【題目】生活中的下列現象屬于化學變化的是( )
A.鋼鐵生銹 B.冰雪融化 C.汽油揮發 D.山體滑坡
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學欲配制一定溶質質量分數的NaCl溶液,他準備了下列實驗儀器。請填空:
(1)配制時可按下列實驗步驟進行:計算→稱量→量取→________。
(2)稱量時,NaCl固體粉末應放在托盤天平________(填“左盤”或“右盤”)的紙片上。
(3)配制過程中為促進NaCl的溶解,還需要的一種玻璃儀器是________(填儀器名稱)。
(4)量取一定體積的水,除了用量筒外,還需要用________(填儀器名稱)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】物質的性質決定其用途,下列因果關系不成立的是
A. 干冰升華吸熱,可用于人工降雨
B. 二氧化碳能與水反應,可用于滅火
C. 稀有氣體化學性質穩定,可用作保護氣
D. 氧氣有助燃性,液氧可用作火箭的助燃劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某研究小組發現,將一片土豆片放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。該小組同學進行了如下探究。
【提出問題】土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?
【作出猜想】土豆能做過氧化氫分解的催化劑。
【實驗驗證】
【分析數據、得出結論】
(1)實驗③、④證明:土豆的____________和___________在反應前后均沒有發生變化.可以做過氧化氫分解的催化劑.
(2)寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達式:___________________。
【實驗拓展】
(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實驗(如圖)。實驗時均以生成25 ml氣體為準.其他可能影響實驗的因素均忽略不計.相關數據如下表:
①檢查該裝置氣密性的方法是________________________。
②該實驗還需控制的量有____________________和__________________
③上述實驗中的“待測數據”指______________;最后的結果表明二氧化錳的催化效果好.則a ____________b(填”>”、“<”或“=”)。
(2)研究小組繼續開展尋“找過氧化氫分解的新催化劑”活動。小明用坩堝鉗夾取一點光亮的銅絲.放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質是氧化銅).然后迅速地插入一只裝有20 ml 3%的過氧化氫溶液的試管中.觀察到試管內迅速產生大量氣泡.于是得出結論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學認為這個結論不可靠.原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與___________有關.請你重新設計實驗方案_____________________________________________
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【題目】用“”和“
”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在一定條件下發生反應的微觀模擬圖。請回答下列問題:
(1)在B圖中將相關粒子圖形補充完整________________________,
(2)此變化中發生改變的粒子是_______________(填粒子名稱);
(3)結合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質是________________________,
(4)完成該圖發生的化學反應表達式 ________________________ 。
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【題目】某實驗中,老師請同學們用試管取稀鹽酸做性質實驗(沒有告訴用量),下面四位同學的操作中最符合要求的是:( )
A. 向試管中滴入2滴稀鹽酸 B. 試管中注入約2mL稀鹽酸
C. 向試管中注入10mL稀鹽酸 D. 注入的稀鹽酸是試管容積的1/3
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【題目】通電分解水的實驗中:
(1)水通電分解成氫氣和氧氣,氫氣是由氫元素組成的,氧氣是由氧元素組成的,根據化學反應前后元素種類不變,所以說水是__________組成的。
(2)實驗中,與電源正極相連電極產生的是_________,生成的氫氣、氧氣的體積比約為_______,又由于此時氫氣、氧氣的密度之比為1:16,所以生成的氫氣、氧氣的質量之比為________,則水中氫、氧元素的質量之比為________。
(3)氫、氧的相對原子質量分別為1、16,你推算水分子中氫、氧原子的個數之比為________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列有關溶液的說法中正確的是( )
A.均一、穩定的液體都是溶液
B.溶液中只能有一種溶質
C.氫氧化鈉溶于水時溫度會降低
D.餐具上的油污可利用洗滌劑的乳化功能將其洗去
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