【題目】(11分)在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學學科的特點。
(1)按要求填寫指定的化學符號或符號的意義
化學符號 | 2Cu | 3CO32- | ||
符號的意義 | 2個氧分子 | 氫氧化鈉 |
(2)圖2是水發生甲、乙兩種變化的微觀結構模型。
①甲、乙兩種變化中屬于物理變化的是__ _ _;理由是_ _。
②變化甲的文字表達式為 。
③過程甲中,能夠說明水的化學式為“H2O”的理由是 。
(3)鈣元素對人體健康很重要,是人體必須的常量元素,每日必須攝入足夠量的鈣。目前市場上的補鈣藥劑很多,右圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書。請回答下列問題:
①CaCO3中碳、氧元素的質量比是 。
②CaCO3中鈣元素的質量分數為 。
③如果按用量服用,每天攝入鈣元素的質量為 g。
【答案】(1)2個銅原子 2O2 3個碳酸根離子 NaOH
(2)①乙 分子的種類沒有發生改變(或沒有新物質生成)
②水氫氣+ 氧氣
③ 6個水分子分解后得到6個氫分子和3個氧分子,(且每個氫分子和每個氧分子中各有2個原子。)
(3)①1:4 ②40% ③0.3
【解析】
試題分析:(1) 2Cu表示的是2個銅原子;氧分子的化學符號為:O2,兩個氧分子應該表示為:2O2 ;3CO32- 表示的意義為:3個碳酸根離子;氫氧化鈉的化學符號為:NaOH。
(2)①甲與原圖相比,分子改變了,屬于化學變化;乙與原圖相比,分子沒有改變,改變的知識分子之間的間隙,屬于物理變化;
②根據微觀示意圖可知,水分子變成了氧分子和氫分子,故變化甲的文字表達式為:水氫氣+ 氧氣。
③根據甲的微觀示意圖可知,6個水分子分解后得到6個氫分子和3個氧分子,觀察可知,每個水分子中有兩個氫原子和一個氧原子,可知水的化學式為H2O。
(3)①CaCO3中碳、氧元素的質量比是12:(16*3)=1:4
②CaCO3中鈣元素的質量分數為:;
③每天攝入鈣元素的質量為:0.25g*3*40%=0.3。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】水是寶貴的自然資源.請根據下列情況回答問題.
(1)圖1是電解水的實驗裝置.通電一段時間后,與正極連接的一端所產生的氣體為 ,電解水的符號表達式為 .
(2)圖2是簡易凈水裝置.該凈水裝置中小卵石、石英砂的作用是 ,該裝置 (填“能”或“不能”)將硬水軟化.
(3)圖3是自來水廠的凈水過程示意圖,其中活性炭池的作用是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(10分)如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實驗,回答下列問題:
(1)鐵絲在氧氣中燃燒的現象是 。
(2)實驗開始時先點燃火柴的目的是 。
(3)平底裝少量水或鋪少量沙子的目的是 。
(4)反應的符號表達式為 (2分)。屬于 (填反應類型)。
(5)若將氧氣換成空氣,則該反應 (選填“能”或“不能”)進行。
(6)該實驗可以得出的結論是:①可燃物在氧氣中燃燒通常比在空氣中 ;
②在空氣中 (選填“易”或“不易”)燃燒的物質,在氧氣中卻 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】除去下列物質中的雜質(括號內為雜質),所選用的試劑及操作方法均正確的一組是
選項 | 待提純的物質 | 選用的試劑 | 操作的方法 |
A | CaO(CaCO3) | 水 | 溶解、過濾、結晶 |
B | CuSO4(H2SO4) | 氫氧化鈉溶液 | 過濾 |
C | Cu(CuO) | 稀硫酸 | 溶解、過濾、洗滌、干燥 |
D | CO2(CO) | 氧氣 | 點燃 |
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】英國科技人員研制出自動滅火陶瓷磚,磚里壓入了一定量的氦氣和二氧化碳。這種磚砌成的房屋發生火災時,在高溫烘燒下,磚會裂開并噴出氦氣和二氧化碳,從而抑制和撲滅火焰。自動滅火陶瓷磚的滅火原理是
A.清除可燃物 B.使燃燒物與氧氣隔絕
C.降低燃燒物的著火點 D.使燃燒物的溫度降低到著火點以下
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】(3分)(1)在充滿CO2的鋁制易拉罐中加入過量NaOH溶液后封口,易拉罐立即變癟,原因是_______________________________________;一會兒易拉罐又鼓起,因Al與NaOH溶液反應生成H2和NaAlO2,該化學方程式為_____________________________ 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列關于金屬制品的使用,符合科學的是
A.鋁合金門窗變暗后用砂紙打磨
B.在鐵桶中配制農藥波爾多液
C.戶外架空的高壓線使用金屬銅
D.切菜刀用后要及時沖洗晾干
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