【題目】某化學小組同學做鎂條在空氣中燃燒實驗時,發現生成物中還有少量黑色固體,針對這一現象及相關問題,他們展開了如下探究,請仔細閱讀并參與他們的探究之旅。
(探究目的)探究黑色固體時鎂與空氣中什么物質反應產生的?
(查閱資料)
(1)稀有氣體一般不與其它物質反應;
(2)光亮的鎂條與水反應,表面會生成白色固體。
(分析猜想)分析空氣中各成分,進行猜想:
(1)猜想①是氧氣 猜想②是氮氣 猜想③是_____________。
(實驗一)鎂帶與氧氣的反應
(一)甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度的某種因素,進行了三次實驗并記錄了各種收集相同體積氧氣所需要的實驗如下表:
實驗 | 過氧化氫的濃度 | 過氧化氫溶液的質量(g) | 二氧化錳的質量(g) | 收集時間(s) |
1 | 10% | 20 | 1 | 40 |
2 | 15% | 20 | 1 | 20 |
3 | 20% | X | 1 | 12 |
(2)第3次實驗中,X的值應為_______________;
(3)實驗結論:在相同條件下,___________,過氧化氫分解得越快。
(二)乙同學在量筒中盛滿水,倒置與水槽中,通過分液漏斗把20 mL某濃度得過氧化氫溶液加入錐形瓶中,記錄量筒中氣體得體積(圖1)。數據如下表:
時間/min | 1 | 3 | 5 | 7 | 9 | 10 |
量筒讀數/mL | 60.0 | 82.0 | 88 | 89.5 | 90 | 90 |
(4)請根據以上過程和實驗數據綜合分析,最終生成氧氣得體積是_________mL;
(5)請在下面坐標中繪制出0~10min生成氧氣體積隨時間變化得曲線____________;
(三)燃燒鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛滿氧氣的集氣瓶中,產生大量白煙,生成白色固體。
實驗結論:鎂與氧氣反應生成白色的氧化鎂。
(實驗二)鎂帶與氮氣的反應
(一)收集純凈的氮氣
(二)燃燒鎂帶,觀察現象
將鎂帶打磨光亮,點燃,伸入盛有氮氣的集氣瓶中,瓶內壁附著一層淡黃色的固體。
(6)實驗結論:鎂與氮氣在點燃得的條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2),該反應的化學方程式是______________。
(探究結論1)
(7)綜上所述,關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體的猜想是猜想________(填序號)成立。
(探究結論2)
(8)如果用足量的鎂替代紅磷進行空氣組成實驗,實驗測得氧氣的體積分數比實際值_______(填“偏大”或“偏小”)。
(實驗回顧)實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣含量(圖2),由于紅磷需要在瓶外點燃再伸入瓶內,常常帶來污染以及誤差。
(實驗改進)同學們選擇了著火點更低的白磷,并對裝置圖做了改進(圖3).主要操作是:再實際容積為180mL的集氣瓶里,先裝進50 mL的水,再按圖連接好儀器,按下熱的玻璃棒,白磷立即被點燃。
(9)白磷從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是_______________;
(10)若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積約為_________mL。
(11)集氣瓶里預先裝進50 mL水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度;其二則主要是_____。
(實驗與交流)
(12)為了幫助同學們更好地理解空氣中氧氣含量測定的實驗原理,老師利用傳感器技術定時測量了實驗裝置(圖4)內的壓強、溫度和氧氣濃度,三條曲線變化趨勢如圖5所示。Y曲線表示的是________(填“溫度”或“氧氣的濃度”或“壓強”)變化趨勢;X曲線中CD段上升的原因是________。
【答案】二氧化碳 20 在相同條件下,過氧化氫溶液的濃度越大則分解得越快 70 見解析(將每個時間的氧氣體積減去 20 后再描點,連成一條平滑曲線) 3Mg + N2 Mg3N2 ③ 偏大 先下降再上升且比開始時要高 76mL 液封,防止氣體因受熱膨脹從導管處逸出 見解析 當溫度冷卻至室溫時,打開活塞,燒杯內的水進入集氣瓶內,使瓶內氣壓升高至外界大氣壓
【解析】
(1)空氣中除氧氣和氮氣外,還有二氧化碳氣體,所以猜想③是二氧化碳;
(2)甲同學探究了影響過氧化氫制取氧氣速度與過氧化氫濃度的關系,分解控制變量法取用過氧化氫溶液的質量要相等,因此X為20。
(3)由實驗數據分析可知,在相同條件下,過氧化氫溶液的濃度越大則分解得越快;
(4)量筒中排開水的體積就是收集到氧氣的體積,根據數據分析,向錐形瓶中加入了20mL的過氧化氫溶液,最終量筒中氣體的體積為90,說明加入的過氧化氫和生成氧氣的體積和為90ml,所以最終生成氧氣的體積是70mL;
(5)圖略(將每個時間的氧氣體積減去 20 后再描點,連成一條平滑曲線)
(6)鎂與氮氣在點燃條件下發生化合反應生成淡黃色的氮化鎂(Mg3N2) 該反應的化學方程式是 3Mg + N2 Mg3N2
(7)綜上分析,鎂與氧氣反應生成白色的固體,鎂與氮氣反應生成黃色的固體,故關于鎂在空氣中燃燒產生黑色固體是鎂與二氧化碳的反應,即猜想 ③ 成立;
(8) 如果用足量的鎂代替紅磷進行空氣組成實驗,因鎂會與氮氣和二氧化碳發生反應,所以實驗測得氧氣的體積分數比實際值偏大;
(9)白磷燃燒會使得裝置內壓強變大,所以瓶內水面會下降,當磷熄滅冷卻后因消耗掉瓶內氧氣使得裝置內壓強變小,所以瓶內水面會上升,故從燃燒到熄滅冷卻的過程中,瓶內水面的變化是先下降再上升且比開始時要高;
(10).實際容積為180mL 的集氣瓶里,先裝進 50mL,說明有130mL的空氣,氧氣約占五分之一,即26mL, 若實驗中無誤差,最終集氣瓶中水的體積為50+26=76mL;
(11).集氣瓶里預先裝置的 50mL 水的作用,其一是為了加快集氣瓶的冷卻速度,其二則主要是液封,防止氣體因受熱膨脹從導管處逸出;
(12)當溫度冷卻后打開止水夾后水進入集氣瓶中,使瓶中的壓強基本恢復到原來的值,故X是壓強變化線,故Y 曲線表示的是溫度的變化趨勢,Z曲線一直降低,故是氧氣的濃度先 ,X 曲線中 CD 段上升的原因是當溫度冷卻至室溫時,打開活塞,燒杯內的水進入集氣瓶內,使瓶內氣壓升高至外界大氣壓 。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】碳及其化合物與人類的生活和社會發展密切相關。
(1)目前,人類以化石燃料為主要能源。常見的化石燃料包括煤、石油和_____。
(2)人類目前所消耗的能量主要來自化石能源,化石能源的大量使用會產生SO2、CO、NO2、CO2等氣體和粉塵,其中在大氣中的含量不斷上升,導致溫室效應增強,全球氣候變暖的是___,能形成酸雨的主要是____。
(3)觀察下圖所示的實驗。如圖,當將玻璃杯罩住燃著的蠟燭,觀察到的現象是:一會兒高的蠟燭先熄滅,低的蠟燭后熄滅,同時還觀察到玻璃杯內壁變黑。由實驗現象提示我們,在樓房著火時正確的逃生的方法有 ____(填字母序號)。
①打開窗戶跳出 ②成站立姿勢跑出 ③用濕毛巾捂住鼻子 ④沿墻角伏低身子迅速爬向門外
A.只有② B. ②和③ C. ③和④ D.①、②和③
(4)為減少污染,提高煤的利用率,可將其轉化為可燃性氣體,此過程可認為是碳與水的反應,其微觀示意圖如下所示:
①該反應的化學方程式為________。
②根據上述示意圖,你能得到哪些化學變化的信息?(請寫一條)___。
(5)為減少溫室氣體排放,人們積極尋找不含碳元素的燃料。經研究發現NH3燃燒的產物沒有污染,且釋放大量能量,有一定應用前景。將NH3燃燒反應的化學方程式補充完整:4NH3 +3O26H2O + ____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】21世紀是鈦的世紀。利用鈦白粉(TiO2)生產海綿鈦(Ti)的工藝流程如下,下列說法正確的是
A. 該工藝流程所使用的鈦白粉TiO2中鈦元素的化合價為+4價
B. 反應Ⅱ可獲得海綿鈦,化學方程式為TiCl4+Mg Ti+MgCl2
C. 該工藝流程中,氯氣和鎂可以循環使用
D. 分解MgCl2的過程中,化學能轉化為電能
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】X、Y、Z是初中化學常見的三種物質,其相互轉化關系如圖所示,下列說法錯誤的是
A. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則轉化③、④中,元素的化合價都發生了變化
B. 若X、Z元素組成相同且常溫下均為液體,則氣體Y具有可燃性
C. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,轉化③、④可通過化合反應實現
D. 若Y、Z元素組成相同且常溫下均為氣體,則Y不一定具有還原性
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某密閉容器中有X、O2、CO2和 H2O四種物質,在一定條件下充分反應, 測得反應前后各物質的質量如下表。下列說法正確的是 ( )
物 質 | X | O2 | CO2 | H2O |
反應前的質量/g | 1.6 | 8 | 2.2 | 1.8 |
反應后的質量/g | 0 | 1.6 | 待測 | 5.4 |
A. 該反應可能是化合反應 B. 表中“待測”數據為 4.4
C. 反應中的X 與 O2 變化的質量比是 1:4 D. X可能是乙醇
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】化學與人類生活息息相關。根據所學知識回答下列問題:
(1)水是生命之源,保護水資源從我做起。
①如圖是電解水實驗圖,通常在水中加入少量氫氧化鈉的目的是____________,實驗時若正極產生6ml氣體,則負極產生氣體的體積是___ml,請你寫出該反應的化學方程式____________。
②硬水給生活和生產帶來很多麻煩,生活中可用____________來區分硬水和軟水,生活中常用________來降低水的硬度。
③下列做法有利于保護水資源的是(______)
A.大量使用化肥農藥 B.生活污水直接排放
C.畜牧場污水直接排放 D.工業廢水處理達標后排放
(2)煤燃燒時產生的___________(填化學式)和二氧化氮等氣體是形成酸雨的主要物質。
(3)天然氣是生活中常用的較清潔燃料,天然氣屬于_______(選填“可再生”或“不可再生”)能源。
(4)本世紀以來整個地球的溫度不斷上升,冰川融化、沙塵暴加劇,使我們的家園一步步惡化,汽車尾氣是罪魁禍首之一,要從本質上治理尾氣,提倡開發和利用新能源。請列舉至少一種你知道的新能源_______________(合理均可)。
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【題目】(1)黑火藥是我國古代的四大發明之一。它是由木炭、硝石粉(KNO3)、硫粉按一定質量比均勻混合而成。點燃黑火藥反應的化學方程式為3C+S+2KNO3 K2S+X+3CO2↑物質X的化學式是_________。
(2)銅在潮濕的環境下溶液發生銹蝕產生銅綠,它是銅與空氣中的氧氣、二氧化碳和水蒸氣反應生成的堿式碳酸銅[Cu2(OH)2CO3],則銅生銹的化學方程式為___________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】興趣小組同學發現實驗室一片久置的銅片表面附著有一層綠色固體,查閱資料得知綠色固體是銅綠 [化學式為Cu2(OH)2CO3],甲同學從銅片上刮下一些銅綠進行如下探究,請填寫下表中空白:
實驗步驟 | 實驗現象 | 實驗結論 |
| 試管內壁有水霧。 | 銅綠加熱產生_________。 |
_________________。 | 銅綠加熱后生成氧化銅。 | |
氣球脹大。 |
乙同學對氣球脹大產生興趣,于是進行了如下的探究。
(發現問題) 氣球為什么會脹大?
(提出猜想) 猜想Ⅰ:試管內的空氣受熱膨脹使氣球脹大;
猜想Ⅱ:銅綠加熱產生二氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅲ:銅綠加熱產生一氧化碳使氣球脹大;
猜想Ⅳ:銅綠加熱產生一氧化碳和二氧化碳混合氣體使氣球脹大。
(實驗與分析)①熄滅酒精燈后,氣球依然脹大沒有變癟,證明猜想___________不成立。
②乙同學用下圖裝置進行實驗:
乙同學發現___________________,說明銅綠加熱后有CO2產生,產生此現象的化學方程式是________,B處試管內的氧化銅沒有變化,說明猜想___________不成立。
(實驗結論)猜想Ⅱ成立。
(反思)
(1)加熱銅綠反應的化學方程式是__________________。
(2)丙同學認為乙同學如果省略A可達到相同的結論,具體的操作是______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】以下是實驗室制取氣體的常用儀器,回答下列問題。
(1)標號為a的儀器名稱是_____。
(2)用高錳酸鉀制取O2,并用排水法收集:
①該反應的化學方程式為_____。
②該實驗的發生裝置中,應在試管口塞一團棉花,其原因是_____。
(3)用大理石和稀鹽酸反應制取CO2,并用向上排空氣法收集;
①該反應的化學方程式為_____。
②組裝制取裝置時,需選擇上圖中的a、b、h、i、j、m和_____。
③若將生成的CO2通入紫色的石蕊試液中,觀察到的現象是_____。
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