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以下化學實驗設計中，不能達到實驗目的是
A廚房中用食醋鑒別純堿與食鹽
B用AgNO3溶液驗證H2中混入的少量的HCl雜質
C用適量的NaOH溶液除去CO2氣體中的HCl
D用過量的鐵粉除掉FeSO4溶液中的CuSO4
C
A食醋中含有醋酸，醋酸能與碳酸鈉反應生成二氧化碳，而與食鹽中的氯化鈉不反應，所以食醋可以鑒別純堿與食鹽；
B由于硝酸銀溶液能與氯化氫反應生成氯化銀白色沉淀而與氫氣不會反應，所以能用AgNO3溶液能夠驗證H2中混入的少量的HCl雜質；
C由于氫氧化鈉既能與二氧化碳反應，又能與氯化氫反應，所以不能NaOH溶液除去CO2氣體中的HCl；
D依據金屬與鹽溶液反應的規律：活動性強的金屬能夠把活動性弱的金屬從其鹽溶液中置換出來；可知鐵能夠置換出硫酸銅中的銅，所以可以用過量的鐵粉除掉FeSO4溶液中的CuSO4；
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

某研究性學習小組為了探究氫氧化鈉溶液與稀硫酸是否恰好完全反應，分別取少量反應后的溶液于試管中，用下表中的不同試劑進行實驗。下列選項錯誤的是（   ）
選項
所用試劑
現象和結論
A
硫酸銅溶液
出現藍色沉淀，則氫氧化鈉過量
B
石蕊溶液
呈紫色，則恰好完全反應
C
鋅粒
有氣泡產生，則硫酸過量
D
氯化鋇溶液
出現白色沉淀，則硫酸過量溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

（4 分）酚酞試液是我們初中化學實驗中常用的一種酸堿指示劑。酚酞化學式為 C20H14O4，它難溶于水而易溶于酒精。因此通常把酚酞配制成酒精溶液使用。無色酚酞試液遇到酸性或中性溶液不變色，遇到堿性溶液變紅色。
（1）在酚酞、酒精和水三種物質中，屬于無機物的是           ；
（2）酚酞中氫、氧元素的原子個數比為         （填最簡整數比） ；
（3）酚酞中質量分數最大的元素是          ；
（4）向滴入幾滴酚酞試液的 NaOH溶液中逐滴加入稀鹽酸，至恰好完全反應。過程中能說明氫氧化鈉與鹽酸確實發生了化學反應的明顯現象是___________             _。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：計算題

（6分）在盛有40g溶質質量分數為20%氫氧化鈉溶液的燒杯中，用滴管吸取鹽酸逐滴加入盛有氫氧化鈉溶液的燒杯中，驗證“中和反應會放熱”，同時用pH計記錄溶液pH的變化，繪制成以下函數圖像。

⑴ 用玻璃棒蘸取X點溶液，在酒精燈火焰上加熱至蒸干，玻璃棒上留下的固體中一定含有       。（填化學式）
⑵ 為什么不能用氫氧化鈉固體和稀鹽酸反應驗證“中和反應會放熱”。
 　　　　　  　　　　　　   。
⑶ 當pH=7時，求溶液中溶質的質量分數。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）紅棗包裝中常使用一種“504雙吸劑”，其成分為鐵粉、生石灰等。實驗小組同學對一包使用過的“504雙吸劑”進行了如下探究。
【提出問題】使用后固體的成分是什么？
【查閱資料】Fe + 2FeCl3 === 3FeCl2
【進行猜想】固體成分可能含有Fe、Fe2O3、CaO、Ca(OH)2和CaCO3。
【進行實驗】
甲同學的實驗記錄：
實驗操作
實驗現象
實驗結論
取少量固體放入試管中，滴加一定量的     ，用帶導管的單孔塞塞緊試管口，導管另一端伸入澄清石灰水中。
試管中固體逐漸減少，有大量無色氣體產生，得到淺綠色溶液，澄清石灰水變渾濁。
固體中一定含有   ，
不含Fe2O3。
取少量固體放入試管中，加水溶解，靜置后取上層清液滴加無色酚酞溶液。
試管底部有不溶物，
     。
固體中含有氧化鈣和氫氧化鈣。
實驗質疑：你認為甲同學得出的實驗結論是否正確，并闡述理由：     。
乙同學的實驗：
       
綜合上述實驗過程和數據回答問題：
① 加足量碳酸鈉溶液時發生反應的化學方程式為       。
②“504雙吸劑”使用后固體的成分是     。
【反思與評價】
依據甲、乙同學的實驗，得出的下列結論中，正確的是     （填字母序號）。
A．甲同學實驗中得到的淺綠色溶液中溶質一定有FeCl2、CaCl2
B．乙同學實驗過程中共有3個反應發生
C．乙同學實驗中得到的黃色溶液中溶質為FeCl3、CaCl2
D．甲、乙兩位同學實驗中都有氣體產生，但生成的氣體成分不同

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列依據實驗目的所設計的實驗操作中，正確的是
選項
實驗目的
實驗操作
A
稱量5g氫氧化鈉固體
將氫氧化鈉固體放在稱量紙上稱量
B
除去氫氧化鈉溶液中少量的氫氧化鈣
向溶液中加入過量的碳酸鈉溶液，過濾
C
檢驗氫氧化鈉與鹽酸是否恰好完全反應
取反應后的溶液，滴加酚酞溶液
D
鑒別氫氧化鈣溶液和稀鹽酸
分別取兩種溶液，滴加碳酸鈉溶液

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（10分）二十一世紀是海洋開發與利用的世紀，某市規劃確立了“藍色經濟”發展戰略，海洋化學資源的綜合利用將是重點發展領域之一。以下是某研究性學習小組在探究海水綜合利用中遇到的問題，請你參與探究：
問題一、海水制鎂過程中如何富集鎂離子？
甲、乙、丙三位同學各自提出自己的設想：
甲：直接往海水中加入石灰乳。
乙：高溫加熱蒸發海水后，加入石灰乳。
丙：向曬鹽后的鹵水中，加入石灰乳。
通過分析比較，你認為___________的設想最為經濟合理（選填“甲”、“乙”或“丙”）。
問題二、粗鹽提純過程中如何除去可溶性雜質？
【查閱資料】
粗鹽中含有硫酸鈉、氯化鈣等可溶性雜質。
【設計實驗】
提純時，先向粗鹽水中加過量的氫氧化鋇溶液，目的是_____①________；再加過量的____②______，除盡雜質陽離子；濾去沉淀，向濾液中加入__③_____，將溶液的pH調為7，即得到精鹽水。
問題三、海水“制堿” 的產物成分是什么？
同學們從某企業取回少量碳酸氫鈉受熱完全分解后的固體樣品，為確定其成分，進行
了如下探究：
【提出猜想】
甲的猜想：樣品中只含有碳酸鈉；
乙的猜想：樣品中只含有氫氧化鈉；
丙的猜想：樣品中含有碳酸鈉和氫氧化鈉。
他們做出上述三種猜想的科學依據是________________________________。 
【實驗、記錄與分析】
步驟
實驗操作
實驗現象
結論
1
取少量樣品于試管中，加水完全
溶解，再加入________________
_____________________
乙的猜想
不成立
2
取步驟1反應后的溶液于試管中
___________________________
無明顯現象
只有甲的
猜想成立
【實驗結論】
海水“制堿”的最終固體產物是碳酸鈉。
【數據分析】
在取回的樣品中加入200g7．3%的稀鹽酸，恰好完全反應，請計算同學們帶回了多少克固體樣品？（要求有解題過程）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

向一定量的氫氧化鈉溶液中逐滴加入稀鹽酸至過量，下列有關量的變化與所加入的稀鹽酸質量關系，不正確的是
A．B．
C．D．

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：單選題

下列各組離子在水中一定能大量共存的是                      （       ）
A．K+、H+、HCO3_B．Na+、Ba2+、 CO32-
C．K+、NO3-、H+D．H+、Cl-、OH-

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