【題目】某化學興趣小組的同學,通過咨詢老師準備用亞硫酸鈉溶液與濃硫酸反應來制備一定量的]。老師給他們提供了一瓶亞硫酸鈉溶液并告知該瓶溶液放置時間可能較長,不知是否變質。興趣小組的同學分成甲、乙兩小組對該瓶亞硫酸鈉溶液成分進行實驗探究。
[提出問題]該瓶溶液中溶質的成分是什么?該瓶溶液中亞硫酸鈉的質量分數是多少?
[查閱資料]
a、Na2SO3有較強還原性,在空氣中易被氧氣氧化:;
b、Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體;
c、SO32-、SO42-均能與Ba2+反應產生白色沉淀,BaSO3可溶于稀鹽酸。
[作出猜想]
猜想1:沒有變質,成分是Na2SO3;
猜想2:完全變質,成分是Na2SO4;
猜想3:部分變質,成分是Na2SO3和Na2SO4。
[實驗探究I]甲組設計實驗探究溶液是否變質:
甲組 | 實驗操作 | 現象 | 結論 |
步驟1 | 取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸。 | 產生氣泡 | 溶液中含有_____ |
步驟2 | _____ | _____ | 溶液中含有Na2SO4 |
實驗結論是_____。
[實驗探究Ⅱ]乙組設計如下實驗測定Na2SO3溶液的溶質質量分數。
(1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放人126g該樣品,通入N2的目的是_____。
(2)實驗前稱量C裝置的質量為128.8g。
(3)關閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產生氣泡,注射器可以換為_____,也能控制液體試劑的滴加速率。
(4)打開活塞K,緩緩鼓入一定量的N2,繼續通入N2的作用是_____。
(5)再次稱量C裝置的質量為135.2g。
(6)計算出該溶液中Na2SO3的質量分數為10%,若沒有D裝置,實驗結果將_____(填“偏大”“不變”或“偏小”)。
[反思]由此可得出,保存亞硫酸鈉時應_____。
【答案】Na2SO3 向上述溶液中再加入氯化鋇溶液(合理即可) 產生白色沉淀 溶液含有Na2SO3和Na2SO4,說明溶液部分變質(或猜想3正確) 排出裝置中的二氧化碳,防止對實驗結果造成干擾 分液漏斗 將生成的二氧化硫全部排出,讓C裝置中的氫氧化鈉全部吸收二氧化硫 偏大 密封保存
【解析】
[實驗探究Ⅰ] 步驟1: 根據“Na2SO3能與酸反應產生SO2氣體”可知,取少量樣品于試管中加入過量稀鹽酸,產生氣泡,說明溶液中含有Na2SO3;
步驟2:硫酸鈉溶液與氯化鋇溶液反應生成硫酸鋇沉淀和氯化鈉。向上述溶液中再加入氯化鋇溶液,產生白色沉淀;說明溶液中含有Na2SO4;
由此可得實驗結論是溶液含有Na2SO3和Na2SO4,說明溶液部分變質(或猜想3正確);
[實驗探究Ⅱ](1)連好裝置并檢查裝置氣密性,在錐形瓶中放入126g該樣品,通入N2,其目的是排出裝置中的空氣,防止影響實驗結果;
(3)關閉活塞K,用注射器推入濃硫酸至不再產生氣泡,注射器可以換為分液漏斗,也能控制液體試劑的滴加速率;
(4)打開活塞K,再緩緩鼓入一定量的N2,繼續通入N2的作用是使反應生成的二氧化硫全部被C裝置吸收;
(6)計算出該溶液中Na2SO3的質量分數為10%,若沒有D裝置,空氣中的水蒸氣和二氧化碳被C裝置吸收,導致計算的二氧化硫質量偏大,從而導致實驗結果將偏大;
[反思]由此可得出,保存亞硫酸鈉時應密封保存。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】為了測定一瓶硫酸銅溶液的溶質質量分數,取出50克該溶液于燒杯中,向其中逐滴加入溶質質量分數為16%的氫氧化鈉溶淀液,反應過程中生成沉淀的質量與所用氫氧化鈉溶液質量的關系如圖所示。請你仔細分析此關系圖,并進行計算。
(1)當滴入氫氧化鈉溶液_____克時,硫酸銅與氫氧化鈉恰好完全反應。
(2)b點時,過濾,所得濾液中的溶質有_____。
(3)最終產生的沉淀的質量為_____。(寫出計算過程,下同)
(4)此硫酸銅溶液中溶質的質量分數為_____。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】固體物質W在水、乙醇兩種溶劑中的溶解度隨溫度變化的曲線如右圖所示。下列說法錯誤的是
A.物質w在乙醇中的溶解度隨溫度的升高而升高
B.t1℃時,物質w在水中的溶解度小于在乙醇中的溶解度
C.將t2℃時物質w的水溶液降溫至t1℃有晶體析出
D.t2℃時,物質w在水中與在乙醇中的溶解度都為m g
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結構模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( 。
A. 原子的排列方式改變,則構成的物質種類改變
B. 相同元素組成的不同物質,在足量的氧氣中完全燃燒,產物相同
C. 相同元素組成的不同物質,化學性質相同
D. 在特定的條件下,石墨既可轉化為金剛石,也可轉化為C60
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農作物秸稈屬于農業生態系統中一種十分寶貴的生物質能資源。農作物秸稈綜合利用對于促進農民增收、環境保護、資源節約以及農業經濟可持續發展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。請回答下列問題:
(1)纖維素分子中C、H、O原子個數比為_____。
(2)發電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發電。如果直接在農田中燃燒秸稈的主要危害是_____。
(3)將秸稈還田,可作為農家肥料,但某植物在生長過程中還需要施用復合肥。下列屬于復合肥的是_____(填標號)。
A KNO3
B CO(NH2)2
C NH4NO3
D NH4H2PO4
(4)以秸稈為原料可生產出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_____(選填“合成有機高分子”、“天然有機高分子”、“合金”)材料。
(5)利用秸稈可生產乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產過程中涉及到的其中一步反應為葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳,請寫出化學反應方程式:_____。
(6)在農村,秸稈曾經作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會產生一氧化碳氣體與血液中的血紅蛋白結合引起中毒。隨著社會的進步,農村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈_____。
A 沼氣
B 天然氣
C 太陽能
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】 如圖為金剛、石墨和C60的結構模型圖,圖中小球代表碳原子。下列說法不正確的是( )
A. 原子的排列方式改變,則構成的物質種類改變
B. 相同元素組成的不同物質,在足量的氧氣中完全燃燒,產物相同
C. 相同元素組成的不同物質,化學性質相同
D. 在特定的條件下,石墨既可轉化為金剛石,也可轉化為C60
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】農作物秸稈屬于農業生態系統中一種十分寶貴的生物質能資源。農作物秸稈綜合利用對于促進農民增收、環境保護、資源節約以及農業經濟可持續發展意義重大。秸稈的主要成分是纖維素[(C6H10O5)n]。請回答下列問題:
(1)纖維素分子中C、H、O原子個數比為_____。
(2)發電廠將秸稈粉碎壓縮成顆粒,作為燃料用于發電。如果直接在農田中燃燒秸稈的主要危害是_____。
(3)將秸稈還田,可作為農家肥料,但某植物在生長過程中還需要施用復合肥。下列屬于復合肥的是_____(填標號)。
A KNO3
B CO(NH2)2
C NH4NO3
D NH4H2PO4
(4)以秸稈為原料可生產出可降解塑料餐盒;該塑料屬于_____(選填“合成有機高分子”、“天然有機高分子”、“合金”)材料。
(5)利用秸稈可生產乙醇,加入到汽油中制成乙醇汽油。生產過程中涉及到的其中一步反應為葡萄糖在酶的催化作用下生成乙醇和二氧化碳,請寫出化學反應方程式:_____。
(6)在農村,秸稈曾經作為燃料廣泛使用,但秸稈不完全燃燒會產生一氧化碳氣體與血液中的血紅蛋白結合引起中毒。隨著社會的進步,農村可以推廣使用下列哪些能源替代秸稈_____。
A 沼氣
B 天然氣
C 太陽能
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(5分)下圖是a、b、c三種物質的溶解度曲線,回答下列問題:
(1)P點的含義是 。
(2)t2℃時,將50ga物質放入50g水中充分溶解得到溶液的質量為 g。
(3)將t2℃時,a、b、c三種物質的飽和溶液降溫到t1℃,所得溶液中溶質的質量分 數由大到小的順序是 。
(4)將t1℃時,將盛有c的飽和溶液的小試管放入盛水的燒杯中(如圖),向水中加入一 定量的氫氧化鈉固體后,試管中的溶液變渾濁,原因是 。
查看答案和解析>>
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業上用閃鋅礦(主要含ZnS,還含PbS等雜質)制備鋅的流程如下圖( 部分產物已略去):
已知: Zn 的沸點為907°C,C的沸點為4827°C,Pb 的沸點為1749°C
(1)制備鋅的過程中使用焦炭的作用是生成CO和_____________。
(2) Zn 能與PbCl2溶液反應生成Pb,說明Zn的金屬活動性比Pb_____________(填 “弱”或“強”)。
(3)由粗鋅制Zn需在“隔絕空氣”條件下的原因是______________。
(4)工廠煙氣脫硫工藝不僅能消除二氧化硫,還能將其轉化為硫酸鈣等產品,實現“變廢為寶”,原理為 。則吸收上述制備流程中產生的6.4t SO2至少需要含CaCO3 80 %的石灰石多少(寫出計算過程)______________ ?
查看答案和解析>>
湖北省互聯網違法和不良信息舉報平臺 | 網上有害信息舉報專區 | 電信詐騙舉報專區 | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區 | 涉企侵權舉報專區
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com