會使檢驗結果不準確

【答案】D

【解析

試題分析:根據銨鹽的性質可知X為尿素,加入鹽酸有氣泡產生的Y為碳酸氫銨,無氣泡產生的Z為氯化銨;故A選項是正確的敘述;B選項是正確的敘述;C選項是正確的敘述;D選項是錯誤的敘述,因為在第一步中只有銨根離子變化,對于陰離子無影響;故答案選擇D

練習冊系列答案
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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列關于空氣的說法正確的是

A空氣中氮氣體積分數約為21% B空氣的主要成分是氮氣和氧氣

C空氣中PM2.5含量高說明空氣質量好 D潔凈的空氣是純凈物

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】高錳酸鉀是常用的氧化劑。下圖是實驗室模擬工業上制備高錳酸鉀晶體的操作流程:

(1)完成操作③所需要的玻璃儀器是 (填一種即可);實驗中通過操作②所析出高錳酸鉀晶體,說明高錳酸鉀的溶解度隨溫度升高而

(2)操作流程中可循環利用的物質是 ;

(3)氫氧化鉀、二氧化錳和氧氣在高溫條件下煅燒,生成錳酸鉀和水,該反應的化學方程式為 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】同學們用下圖所示實驗驗證質量守恒定律。

1實驗一中,將鐵釘浸到硫酸銅溶液中,當觀察到__________,進行第二次稱量,指針位置保持不變。

2實驗二中,反應前后天平不平衡,用化學方程式解釋其原因:__________。

3實驗三中,稱量鎂條和石棉網的質量后,點燃鎂條,觀察到鎂條劇烈燃燒,產生大量白煙。反應結束,將所得物質與石棉網一起再次稱量,發現質量與第一次稱量時相同。

鎂條與氧氣反應的化學方程式是____________________。

該實驗不能驗證質量守恒定律,其理由是____________________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】興趣小組用下列裝置研究兩個問題。

1研究燃燒條件

【資料】白磷的著火點為40℃

步驟1:在乙、丙中分別放一小塊白磷,再分別放入80℃20℃的水至沒過長導管

口下端,觀察到乙、丙中白磷均不燃燒。

步驟2:將裝置按照a→b→c→d連接后,關閉K2,打開K1,將A中的液體滴入B中,觀察到乙、丙中白磷均不燃燒。

步驟3:立即……,觀察到乙中白磷燃燒。

步驟1:丙中白磷不燃燒的原因是_____

步驟3:使乙中白磷燃燒的操作是_____。

2研究NaOH固體的變質程度

【資料】二氧化碳氣體難溶于飽和NaHCO3溶液

步驟1:在B中放入5 g變質的NaOH固體樣品,乙中盛滿飽和NaHCO3溶液。

步驟2:將裝置按照……連接后,打開K2,關閉K1,將A中的稀硫酸足量滴入B中,充分反應后,待裝置冷卻至室溫,測得丙中液體體積為V1。

步驟3:將B中樣品換成5 g的Na2CO3固體,重復上述操作,最終測得丙中液體體積為V2。

步驟2中裝置的連接順序是_____填接口序號。

步驟3的實驗現象是_____。

若V2 = 5V1,5 g NaOH固體樣品中未變質的NaOH的質量為_____g。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下圖所示實驗裝置回答問題:

1儀器①的名稱是_______。

2實驗室制取二氧化碳,選用的的裝置組合是 填標號,檢驗二氧化碳收集滿的操作是

3實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣,反應的化學方程式為 ,可選用的收集裝置是 填標號。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據粗鹽中難溶性雜質的去除和溶液的配制實驗圖示,回答相關問題:

1操作④中玻璃棒的作用是 ;

2操作⑤中停止加熱是時間是 填序號

A.蒸發皿中液體完全蒸干時 B.蒸發皿內有大量晶體析出時

3要完成除去粗鹽中難溶性雜質,應選擇的操作順序是 填序號;

4若按照②③①步驟配制50g16%的NaCl溶液,所配制溶液的溶質質量分數

填“偏大”、“偏小”或“無影響”。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】根據實踐經驗,下列課外實驗不能成功的是

A.用過濾的方法,將硬水轉化為軟水

B.把玻璃管插入蠟燭火焰中,導出白煙

C.灼燒面粉、砂糖變黑,以證明兩者含有相同元素

D.自制簡易凈水器,以制得較為純凈的水

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下述描述生活中物質物理性質的是 ( )

A.酒精能燒 B.輪胎能炸 C.飯菜會餿 D.瓷碗易碎

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