【題目】物質的用途由性質決定，下列用途主要利用物質化學性質的是 ( )
A. 銅作電線 B. 天然氣作燃料 C. 大理石作雕像 D. 鐵制品作炊具
沖刺100分單元優化練考卷系列答案科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】向一定質量AgNO3和Cu（NO3）2的混合溶液中加入Zn，溶液質量與加入Zn的質量關系如圖所示，下列說法正確的是（ ）
A． a點溶液中的溶質有2種
B． c點溶液中溶質為Zn（NO3）2
C． 若取b～c段溶液，滴加稀鹽酸，有白色沉淀
D． 取d點的固體，加入稀鹽酸，無氣泡產生
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（某白色固體可能含有氯化鈉、硫酸鈉、碳酸鈉中的一種或幾種，現將該固體溶于水配成溶液后，甲同學進行了驗證實驗，過程如下：
（1）由甲同學的實驗過程可知，該白色固體中含有 _________ ．（填名稱，下同）寫出無色氣體與澄清石灰水反應的化學方程式 _________ ．
（2）乙同學經過研究改換了上述實驗中的①③兩種試劑，除實驗現象與甲同學的完全相同外，還將白色固體的成分確定了，則乙同學是把試劑①換成了 _________ ；把試劑③換成了 _________ ，該白色固體的組成 _________ ．
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】（6分）飲用可樂時，小華對“二氧化碳的溶解性”產生了興趣，并進行了探究。
【查閱資料】二氧化碳能溶于水。在通常情況下，1體積的水約能溶解1體積的二氧化碳。二氧化碳溶于水，既有物理變化，又有化學變化，發生化學變化的化學方程式： 。
【提出問題】在實驗室條件下，1體積的水究竟能溶解多少體積的二氧化碳呢？
【進行實驗】
⑴ 將蒸餾水煮沸后，置于細口瓶中，蓋上瓶塞，冷卻至室溫，備用。將蒸餾水煮沸的目的是 。
⑵ 制取二氧化碳，用向上排空法收集，驗滿后蓋上玻璃片，備用。檢驗二氧化碳是否集滿的操作方法
是 。
⑶ 實驗①：取2支醫用注射器分別抽取10mL空氣和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次。
實驗②：取2支醫用注射器分別抽取10mL現制的二氧 化碳氣體和10mL備用的蒸餾水，用膠管連接（如圖所示），交替推動2支注射器的活塞，反復多次至體積不再減少為止。反復交替推動注射器活塞的作用是________________________________________。
⑷ 記錄數據：
實驗編號 | 抽取氣體的體積 | 抽取蒸餾水的體積 | 充分混合后，氣、液總體積 |
10 mL空氣 | 10 mL | 20mL | |
10 mL現制的二氧化碳 | 10 mL | 12 mL |
【得出結論】由上表所列數據可知，在實驗室條件下，空氣難溶于水，二氧化碳的溶解性為1體積水最多能溶解 體積的二氧化碳。
【注意：若答對本小題獎勵4分，化學卷總分不超過60分�！�
【反思質疑】小芳對實驗②注射器內不能再溶的氣體產生了疑問：這種不能再溶的氣體是空氣還是二氧化碳氣體? 若收集二氧化碳時空氣未完全排盡，也可能導致實驗②的殘留氣體是空氣,就不能再溶，則實驗結論不可信。請你設計一個方案探究以上所得實驗結論是否可信。寫清操作步驟、現象及結論。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】(4分)下圖中，甲是氧化物，其中金屬元素質量分數為70%；乙是黑色粉末；丙和丁是可溶性鹽。反應①和②的化學方程式分別為 、
；試劑B是 （填化學式）溶液；反應③的發生需要氧氣和水，其化學方程式 。
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】如圖是A、B兩種物質的溶解度曲線，下列所獲信息錯誤的是
A. 在t2℃時，A、B兩種物質的溶解度大小為A＞B
B. A、B兩種物質的溶解度隨溫度的升高而增大
C. 將t1℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫，A物質仍為飽和溶液
D. 將t2℃時A、B兩種物質的飽和溶液降溫至t1℃時，無B析出
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科目：初中化學 來源： 題型：
【題目】下列說法正確的是
A．催化劑在化學反應前后其化學性質發生了變化
B．高爐煉鐵產物是生鐵，其含碳量為0.03%—2%
C．硝酸銨溶解在水中，溶液溫度會升高
D．動植物的新陳代謝過程中有物質的緩慢氧化
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