【題目】如圖A、B兩種固體物質的溶解度曲線.
(1)溶解度隨著溫度升高而增大的是物質,t1℃ 時A、B兩物質的溶解度為g.
(2)使一定量接近飽和的A物質溶液變為飽和溶液采用的一種方法是 .
(3)t1℃時,將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,溶質的質量將(填“增加”、“減少”或“不變”).
(4)t2℃時,分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質量AB(填“>”“=”或“<”).
【答案】
(1)A;25
(2)降低溫度(或增加A、蒸發溶劑)
(3)減少
(4)<
【解析】解:(1)由圖可知:A的溶解度隨著溫度升高而增大,t1℃時A、B兩物質的溶解度相等,為25g;(2)A的溶解度隨溫度的升高而增大,因此使一定量接近飽和的A物質溶液變為飽和溶液,可采用降溫、加入A、蒸發溶劑的方法;(3)B的溶解度隨溫度的升高而減小,所以t1℃時,將一定量B的飽和溶液升溫至t2℃,將會析出晶體,溶質的質量將減;(4)t2℃時A的溶解度是50g,即溶解50g水需要100g水,而B的溶解度小于25g,所以溶解50gB的質量大于200g,所以分別用50gA、B制成飽和溶液,需要水的質量B較多,即溶解度小的需要水的質量多; 所以答案是:(1)A;25;(2)降低溫度(或增加A、蒸發溶劑);(3)減少;(4)<.
【考點精析】解答此題的關鍵在于理解飽和溶液和不飽和溶液相互轉變的方法的相關知識,掌握飽和和不飽和的轉變方法:①Ca(OH)2和氣體等除外,它的溶解度隨溫度升高而降低②最可靠的方法是:加溶質、蒸發溶劑,以及對固體溶解度曲線及其作用的理解,了解1.查找指定溫度時物質的溶解度,并根據溶解度判斷溶解性.2.比較相同溫度時(或一定溫度范圍內)不同物質溶解度的大小.3.比較和確定物質的溶解度受溫度影響的程度,并據此確定物質結晶或混合物分離提純的方法.4.確定溶液的狀態(飽和與不飽和).
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【題目】維生素是人體必備的營養物質,某種維生素D3的化學式為C28H44O,計算
①維生素D3的相對分子質量;它的一個分子中有個原子.
②維生素D3中的碳、氫、氧三種元素的質量比;
③198g維生素D3中含碳元素g?(寫出計算過程)
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【題目】實驗室用高錳酸鉀制取氧氣的研究.
(1)寫出制取原理的化學反應表達式(文字或化學式) .
(2)如圖1所示,發生裝置應選用(填編號,下同),以下氣體收集裝置可采用的是 .
(3)該實驗的主要步驟有:①加熱②裝入藥品③檢測裝置氣密性④收集氣體⑤停止加熱⑥將導管從水槽中取出⑦在鐵架臺上固定試管.你認為正確的操作順序是(填序號).
(4)為測定高錳酸鉀分解生成氧氣的體積,應選用如圖2所示裝置(填序號).
(5)實驗結束,某同學發現通過該方法實際收集到的純凈氧氣的體積大于通過理論計算所得體積.請你就此提出一種猜想: .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列各組物質間通過一步反應就能實現如圖轉化的是( )
X | Y | Z | |
A | Fe | FeCl2 | Fe2O3 |
B | Ca(OH)2 | NaOH | NaCl |
C | AgNO3 | Ba(NO3)2 | BaSO4 |
D | H2O | O2 | CO2 |
A.A
B.B
C.C
D.D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在氯酸鉀里加入了少量的高錳酸鉀后,加熱時制取氧氣的速率大大加快,其主要原因是( )
A. 高錳酸鉀比氯酸鉀容易分解
B. 高錳酸鉀起了催化作用
C. 高錳酸鉀受熱分解,使產生的氧氣增多
D. 高錳酸鉀受熱分解生成的二氧化錳成為氯酸鉀受熱分解時的催化劑
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室通常用蒸餾的方法制取蒸餾水.如圖是制取蒸溜水的實驗裝置,請回答下列問題:
(1)在實驗中,加熱前在燒瓶中加幾粒沸石(或碎瓷片),目的是;
(2)實驗時,冷凝水應從(填“A“或“B”)通入;
(3)圖2是簡易裝置,燒杯內冷水的作用 .
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