【題目】寫出下列反應的化學方程式式,并用題前的序號填空:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒 .
(2)硫在空氣中燃燒 .
(3)木炭在氧氣中燃燒
(4)過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣 .
以上各反應屬于化合反應的是 , 屬于氧化反應的是 , 屬于分解反應的是
【答案】
(1)3Fe+2O2 Fe3O4
(2)S+O2 SO2
(3)C+O2 CO2
(4)2H2O2 2H2O+O2↑;1、2、3;1、2、3;4
【解析】解:(1)鐵和氧氣在點燃的條件下生成四氧化三鐵,化學方程式為:3Fe+2O2 Fe3O4;(2)硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫,化學方程式為:S+O2
SO2;(3)碳和氧氣在點燃的條件下生成二氧化碳,化學方程式為:C+O2
CO2;(4)過氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解生成水和氧氣,化學方程式為:2H2O2
2H2O+O2↑.以上各反應屬于化合反應的是1、2、3,屬于氧化反應的是1、2、3,屬于分解反應的是4.
給答案為:(1)3Fe+2O2 Fe3O4;(2)S+O2
SO2;(3)C+O2
CO2;(4)2H2O2
2H2O+O2↑.1、2、3,1、2、3,4.
【考點精析】利用書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式對題目進行判斷即可得到答案,需要熟知注意:a、配平 b、條件 c、箭號.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組的同學對水的組成和氧氣的性質做了以下探究實驗:
(1)探究一:圖甲實驗用于測定水的組成. ① 負極產生的氣體可用檢驗.
② 寫出電解水的文字或符號表達式 .
③該實驗得出的結論是水是由氫元素和氧元素組成的,下列反應中,也能說明水的組成的是(填序號)
A.H2和O2反應 B.H2和C12反應 C.H2和CuO反應生成水和銅
(2)探究二:某同學發現將帶火星的木條伸入氧氣含量約占40%的空氣樣品中就能復燃,那么能使帶火星的木條復燃的氧氣含量的最低值是多少呢?小亮同學設計了如下實驗進行探究:
第一組實驗:取5只集氣瓶,編號為①、②、③、④、⑤,分別裝入其總容積10%、20%、30%、40%、50%的水.用排水法收集氧氣,恰好把5只集氣瓶中的水排去.將帶火星的木條依次插入①~⑤號瓶中,記錄實驗現象.
小亮在前一組實驗的基礎上又做了第二組和第三組實驗,并進行了記錄.
第一組 | 第二組 | 第三組 | |||||||||
集氣瓶編號 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ | ① |
收集的氧氣占集氣瓶的體積分數 | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 | 31 | 33 | 35 | 37 | 39 | 34 |
帶火星木條的狀況 | 微亮 | 亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 很亮 | 很亮 | 復燃 | 復燃 | 復燃 | 很亮 |
請回答下列問題:
(I)用帶火星的木條驗滿氧氣的方法是否可靠(填“是”或“否”).
(II)寫出鐵在氧氣中燃燒的文字或符號表達式 .
(III)采取“半值法”探究能減少實驗次數.例如:第一組實驗若按③、④的編號順序進行實驗,即可確定下一組實驗收集的氧氣占容積的體積分數應在30%~40%之間,從而省去編號①、②、⑤的實驗.同理,第二組實驗可以省去的實驗編號為 .
(IV)收集的氧氣占容積的體積分數最低為%時,可使帶火星的木條復燃,這時集氣瓶中氧氣分數約為%(計算結果保留整數).
(V)用帶火星的木條直接檢驗雙氧水受熱分解產生的氧氣時,往往難以復燃,這是因為在加熱生成氧氣的同時產生大量水蒸汽所致,此時混合氣體中氧氣的體積分數隨溫度變化的曲線如圖乙所示.若只考慮氧氣的體積分數對實驗結果的影響,欲使帶火星的木條復燃,應將加熱雙氧水的最高溫度控制在大約℃.某同學改用如圖丙裝置后能使帶火星的木條復燃其原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某校研究性學習小組到實驗室進行探究實驗.他們準備用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣并驗證氧氣的性質.
(1)寫出用該方法制取氧氣的文字表達式 .
(2)請指出圖中所用儀器的名稱:
abcd
(3)他們所用的裝置圖中有一 些錯誤,請你為他們指出來:
①.②.③.④.
(4)收集滿氧氣后,應用玻璃片蓋住集 氣瓶口,并(填“正放”或“倒放”)在桌上.
(5)他們用這種方法收集了兩瓶氣體.在先收集的一瓶插入帶火星的木條,只看到火星亮了一些,插入后收集的一瓶木條則能復燃.導致這個現象的可能的原因是(寫出操作上的原因): .
(6)反應開始前,應首先 .
(7)圖中收集氣體的方法叫 , 這是利用氧氣的性質;此外,還可根據氧氣的性質,采用收集.
(8)實驗完畢后,應先 , 再 . 以防止 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖中的①、②是氟元素、鈣元素在元素周期表中的信息,A,B,C,D是四種粒子的結構示意圖.請你回答:
(1)鈣的原子序數為;
(2)CaF2中F的化合價為;
(3)D為一種原子的結構示意圖,則X=;
(4)在A,B,C,D中表示離子的是(填序號).
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】我們學習了氧氣的實驗室制法,知道了制取氣體的一般思路和方法.
(1)實驗室制取氣體時,確定發生裝置需要?紤]的因素是(填序號).
A.反應物的狀態
B.氣體的密度
C.反應的條件
D.氣體的溶解性
(2)請根據下列裝置圖完成以下各題:
① 以高錳酸鉀為原料制取氧氣,應選用和裝置(填字母)來制取并收集,反應的化學方程式式是 .
② 若用D裝置收集氣體,需滿足的條件是 .
③ A裝置加熱時,試管口略向下傾斜的原因是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】蠟燭(足量)在如圖1密閉的集氣瓶內燃燒至熄滅,用儀器測出瓶內氧氣的變化如圖2所示.下列判斷正確的是( )
A.蠟燭燃燒前瓶內只有氧氣
B.蠟燭熄滅后瓶內只剩二氧化碳氣體
C.氧氣的體積分數小于一定值時,蠟燭無法燃燒
D.過程中瓶內物質總質量不斷減少
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】天津港“8.12”特大火災爆炸事故,是因為庫房內存放的硝酸銨分解,金屬鈉與水反應,二者的生成物混合而引起的.
已知:2NH4NO3 2X↑+O2↑+4H2O,金屬鈉遇水劇烈反產生氫氣和氫氧化鈉,同時釋放出大量的熱;
(1)X的化學式為;
(2)金屬鈉和水反應的化學方程式;
(3)引起爆炸的原因是(用化學方程式表示);
(4)對于硝酸銨的下列說法正確的是;
A.硝酸銨中氮元素的化合價為+1價
B.硝酸銨應低溫存放
C.硝酸銨中含有氧分子,容易造成爆炸.
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