【題目】甲、乙、丙三種物質間的轉化關系如圖所示，則甲、乙、丙的順序不可能是( )
A.H2O 、H2O2 、O2B.Ca(OH)2、CaCO3、CaO
C.Al2O3、Al、Al2(SO4)3D.CO、C、CO2
鷹派教輔銜接教材河北教育出版社系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】在一定條件下，甲、乙、丙、丁四種物質在一密閉容器中充分反應，測得反應前后各物質的質量如下表所示。根據表中信息判斷下列說法正確的是（ ）
物質 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反應前的質量/g | 2 | 90 | 20 | 10 |
反應后的質量/g | m | 39 | 5 | 16 |
A.反應后
的數值為0B.甲一定是該反應的催化劑
C.反應過程中乙、丙變化的質量比為
D.丙可能是單質
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【題目】水是生產、生活及實驗室中經常用到的物質。
（1）人們常用_____鑒別軟、硬水。
（2）配制一瓶符合如圖1所示規格的氯化鈉溶液，某同學量取水時，如果按照圖2的方法讀數，則所配制的溶液中溶質質量分數會_____（填“偏大”或“偏小”或“不變”）。
（3）若用15%的氯化鈉溶液來配制如圖1所示規格的氯化鈉溶液，需要加水的質量為_____g。
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【題目】下列四個圖象分別對應四個變化過程，其中正確的是( )
A. 
一定量的飽和石灰水中加入氧化鈣
B. 
服用胃舒平[主要成分Al（OH）3]治療胃酸過多，胃液pH的變化
C. 
常溫下，相同質量的鋅和鐵分別與足量的溶質質量分數相同的稀硫酸反應
D. 
等體積，等濃度的雙氧水制取氧氣
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【題目】氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應Cl2+H2O＝HCl+HClO．產物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實驗室制取氯氣的成套裝置圖，請填空：
（1）儀器X的名稱是：_____．
（2）從反應物的狀態和反應條件看，裝置甲屬于_____型氣體發生裝置．
（3）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為_____，裝置戊中可得到氯水．
（4）曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產生興趣，她所在的學習小組進行了如下探究，請你一起來完成：
（提出問題）氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
（猜 想）猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；
猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的_____（填化學式）使品紅試紙褪色．
（實驗探究）
實 驗 操 作 | 實 驗 現 象 | 結 論 |
①把品紅試紙放入水中 | _____ | 猜想1不成立 |
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中 | 試紙不褪色 | 猜想2不成立 |
③_____ | 試紙不褪色 | 猜想3不成立 |
（結 論）學習小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質．
（反 思）向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現象是_____．
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【題目】某小組同學在實驗室進行實驗，請你參與。
（1）同學們先取少量在空氣中久置的氫氧化鈉固體樣品加水配制成溶液，另取2mL該溶液于小燒杯中，然后滴加幾滴酚酞溶液，振蕩，此時觀察到的實驗現象為：_____________________。接著向燒杯中逐滴加入稀鹽酸并用玻璃棒攪拌，溶液的顏色改變，同時觀察到有氣泡產生。結論：氫氧化鈉變質。請化學方程式解釋氫氧化鈉變質的原因：_____________________。
（2）針對氫氧化鈉變質的程度做了進一步探究。
（作出猜想）猜想一：樣品部分變質，成分為NaOH、Na2CO3；
猜想二：樣品完全變質，成分為_______________。
（查閱資料）①BaCl2溶液顯中性，BaCO3難溶于水。②向碳酸鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸的反應是分步反應，會發生生成碳酸氫鈉和氯化鈉的反應。
（實驗探究）為驗證猜想，同學們設計了兩個方案，并進行實驗。
①定性方案設計，請你將該實驗設計補充完整。
實驗內容 | 實驗現象 | 得出結論 |
取少量樣品溶液，加入足量BaCl2溶液，靜置，向上層清液中滴加幾滴無色酚酞溶液 | ______________ | 猜想一正確 |
②定量方案設計 先準確稱取 11.95g 變質的NaOH樣品放入錐形瓶中，用電子秤稱得錐形瓶及樣品的總質量為46.95g，再把 150.00 g7.3 ％稀鹽酸平均分成 6等份，每份25.00g依次在充分搖動錐形瓶時，加入樣品中，每次充分反應后用電子秤稱得錐形瓶及所盛物質的質量，實驗數據記錄如下：
加入鹽酸的次數 | 第一次 | 第二次 | 第三次 | 第四次 | 第五次 | 第六次 |
錐形瓶及所盛物質總質量/g | 71.95 | 96.95 | 120.85 | 144.75 | 168.65 | 193.65 |
（實驗結論）請根據上述實驗數據，計算樣品中氫氧化鈉的質量分數為______（精確到0.1%），猜想一正確。
（反思交流）
①在如圖的直角坐標系中畫出產生氣體的質量與所加稀鹽酸質量的關系曲線______。
②請判斷第二次加入鹽酸過程中發生反應的化學方程式_________________，原因______________________。
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【題目】以下表示的是碳及其化合物的相互轉化關系
其中涉及的基本反應類型依次為（ ）
A.置換、化合、分解、復分解B.置換、化合、復分解、分解
C.化合、置換、分解、復分解D.化合、置換、復分解、分解
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【題目】黃銅礦經初步處理后，所得溶液甲中的溶質為Fe2(SO4)3、CuSO4及H2SO4，利用以下實驗可制取補血劑原料碳酸亞鐵并回收銅。
步驟I中，發生反應的化學方程式包括：
①Fe2(SO4)3+Fe→3FeSO4，
②_____，
③_____。
步驟II中加入一種試劑（Na2CO3）可實現其轉化，將試劑（Na2CO3）進行焰色反應，觀察得到的火焰顏色是__________色。
步驟III回收銅的主要實驗操作包括：①過濾，②加足量稀硫酸，③洗滌、干燥，正確的操作順序是_____（填序號）。
若廢鐵屑含有少量鐵銹，對回收銅_____（填“有”或“無”）影響。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】實驗室提供以下常用儀器，供完成氧氣制取時選用（不可重復選用）．
（1）寫出有編號儀器的名稱：a_____b_____
（2）若選用B裝置來制取氧氣，反應的化學方程式為：_____若需收集一瓶干燥的氧氣，收集裝置可選用_____（選填圖中編號〕；
（3）如果集氣瓶中收集了0.64g氧氣，計算該氧氣的物質的量是多少？_____若用足量的鐵絲在瓶中燃燒，理論上至少需要多少物質的量的鐵絲？（通過化學方程式列式計算）_____
（4）某興趣小組想研究氮氣的性質，有同學提出利用空氣為原料，通過下列裝置除去空氣中的氧氣．B中的是氫氧化鈉溶液，作用是吸收二氧化碳氣體．甲物質若是碳粉，寫出A中發生的化學方程式_____；當C中見到_____現象時表示氣體收集滿了．
（5）C中收集到的氮氣往往不純，除了水蒸氣外，還有少量的稀有氣體．還有同學提出，收集到的氣體中還可能有少量的氧氣，理由是_____（只要填寫一種即可）．若要使實驗裝置簡單，去掉裝置“B”則甲物質可以改用_____．
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