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【題目】根據如圖所示裝置,回答有關氣體制取的問題。

(1)實驗室用B裝置制取O2時,應選用的藥品有_______________________________________。

(2)D裝置和C裝置相比,收集氧氣時的優點是_______________________________________。

(3)若用A、D組合制取O2,在沒有錯誤操作的情況下,當有氣泡從集氣瓶口逸出時,說明了什么問題。

【答案】(1)過氧化氫溶液和二氧化錳(2分)

(2)收集的氧氣比較純凈(2分)

(3)集氣瓶內的氧氣已收集滿(2分)

【解析】(1)實驗室用B裝置作為發生裝置制取氧氣,則選用的藥品是過氧化氫溶液和二氧化錳(2)若要收集較純凈的氧氣,應選擇的收集方法為排水法。(3)若用A、D組合制取O2,在沒有錯誤操作的情況下,當有氣泡從集氣瓶口逸出時,說明集氣瓶內的氧氣已收集滿

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】結合下列實驗裝置圖回答問題:

(1)若實驗室選用高錳酸鉀來制取較純凈的氧氣,則發生裝置應選擇_________,收集裝置應選擇__________,請寫出該反應的文字表達式____________________________。

(2)C裝置收集氧氣的依據是_________________________,檢驗氧氣是否集滿的方法是______;

(3)實驗室常用金屬鋅固體與稀硫酸來制取氫氣。常溫下H2是一種無色氣體,密度比空氣小,難溶于水。應該選擇的發生裝置是__________,收集裝置是___________。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】在下列工業生產中涉及化學變化的是

A. 煤礦開采煤 B. 木板廠用木材制木板

C. 玻璃廠用玻璃刀切割玻璃 D. 石灰廠用石灰石燒制生石灰

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】教材中介紹了用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優點有 。

A.實驗過程中沒有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

【進行猜想】(1)裝置漏氣;

(2)___________________,裝置內氧氣有剩余;……

【實驗探究1】小明查閱資料知鐵在潮濕的空氣中能與氧氣和水反應生成鐵銹。根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3),通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優點 。

【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數據如表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131 mL

90.0 mL

63.6 mL

請計算出空氣中氧氣含量 (計算結果保留一位小數)。

【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇 (填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差。

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】下列事實能說明鋁的金屬活動性比鐵或銅強的是( )

A. 鋁在地殼中含量比鐵高

B. 鋁的熔點低于銅的熔點

C. 空氣中鐵比鋁更容易被腐蝕

D. 鋁絲在硫酸銅溶液中能形成銅樹

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】分析圖中內容回答問題

(11中海水屬于 (填“純凈物”或“混合物”),海水含有大量氯化鈉氯化鈉是由 (填離子符號)和Cl構成。

(22試管A中氣體的化學式為 ,試管B所對應的電源是 (填“正”或“負”)極。

(3)在水蒸發的過程中,下列說法正確的是 (填字母序號,下同)。

A.水分子不斷運動

B.水分子之間間隔不變

C.水分子大小不發生變化

D.水分子可以保持水的物理性質

(4)在電解水的過程中,下列說法正確的是 。

A.水分子本身發生了改變

B.氫原子和氧原子數目沒有發生變化

C.氫原子和氧原子種類發生了改變

D.氫原子和氧原子質量發生了變化

5)自來水廠凈水過程示意圖如下。

除去水中固態雜質的設備是____________(填正確選項前的字母)。

A.過濾池 B.吸附池 C.清水池

我國有關部門規定,經上述流程凈化后進入用戶的飲用水含鐵0.3 mgL﹣1,含銅1.0 mgL﹣1,…其中的“鐵、銅”指的是__________(填正確選項前的字母)。

A.原子 B.分子 C.元素

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】空氣中氧氣含量測定的再認識。

【經典賞析】教材中介紹了用定量的方法研究空氣的成分(實驗裝置如圖1)。該實驗中選擇使用汞的優點有

A.實驗過程中沒有污染

B.在汞槽中起到液封作用

C.生成的化合物加熱分解又能得到汞和氧氣

D.能將密閉裝置內空氣中的氧氣幾乎耗盡

【實驗回顧】實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量(裝置如圖2),寫出紅磷燃燒的文字表達式: 。興趣小組用該方法測出的氧氣含量常常遠低于21%。

【提出問題】用紅磷燃燒的方法為什么不能準確地測定空氣中氧氣的含量?

【進行猜想】(1)裝置漏氣;

(2)___________________,裝置內氧氣有剩余;……

【實驗探究1】小明查閱資料知鐵在潮濕的空氣中能與氧氣和水反應生成鐵銹。根據鐵生銹的原理,探究用鐵能否準確測定空氣中氧氣的含量,于是進行了實驗(裝置如圖3)通過7天測得的數據計算空氣中氧氣的含量為19.13%。

【交流與反思】與用紅磷燃燒的方法相比,用鐵絲生銹的方法測定的主要優點 。

【實驗探究2】為了加快反應速率,小明通過查閱資料,利用鐵粉、炭粉、化鈉等物質又進行了實驗(裝置如圖4),8分鐘后測得的數據如表:

實驗前的體積

實驗后的體積

集氣瓶內空氣

燒杯內蒸餾水

燒杯內剩余蒸餾水

131 mL

90.0 mL

63.6 mL

請計算出空氣中氧氣含量 (計算結果保留一位小數)。

【結論與反思】通過上述實驗探究,選擇 (填物質名稱)進行實驗,可較為快速地完成實驗并減小實驗誤差

【拓展延伸】銅也能與空氣中氧氣、水、二氧化碳反應而銹蝕,生成銅綠[銅綠的主要成分為Cu2(OH)2CO3],若將圖3裝置中的粗鐵絲換成足量的銅絲進行實驗,請判斷能否比較準確地測定空氣中氧氣的含量,并說明理由 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】水是一種寶貴的自然資源,獲取潔凈的水對日常生活有重要意義

(1)太陽能吸附式制冷結露法空氣取水器可用于野外獲取淡水,工作原理如圖所示。

蒸發冷凝器中發生的是___________(填“物理”或“化學”)變化。

吸附劑中主要物質為SiO2和CaCl2,SiO2中硅元素的化合價為_________,CaCl2中鈣、氯元素的質量比為_________。

(2)下圖為污水處理流程示意圖,污水經物理、化學或生化方法分級處理后,可達到農灌和廢水排放標準或綠化和景觀用水標準。

污水通過“格柵”可去除較大的懸浮物、漂浮物,相當于基本實驗操作中的 。

消毒處理后的某無色透明水樣中含有鉀鹽,用簡單的方法證明此水樣為混合物 ___________________________ 。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】我國著名化學家、中國科學院院士張青蓮教授主持測定了銦、銥、銻、銪、鈰、鉺、鍺、鋅、鏑等元素的相對原子質量新值,其中他測定核電荷數為63的銪元素的相對原子質量新值為152,則該元素的原子中質子數為 ,中子數為 ,核外電子數為

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