【題目】在實驗室加熱32.5g二氧化錳和氯酸鉀的固體混合物制取氧氣時,剩余固體物質的質量變化如下圖所示。請計算:
(1)完全反應時,生成氧氣的質量為。
(2)完全反應后,剩余固體物質屬 (填純凈物、混合物)。
(3)原固體混合物中氯酸鉀的質量為 (列式計算)。
【答案】
(1)9.6g
(2)混合物
(3)解:設原固體混合物中氯酸鉀的質量為 ,則:
| |
245 | 96 |
x | 9.6g |
所以,原固體混合物中氯酸鉀的質量為
。答:原固體混合物中氯酸鉀的質量為75.4%
【解析】(1)完全反應時,生成氧氣的質量為固體減少的質量, 。(2)加熱氯酸鉀和二氧化錳的混合物,氯酸鉀分解為固體氯化鉀和氣體氧氣,二氧化錳為催化劑,反應前后質量不變,則完全反應后,剩余的固體物質是氯化鉀和二氧化錳,屬于混合物。
答:完全反應時,生成氧氣的質量為9.6g;完全反應后,剩余固體物質屬于混合物。
【考點精析】根據題目的已知條件,利用質量守恒定律及其應用和根據化學反應方程式的計算的相關知識可以得到問題的答案,需要掌握①質量守恒定律只適用于化學變化,不適用于物理變化;②不參加反應的物質質量及不是生成物的物質質量不能計入“總和”中;③要考慮空氣中的物質是否參加反應或物質(如氣體)有無遺漏;各物質間質量比=系數×相對分子質量之比.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用化學式回答下列問題。
(1)空氣中含量最多的物質________________;
(2)保持干冰化學性質的最小粒子____________.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列物質的用途與性質對應關系不合理的是
A.金剛石切割玻璃——硬度大
B.焦炭冶煉金屬——可燃性
C.干冰人工降雨——升華吸熱
D.氮氣作保護氣——化學性質穩定
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某化學小組同學,用如圖所示實驗探究質量守恒定律.
(1)充分反應冷卻后,天平仍然平衡的是(填寫字母序號),該反應的化學方程式為 .
(2)由上述實驗可知,在化學反應前后,一定不變的(填數字序號).
①原子種類 ②原子數目 ③分子種類 ④分子數目 ⑤元素種類 ⑥物質總質量
(3)紅熱的鐵能與水蒸氣反應,放出氣體X,同時生成固體Y.X氣體靠近火焰點火時,能燃燒或發出爆鳴聲.其反應的化學方程式為:3Fe+4H2O 4X+Y.則X的化學式為 , Y的化學式為 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某小組學習“二氧化碳制取的研究”課題時,探究了二氧化碳氣體的收集方法。
【查閱資料】
通常狀況下,1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳,所得溶液PH 約為5.6。
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集?
【實驗設計與操作】
(1)在通常狀況下,測定二氧化碳溶液水所得溶液調查PH,判斷二氧化碳在水中溶解度的體積。
甲裝置中反應的化學方程式是;
(2)實驗時,需先將甲裝置中的空氣排盡。其操作是:開啟彈簧夾、(填K1或K2或K3 , 下同)關閉彈簧夾 , 打開活塞,滴加稀鹽酸至空氣排盡。檢驗空氣已排盡的方法是;
(3)關閉K1 , 打開K2、K3。待丙裝置中收集半瓶氣體時,關閉活塞K2 和K3 , 充分振蕩丙裝置。然后用pH計測得如下數據:
物質 | 丁裝置中溶液 | 丙裝置中溶液 |
pH | 6.50 | 5.60 |
分析可知,在丙和丁裝置中水所溶解二氧化碳的體積(填“大于”、“小于”、“等于”) 丙和丁裝置中溶液的總體積;
(4)實驗中,乙裝置的作用是。若沒有乙裝置,則測出的溶液pH 會;
(5)由實驗分析,你認為二氧化碳(填“能”或“不能”)用排水法收集,能減少二氧化碳在水中溶解的措施是。(寫一條即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列說法中正確的是( )
A.鐵絲在氧氣中燃燒火星四射,生成黑色固體
B.電解水時,生成H2和O2的質量比為2:1
C.同種元素的原子其質子數相同,所以質子數相同的微粒一定是同種元素
D.10g20%NaOH 溶液和20g10% H2SO4反應后,滴加石蕊溶液顯紅色
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