精英家教網 > 初中化學 > 題目詳情
某化學興趣小組的同學參照教科書內容，在學校實驗室里完成了以下兩個實驗：實驗一：配制溶質質量分數為6% 的NaCl 溶液50g ，按如下步驟進行操作：
實驗二：稱取5.0g 粗鹽進行提純。粗鹽除NaCl 外，還含有MgCl2 、CaCl2以及泥沙等雜質。為了有效將粗鹽提純，實驗的各步操作流程如下圖所示：

請你根據以上信息回答下述問題：
（1 ）配制50g 溶質質量分數為6% 的NaCl 溶液，需NaCl   ____g，水   ___   mL。
（2）NaCl溶解過程用到了玻璃棒，它的作用是   ______。
（3）粗鹽提純時，操作I的名稱為  __________  。
（4）某同學所得精鹽比其他同學明顯要少，原因可能是  _______。
A.溶解時將5.0g粗鹽一次全部倒入水中，立即過濾
B.蒸發時有一些液體、固體濺出
C.提純后所得精鹽尚未完全干燥

(1) 3；47；    
(2)攪拌，加速溶解 ；   
(3)過濾；       
(4)AB

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    科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

    12、碳酸氫鈉（NaHCO3）俗稱小蘇打，常用于食品和醫藥工業．某化學興趣小組的同學對碳酸氫鈉的性質進行探究．
    實驗一：探究碳酸氫鈉溶液的酸堿性
    用pH試紙測得碳酸氫鈉溶液的pH為10，由此可知碳酸氫鈉溶液呈
    堿
    性．
    實驗二：探究碳酸氫鈉的熱穩定性
    [查閱資料]碳酸氫鈉受熱容易分解，生成水、二氧化碳氣體和一種常見的固體物質．
    [進行實驗]為驗證碳酸氫鈉受熱時會分解，興趣小組的同學取一定質量的  碳酸氫鈉到銅片上加熱，如右圖所示．
    （1）加熱一段時間后，觀察到燒杯內壁有
    有水珠
    ．
    （2）充分加熱后，將燒杯迅速倒轉過來，倒入適量的澄清石灰水，振蕩，觀察到石灰水變渾濁．寫出該反應的化學方程式
    CO2+Ca（OH）2═CaCO3↓+H2O
    ．
    （3）興趣小組的同學認為充分加熱后的固體產物可能是NaOH或Na2CO3．
    ①他們猜想的依據是
    根據質量守恒定律，反應前后元素的種類不變
    ．
    ②請設計實驗檢驗反應后的固體產物是NaOH還是Na2CO3，并填入下表（只要求填寫其中一行．若兩行都寫，按第一行計分）：
    實驗操作 預期現象 結論
    取樣，加入適量的稀鹽酸
    有氣泡產生
    		 固體產物是Na2CO3，而不是NaOH
    取樣，加入適量的稀鹽酸
    沒有氣泡產生
    		 固體是產物NaOH，而不是Na2CO3
    [拓展應用]碳酸氫鈉、碳酸鈣、氫氧化鎂等常用于制作抗酸藥，用來治療胃酸過多．但對于
    患有胃潰瘍（胃黏膜潰爛）的病人在胃酸過多時，卻不宜服用碳酸氫鈉、碳酸鈣等碳酸鹽，
    其原因是
    它們之間會發生化學反應生成二氧化碳氣體，使胃內壓強增大，可能會產生胃穿孔
    ．

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    科目：初中化學 來源： 題型：

    35、大氣中CO2含量的增加會加劇溫室效應，為尋找處理CO2，減少其排放的方法，某化學興趣小組的同學設計了實驗室制取CO2，并將CO2轉化的實驗．制取CO2裝置圖如下：

    將CO2轉化的實驗流程為：

    請你幫助他們回答下列問題：
    （1）寫出實驗室制取CO2的化學方程式
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ；
    （2）濃硫酸的作用是
    吸水干燥
    ，收集裝置為
    B
    （填字母）
    （3）利用C裝置可以收集標準狀況下最輕的氣體，實驗室制取該氣體的化學方程式是
    Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
    ，點燃這種氣體前應
    驗純
    ．
    （4）實驗流程中CO2轉化的最終產物為
    C和O2
    （填化學式，下同），在此過程中可循環利用的物質是
    HCl
    ．

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    科目：初中化學 來源： 題型：

    （2008?東城區二模）下圖是實驗室制取氣體的常用裝置，請根據圖示回答：（注：a與b處分別接尾氣處理裝置）

    （1）實驗室若用高錳酸鉀制取氧氣，選擇的發生裝置是
    A
    A
    （填字母，下同）．若要制取二氧化碳應選擇的發生裝置是
    B
    B
    ，制取二氧化碳的化學方程式為
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑
    ．
    （2）機動車排放的尾氣是空氣的重要污染源，其成分之一是氮氧化物（如NO2等）．某化學興趣小組的同學在查閱資料后得知：
    （i）NO2常溫下是一種紅棕色有刺激性氣味的氣體，它的密度比空氣大．
    （ii）NO2能溶于水并與水反應生成硝酸．
    （iii）實驗室常用銅與濃硝酸反應制取NO2：Cu+4HNO3（濃）=Cu（NO3）2+2NO2↑+2X．
    根據以上信息回答下列問題：
    ①物質X的化學式為
    H2O
    H2O
    ．
    ②若從上圖中選擇合適的裝置來制取并收集NO2氣體，你選擇的發生裝置是
    B
    B
    （填裝置序號，下同），收集裝置是
    E
    E
    ．
    ③實驗時在發生裝置中可以觀察到：銅片不斷溶解并得到藍色溶液[為Cu（NO3）2溶液]，還能觀察到的現象有
    銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產生
    銅片表面有氣泡放出，有紅棕色氣體產生
    ．

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    科目：初中化學 來源： 題型：

    （2012?煙臺）某化學興趣小組的同學用如圖所示裝置進行實驗（裝置氣密性良好），先關閉止水夾，將足量的氫氧化鈉溶液滴入燒瓶中，充分吸收掉二氧化碳后，再打開止水夾．
    （1）燒瓶中觀察到的現象是
    澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
    澄清石灰水倒吸入燒瓶，燒瓶中溶液變渾濁
    ．
    （2）根據上述現象能否得出“二氧化碳與氫氧化鈉發生了反應”的結論？原因是
    不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
    不能，也可能是二氧化碳溶于水造成的
    ．
    （3）實驗結束后，興趣小組提出新問題：燒瓶內液體的溶質可能是什么？
    [猜想]猜想①：溶質只有氫氧化鈉；
    猜想②：溶質是氫氧化鈉和氫氧化鈣；
    你還需補充的猜想：溶質是
    氫氧化鈉和碳酸鈉
    氫氧化鈉和碳酸鈉
    ．
    [設計實驗]請你為這三種猜想設計實驗驗證方案
    實驗操作 預期現象及結論

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    科目：初中化學 來源： 題型：

    某化學興趣小組的同學在實驗室配制質量分數為8%的氫氧化鈉溶液，并用其測定某稀鹽酸中溶質的質量分數．
    （1）配制200g質量分數為8%的氫氧化鈉溶液．
    ①計算：需要氫氧化鈉固體的質量為
    16
    16
    g，水的體積為
    184
    184
    mL（水的密度近似看作1g/cm3）．
    ②稱量：調節托盤天平平衡，將一個燒杯放在托盤天平的
    左
    左
    盤，稱量其質量．然后
    BA
    BA
    （按操作的先后順序選填字母），直至天平平衡．
    A．將氫氧化鈉固體加入燒杯中    B．按需要添加砝碼、移動游碼
    該步驟中用燒杯而不用紙稱量氫氧化鈉的原因是
    氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
    氫氧化鈉有強烈的腐蝕性（或氫氧化鈉易潮解）
    ．
    ③溶解：用量筒量取所需的水，倒入盛有氫氧化鈉固體的燒杯里，攪拌，使其溶解，并冷卻至室溫．
    ④把配好的溶液裝入試劑瓶，塞好橡皮塞并貼上標簽．
    （2）如圖表示用上述配制的氫氧化鈉溶液與20g某稀鹽酸發生反應后溶液溫度的變化情況．
    ①根據曲線判斷，當加入氫氧化鈉溶液的質量為
    20g
    20g
    時，反應恰好完全進行．
    ②當加入15g氫氧化鈉溶液時，所得溶液中的溶質為
    HCl、NaCl
    HCl、NaCl
    （寫化學式）．
    ③試計算該稀鹽酸中溶質的質量分數（請寫出計算過程）．

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