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【題目】據文字記載，我們的祖先在神農氏時代就開始利用海水曬鹽．海水曬鹽的原理是（ ）

A.日曬風吹使海水中的氯化鈉蒸發
B.日曬風吹使溶液由飽和變為不飽和
C.日曬風吹使氯化鈉的溶解度變小
D.日曬風吹使水分蒸發晶體析出

【答案】D
【解析】解：A、日曬風吹使海水中的水分蒸發，而不是氯化鈉蒸發，所以A錯；
B、日曬風吹可使溶液由不飽和變為飽和，而不是由飽和變為不飽和，所以B錯；
C、氯化鈉的溶解度不會因日曬風吹而變小，所以C錯；
D、日曬風吹使水分蒸發晶體析，就是海水曬鹽的原理，所以D對．
故選D．
根據用海水曬鹽，就是把海水引入海灘，借助日光和風力使水分蒸發，從而得到食鹽晶體．以及海水是混合物，食鹽的溶解度受溫度影響的情況去分析，通過對比得出合理答案．

練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某同學在實驗室中使用暗紫色固體A進行探究實驗，他實驗的過程和現象如圖：

（1）寫出下列物質的名稱：A：B：F：
（2）加熱操作中用作熱源的儀器是 ．
（3）反應②的文字表達式為 ， 其基本反應類型為 ．
（4）反應③的現象是 ．
（5）反應①和反應②都可用于實驗室制取無色氣體B，較好的方法是（填編號）： ， 理由是 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列物質的用途，利用其化學性質的是( )

A. 氬氣用于填充霓虹燈管

B. 氫氣用于填充探空氣球

C. 鎂粉用做煙花和照明彈

D. 銅線用于制作導線

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某學生用量筒取液體時，量筒平穩地放置在實驗臺上，使視線與凹液面的最低點保持水平，讀數為18mL；倒出部分液體后，俯視凹液面的最低處，讀數為12 mL，則該學生實際倒出的液體體積是（ ）

A．肯定大于6 mL B．肯定小于6 mL

C．肯定等于6 mL D．可能大于也可能小于6 mL

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】中央電視臺播放的大型紀錄片《水問》，向人們說明了水是人類最寶貴的自然資源，喚起人們關心水、愛護水、節約水的意識．
（1）我國規定水質必須在感官性指標、化學指標、病理學指標等方面達標后方可以成為生活飲用水．各種指標的主要要求為：a．不得呈現異色；b．不得有異味；c．水應澄清透明；d．不得含有細菌和病毒． ①a、b兩個指標可以利用吸附而達到．
②如圖為我市某地簡易的自來水生產過程示意圖如圖1：c、d兩個指標可以通過過濾和加入消毒劑而達到．但自來水在飲用前，往往要煮沸，這不僅可以殺菌消毒，還可以達到的目的．
（2）許多實驗中都用到了水，請指出如圖2（甲、乙、丙）三圖所示實驗中水的作用． ①甲圖中水的作用是；
②乙圖中水的作用是提供熱量和；
③用化學方程式表示丙圖中發生的反應 ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在溫度不變的情況下，將不含結晶水的某物質的溶液甲經歷如下的變化：
甲溶液 乙溶液 丙溶液
據此，下列結論正確的是（ ）
A.若將甲溶液一次性蒸發20g水，則析出晶體5g
B.若將丙溶液再蒸發10g水，則析出的晶體質量一定大于5g
C.乙溶液和丙溶液中，溶質質量分數不可能相同
D.若乙溶液是飽和溶液，甲溶液加入5g晶體即達到飽和狀態

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【題目】維生素C主要存在于蔬菜和水果中，維生素C的化學式C6H8O6它能促進人體生長發育，增強人體對疾病的抵抗力．求：
（1）維生素C的其相對分子質量是；
（2）維生素C分子中碳、氫、氧原子個數比是；
（3）維生素C中氧元素的質量分數是 ． （計算結果精確到0.1%）

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【題目】為了驗證物質在發生化學變化時“參加反應的反應物總質量與生成物總質量相等”，某校乙興趣小組設計實驗并驗證：
【實驗方案】如圖探究實驗
【實驗現象】反應后，乙興趣小組的天平指針指向刻度盤中的（選填”左邊“、”右邊“或”中間“）．
【解釋與結論】
乙興趣小組出現上述現象原因是： ．
【反思與評價】若乙小組使用的試劑不變但要得到反應前后質量守恒的結論，你認為應對實驗方案進行怎樣的改進？ ．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列屬于純凈物的是

A．食鹽水 B．清新的空氣 C．冰水混合物 D．水泥砂漿

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