【題目】淄博市政府圍繞“城市水資源管理”這一主題,實行最嚴格的水資源管理制度,建設生態淄博、美麗淄博。以下措施你認為不合理的是( )
A. 建設海綿城市減少水的流失 B. 積極探索污水處理的新技術
C. 大量開采和使用地下水 D. 嚴格監管化肥和農藥的使用
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】請用化學符號完成以下填空:
(1)2個氫原子 ;(2)二氧化氮分子 ;
(3)氫氧根 ;(4)人體缺乏 元素,嚴重時會得侏儒癥;
(5)常用來檢驗CO2氣體的某溶液的溶質 ;
(6)高錳酸鉀中錳元素的化合價 ;
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙、丙三種固體物質的溶解度曲線。
① P點的含義 。
② 要使接近飽和的甲溶液變成飽和溶液,可采用的方法有 (寫出一種)。當甲溶液中含有少量乙時,可采用 的方法提純甲。
③ t2℃時,將30 g甲物質放入50 g水的燒杯中,所得溶液溶質的質量分數為 (精確到0.1)。若燒杯內物質升溫到t3℃(不考慮水蒸發),溶液中變化的是 。
Ⅰ.溶質的質量 Ⅱ.溶劑的質量 Ⅲ.溶質的質量分數
④ t2℃時,在含有50 g水的甲和乙的飽和溶液中,分別加入m g甲和m g乙,升溫至t3℃,甲完全溶解,乙仍有剩余,則m的質量范圍是 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】有關水的認識正確的是
A.電解水得到H2和O2,可知水是由氫原子和氧原子組成的
B.生活中用過濾的方法可以降低水的硬度
C.凈水的方法有沉淀、過濾、吸附、蒸餾
D.碘能溶于水形成溶液
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是實驗室制取氣體的一些裝置,據圖回答問題.(以下所選裝置均填裝置序號)
(1)寫出指定儀器的名稱① ;② .
(2)用高錳酸鉀制取并收集干燥的氧氣,在圖1中應選用的裝置組合是 ,裝置中還需要改進的地方是 ,寫出該反應的化學方程式 .該反應類型屬于 。
(3)實驗室常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒氣體,能溶于水,密度比空氣大,則實驗室制取硫化氫的發生裝置為 ,若用如圖2所示裝置收集該氣體,則氣體從 端進入(填“a”或“b”).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知木炭粉(假設木炭粉中不含雜質)和氧化鐵粉末在加熱條件下能發生化學反應,某興趣小組對該反應展開了如下的探究活動.
【查閱資料】將CO通入氯化鈀溶液中,會出現黑色沉淀.氫氧化鈉溶液能充分吸收二氧化碳.氧化鐵能溶于鹽酸中.
【實驗過程】同學們設計了如下圖所示裝置(部分夾持儀器已略去).
(1)探究反應中產生氣體的成分:
稱取9.0g氧化鐵和1.2g木炭粉,混合均勻后進行實驗.打開止水夾a通一段時間的氮氣后,關閉a.再對木炭粉和氧化鐵粉末的混合物加熱一段時間,觀察到澄清石灰水變渾濁,氯化鈀溶液中出現黑色固體.木炭與氧化鐵粉末反應一定生成了 氣體;E處酒精燈的作用是 ;B中發生反應的化學方程式為 ;加熱前通一段時間氮氣的原因是 .
(2)探究反應后剩余固體的成分:
【提出猜想】
猜想1:只含有鐵; 猜想2:含有鐵和木炭;猜想3:含有 ; 猜想4:含有鐵、木炭和氧化鐵.
【實驗驗證】
該小組同學測得剩余固體質量后,將剩余固體置于燒杯中,向其中加入足量的稀鹽酸,固體全部溶解且有大量氣泡出現,猜想不成立的是 .若剩余固體質量為6.6g,則剩余固體中含有的物質為 、剩余固體成分的質量是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室利用下圖實驗裝置進行實驗,回答下列問題:
①上圖中儀器a的名稱為 (1) 。
②實驗室用裝置A制取氧氣的化學方程式是 (2) ,在上圖右側框內畫出排氣法收集氧氣的裝置示意圖 (3) 。
③實驗室用過氧化氫溶液和二氧化錳制氧氣時選用B裝置為反應裝置。實驗中,同學們發現不能得到平穩的氧氣流。大家提出從兩個方面加以改進:
一是把發生裝置由B改為 (4) (填字母編號),其理由是 (5) 。
二是將過氧化氫溶液加水稀釋。若把50g 質量分數為20%的過氧化氫溶液稀釋成5%的過氧化氫溶液,需加水的質量為 (6) g。
④某同學為測定過氧化氫溶液中溶質質量分數,向過氧化氫溶液中加入二氧化錳制取氧氣,相關數據如下:
反應前物質的質量/g | 充分反應后物質的質量/g | |
過氧化氫溶液 | 二氧化錳 | 固體與液體混合物質量 |
68.0 | 0.1 | 66.5 |
請計算:
I.該同學制得氧氣的物質的量為 (7) mol;
II.該同學所用過氧化氫溶液的溶質質量分數。(根據化學方程式列式計算) (8)
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