【題目】以下是日常生活中常用的幾種清洗劑,請回答:
(1)清除以下物質,可使用爐具清潔劑的是_______(填標號)。
a 鐵銹 b 油污 c 水垢
(2)污漬爆炸鹽溶于水后生成Na2CO3和H2O2,再加入足量潔廁靈,產生能使澄清石灰水變渾濁的氣體。產生該氣體的反應體現了下圖中________(選填“①”、“②”、“③”或“④”)的性質關系。
(3)如下圖甲所示,將潔廁靈滴入爐具清潔劑中。
①發生反應的化學方程式為_________________________________________________________,該反應屬于_______________(填基本反應類型)。
②若反應后溶液呈紅色,則反應后溶液中的溶質是(酚酞除外)_______________,此時溶液可用圖乙中__________(選填“A”、“B”或“C”)點處表示。
③若反應后溶液pH為7,圖丙中a微粒的化學式為__________。
④下列試劑不能驗證出反應后溶液處于圖乙中C點的是________(填標號)。
a pH試紙 b 銅粉 c 氧化鐵 d 氫氧化銅 e 碳酸鈣 f 硝酸銀溶液
【答案】b ② HCl+NaOH=NaCl+H2O 復分解反應 氯化鈉和氫氧化鈉 A H2O bf
【解析】
(1)爐具清潔劑能和油污反應;
(2)根據所學知識知道碳酸鈉和鹽酸反應生成氯化鈉、水、二氧化碳氣體,此反應體現了圖1中②性質關系;
(3)①鹽酸和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,發生反應的化學方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;該反應屬于復分解反應;
②氫氧化鈉溶液呈堿性,而酚酞遇堿變紅色,所以將酚酞滴入溶液變為紅色,說明反應過程中,氫氧化鈉有剩余,故此時溶質為氯化鈉和氫氧化鈉;此時溶液可用如圖2乙中的A點表示;
③氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,反應方程式為:HCl+NaOH=NaCl+H2O;而氯化鈉在溶液中以鈉離子和氯離子的形式存在,結合圖中信息可以知道a為水;化學式為:H2O;
④氫氧化鈉可以和稀鹽酸反應生成氯化鈉和水,C點pH小于7,顯酸性,則溶液中含有氯化氫、氯化鈉,由此可知:
a、用pH試紙測該溶液的酸堿度,若小于7,證明有鹽酸,故正確;
b、銅不與鹽酸和氯化鈉反應,不會有明顯現象,故錯誤;
c、氧化鐵與鹽酸反應生成氯化鐵和水,溶液由無色變成黃色,而與氯化鈉不反應,故正確;
d、氫氧化銅與鹽酸反應生成氯化銅和水,溶液由無色變成藍色,而與氯化鈉不反應,故正確;
e、碳酸鈣與鹽酸反應生成氯化鈣、二氧化碳和水,溶液中有氣泡產生,而與氯化鈉不反應,故正確;
f、硝酸銀溶液與鹽酸和氯化鈉都能反應生成氯化銀白色沉淀,故錯誤。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】用下圖所示實驗驗證可燃物的燃燒條件。
已知:白磷的著火點為40 ℃, 紅磷的著火點為240 ℃。
(1)可觀察到燃燒現象的實驗是_____(填序號)。
(2)設計B、D的目的是_____。
(3)能驗證可燃物燃燒溫度需要達到著火點的現象是_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】棋盤井地區蘊藏著豐富的礦產資源,其中的石灰石礦屬優質礦區。現將12.5g粉碎了的石灰石放入錐形瓶(錐形瓶重100g)內,再向錐形瓶中加入100g一定溶質質量分數的稀鹽酸,二者恰好完全反應,此時錐形瓶及瓶中物質的總質量為208.1g。
試計算:
(1)反應產生的二氧化碳的質量是______。
(2)所用稀鹽酸中溶質的質量分數__________。(結果精確的0.1%)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗不能達到目的是( )
A. 探究金屬的活動順序
B. 測定空氣中氧氣的含量
C. 證明CO2不能燃燒、不能支持燃燒,密度比空氣大
D. 證明分子不斷運動
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知A、B、C、D是初中化學中常見的四種物質。圖中“”表示物質間的轉化關系
部分反應物和生成物及反應條件己省略
,而A、B、C、D均含有一種相同元素,其中C是石灰石的主要成分,請回答下列問題:
寫出B的化學式:B為______。
寫出
反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】發酵粉的主要成分中含有碳酸氫鈉。某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行如下探究。
Ⅰ.定性探究
實驗一:探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
(1)用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH約為9,可知碳酸氫鈉溶液________性。
實驗二:探究碳酸氫鈉的熱穩定性
[查閱資料] 碳酸氫鈉受熱容易分解,生成水、一種氣體和一種常見的固體物質。
[實驗1] 如圖所示,取一定量的碳酸氫鈉放到銅片上加熱。
(2)加熱一段時間后,觀察到燒杯內壁產生___________(填現象)。
(3)充分加熱后,將燒杯迅速倒轉過來,倒入適量的澄清石灰水,振蕩,觀察到石灰水變渾濁,說明該氣體是______________。
(4)欲通過實驗探究進一步確定充分加熱后的固體產物的成分。
猜想1:可能是NaOH;猜想2:可能是Na2CO3;猜想3:可能是NaOH和Na2CO3。
實驗2:
實驗操作(步驟) | 實驗現象 | 實驗結論 |
①將該固體溶于水配制成溶液,取少量溶液于試管中,滴加足量稀鹽酸 | 有氣體產生 | 猜想_______不成立 |
②另取少量溶液于試管中,滴加_____ | _____ | 固體產物中含Na2CO3 |
③取步驟②所得上層清液,滴加_____ | 無明顯現象 | 猜想2成立 |
[實驗結論]
(5)NaHCO3受熱易分解,反應化學方程式為_________________________________________。
Ⅱ.定量探究
為測定某發酵粉中碳酸氫鈉的質量分數(發酵粉中其他組分不參與反應),設計了如下實驗。
[查閱資料] 堿石灰是氧化鈣和氫氧化鈉固體的混合物。
[實驗步驟]
①取50g樣品于錐形瓶中,關閉活塞b,打開活塞a,從導管A處緩緩鼓入一定量空氣;
②關閉活塞a,打開活塞b,加入足量的稀鹽酸,直至錐形瓶內不再產生氣泡;
③關閉活塞b,打開活塞a,從導管A處緩緩鼓入一定量空氣,直至干燥管內物質質量不再增加;
④測量干燥管增加的質量與時間關系(見曲線圖)。
(1)步驟①加入樣品前還應___________________。
(2)裝置乙的作用是_________________________。
(3)步驟③鼓入一定量空氣的目的是_________________________________。
(4)若缺少裝置甲,將導致結果_________(選填“偏大”、“偏小”或“不變”)。
(5)實驗測得干燥管增加的質量與時間關系(見曲線圖),涉及反應的方程式為:NaHCO3+HCl=NaCl+H2O+CO2↑。請回答:
①生成二氧化碳的質量為_______g。
②該樣品中碳酸氫鈉的質量分數。(寫出計算過程)______。
(6)[拓展應用]
①碳酸氫鈉、氫氧化鎂、氫氧化鋁等常用于制作抗酸藥,用來治療胃酸過多。但對于患有胃潰瘍(胃黏膜潰爛)的病人在胃酸過多時,卻不宜服用碳酸氫鈉,其原因是____________________。
②實驗室有兩瓶失去標簽的固體藥品,已知它們是碳酸鈉和碳酸氫鈉,你能否設計一個實驗進行鑒別,請簡述你的實驗方案、現象和結論______________________________________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】同學們假日到外地游玩,親近自然,在游玩活動中,遇到一些衣食住行方 面跟化學有關的問題,請你來解答下面的問題:
(1)同學們準備的下列服裝主要用天然高分子材料制成的是_____(填序號)。
A 羊毛衫 B 滌綸連衣裙 C 腈綸運動衣
(2)他們準備的食品因有毒而不能食用的是_____(填序號)。
A 用碳酸鈉代替小蘇打除去發酵面團中的酸
B 霉變的米粉、花生、面包
C 用亞硝酸鈉(NaNO2)代替食鹽烹調的食品
D 食鹽腌制的咸鴨蛋、咸豬肉
(3)他們準備的食譜如下:主食﹣﹣饅頭和水;配菜﹣﹣鹵香瘦豬肉、油炸花生米。從營養合理搭配的角度來看,你認為食譜中還應添加富含(填一種營養素)_____的食物會 更好。
(4)他們在居住的賓館房屋內看到一個木炭雕塑,可以吸收裝修材料釋放出的甲醛(CH2O)、苯(C6H6)等有毒氣體,這是利用木炭的_____性。
(5)他們看到幾個農民欲將化肥硫酸銨與熟石灰混用,他們趕忙制止,其原因是_____。
(6)他們乘坐的交通工具是汽車。下列汽車配件及用品中,主要成分屬于合金的是(填序號)_____。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列圖象能正確反映對應變化關系的是( 。
Mg、Zn、Fe與稀鹽酸反應 | 等質量等質量分數的鹽酸與足量的鎂粉、鋅粉 | 將銅片加入一定量的硝酸銀溶液中 | 向一定質量的氯化鋅和鹽酸溶液中加入鋅粒 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如下圖所示A~G是初中化學常見的物質。圖中“→”表示轉化關系, “—”表示相互能反應。已知A是人體胃液中含有的酸,G是最輕的氣體,B、C、D、E、F是氧化物。請回答:
(1)G的化學式為______,E與F反應的基本反應類型是______,寫出物質B的一種用途______。
(2)C與D反應的化學方程式可能是________(寫一個即可)。
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