【題目】在老師的指導下,化學興趣小組利用下列裝置進行了“可燃物燃燒的條件”的探究實驗。
[實驗目的]探究可燃物燃燒的條件
[實驗步驟]①將所需儀器按照裝置圖連接起來;
②打開K1和K2,向上拉動任意一支注射器的活塞;
③將實驗所需藥品加入對應的儀器中;
④將裝有適量白磷的具支試管放入冷水中;
⑤打開K1,關閉K2,往裝置甲中加入適量的雙氧水,氧氣進入具支試管中;
⑥關閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸,二氧化碳進入具支試管中;
⑦將裝有適量白磷的具支試管放入80℃的熱水中;
⑧打開K1,關閉K2,往裝置甲中加入適量雙氧水,氧氣進入具支試管中;
⑨關閉K1,打開K2,往裝置乙中加入適量的鹽酸。
[問題解答](1)實驗步驟②的目的是_____。
(2)裝置乙中發生反應的化學方程式是_____。
(3)在實驗步驟⑥中,具支試管中氧氣已經排盡的實驗現象是_____。
(4)能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是_____。
[實驗結論]可燃物燃燒必須同時滿足兩個條件:可燃物與氧氣接觸;溫度達到可燃物的著火點。
【答案】檢查裝置氣密性 Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑ 燒杯中澄清石灰水變渾濁 ⑧
【解析】
(1)有氣體參與或生成的實驗,在實驗前必須進行裝置氣密性檢查,而實驗步驟②的目的就是檢查裝置氣密性;
(2) 裝置乙中是碳酸鈉與鹽酸反應,生成氯化鈉、水和二氧化碳,化學方程式為:
Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑;
(3) 在實驗步驟⑥中,具支試管中氧氣已經排盡,二氧化碳會充滿具支試管,澄清石灰水會變渾濁,故填寫: 燒杯中澄清石灰水變渾濁;
(4)將裝白磷的具支試管放入冷水中,通入氧氣,白磷也不會燃燒,因為溫度沒達到白磷燃燒的著火點,將裝白磷的具支試管放入熱水中,通入氧氣,白磷會燃燒,故能看到白磷燃燒起來的實驗步驟是⑧。
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【題目】(1)小英同學從水庫中取出渾濁水樣進行實驗。
①將水樣靜置,用如圖裝置進行過濾,其操作規范的是_____(填標號)。
a.用玻璃棒引流
b.濾紙邊緣高出漏斗
c.漏斗末端頸尖未緊靠燒杯內壁
d.將濾紙濕潤,使其緊貼漏斗內壁
e.用玻璃棒在漏斗中輕輕攪動以加快過濾速度
②向過濾后所得水樣中加入一定量活性炭,利用活性炭的___性除去雜質和臭味。
③在處理后的水樣中加入一定量肥皂水,振蕩,觀察到泡沫較少,浮渣較多,說明該水樣屬于___(填“硬水”或“軟水”)。
④生活中常用___(填“煮沸”“靜置沉淀”或“過濾”)的方法降低水的硬度,并起到消毒殺菌的作用。
⑤為了人類的生存和發展,人類必須愛惜水。下列做法不利于保護水資源的是____(填標號)。
A 生活污水直接排放 B 提倡使用節水器具
C 工業上冷卻水重復利用 D 園林澆灌用滴灌、噴灌
(2)①在盛有水的燒杯中加入一定量硝酸銨,形成溶液過程中,溫度會____(填“升高”“降低”或“不變”)。
②用加了洗滌劑的水能洗掉餐具上的油污,這是利用了洗滌劑的____作用。
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【題目】溶液在日常生活、工農業生產和科學研究中具有廣泛用途。
(1)KNO3屬于復合肥,所含的營養元素有____________,溶質質量分數為3%的KNO3,溶液常用作無主栽培的營養液,配制100g該營養液需要的溶質是________,其質量為____g,配制時常用玻璃棒攪拌,目的是___________________。
(2)某KNO3固體(混有少量NaCl),要用它配制上述營養液,需在配制前進行提純(圖22為溶解度曲線),60°C時,KNO3的溶解度為____________g,將該固體溶于水配制為接近飽和的溶液,可采用降溫結晶的方法提純KNO3,其理由是________。
(3)探究溫度對溶解度的影響,如圖23所示。固體X是NH4NO3或NaOH,固體Y是KNO3或Ca(OH)2,燒杯中盛放20℃Y的飽和溶液(有少量Y的固體剩余),往試管中滴入適量水,燒杯中固體逐漸消失,寫出X與Y可能的組合_____________。
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【題目】元素周期表中第118號元素是最新公布中文名稱的元素,該元素相關信息如圖所示。下列說法正確的是( 。
A. 該元素的元素符號為Uu
B. 該元素是金屬元素
C. 該元素原子的質子數為176
D. 該元素的原子序數為118
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【題目】推理和判斷是學習化學的重要方法。
(1)A、B、C為初中化學常見的三種物質,它們之間的轉化關系如圖1所示(“→”表示某一種物質經一步反應可轉化為另一種物質,部分反應物、生成物及反應條件已略去)請回答下列問題:
①若A、B、C均含有同一種元素,B、C組成元素相同,C的固體俗稱“干冰”,則B的化學式是_____。
②若A、B、C是含相同金屬元素的化合物,B、C的水溶液為藍色,三種物質相互間發生的反應均為復分解反應,則A的化學式可能是_____(寫出一個即可)。
③若A、B、C均為堿,其中B易溶于水,C難溶于水,寫出一個由B轉化為C的化學方程式_____。
(2)只含一種雜質的硫酸溶液M,加入足量的氫氧化鋇溶液后,再加足量的稀鹽酸,過程如圖2所示。下列判斷合理的有_____(填序號)。
①M中一定不含有碳酸鈉
②圖中ab間(不含a、b兩點)滴入酚酞溶液變紅色
③bc段表示沉淀部分消失,無氣泡產生
④c點后溶液中的溶質不少于兩種
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【題目】已知甲物質的溶解度與溫度的關系如下表所示:
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 |
溶解度/g | 10.0 | 18.0 | 36.0 | 56.0 |
按如圖步驟進行操作:
(1)甲屬于____(填“易”或“可”)溶性物質,它的溶解度隨溫度的升高而 ;
(2)在A-E的溶液中,屬于不飽和溶液的是___(填序號,下同),與B溶液的溶質質量分數相同的是___;
(3)要使E中未溶的甲物質全部溶解,至少需要加入30℃的水___g。
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【題目】冰毒(主要成分:甲基苯丙胺)對人的中樞神經系統有強烈的刺激作用,人吸食后會產生強烈的生理興奮,大量消耗體力,降低免疫力,嚴重損害心臟和大腦組織,吸食過量會導致死亡,青少年應拒食毒品,遠離毒品。甲基苯丙胺的化學式為C10H15N,下列有關甲基苯丙胺的說法錯誤的是
A. 甲基苯丙胺是一種有機物
B. 甲基苯丙胺是氫元素質量分數最大
C. 甲基苯丙胺由碳、氫、氮三種元素組成
D. 甲基苯丙胺中碳、氫、氮元素質量比為120:15:14
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【題目】某班同學為驗證碳酸鈉的化學性質,向盛有碳酸鈉的試管中加入一定量的稀鹽酸,迅速用帶導氣管的橡膠塞塞緊試管口,并將導管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中(如圖所示)。請回答下列問題:
(1)右側試管中澄清石灰水變渾濁,寫出該反應的化學方程式_____。
(2)實驗結束后,將兩支試管中的所有物質倒入同一個廢液缸中,充分反應后得到澄清溶液。同學們對廢液中溶質的成分進行如下探究(忽略二氧化碳的影響):
(提出問題)
廢液中溶質的成分是什么?
(做出猜想)
猜想一:CaCl2、NaCl和HCl
猜想二:CaCl2、NaCl和Na2CO3
猜想三:_____;
(進行討論)
經過討論,同學們一致認為猜想_____是錯誤的。
(設計實驗)請完成實驗報告
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
取少量廢液于試管中,加入_____; | _____ | 猜想一成立 |
(反思拓展)
最終同學們確認了廢液中溶質的成分。若將廢液直接排入鑄鐵管道引起的危害是_____,你認為該廢液的處理方法是_____。
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【題目】 水是一種重要的資源.
(1)電解水實驗揭示了水的組成.圖1實驗中得到氫氣的試管是_____(填“1”或“2”),試管2中氣體可用_____檢驗.寫出該反應的文字表達式_____.
(2)自來水廠凈水過程中用到活性炭,其作用是_____,這是利用了活性炭的_____性質.(選填“物理”或“化學”)
(3)海水淡化可緩解淡水資源匱乏的問題.圖2為太陽能海水淡化裝置示意圖.水變成水蒸氣的過程中,不發生變化的是_____(填字母序號).
A分子質量 B分子種類 C分子間隔.
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