【題目】臭氧是空氣質量播報中提及的大氣污染物,臭氧空洞又是一個普遍關注的全球性大氣環境問題。閱讀下面材料,回答下列問題:
材料1:純凈的臭氧在通常狀況下是淡藍色、有魚腥臭味的氣體。臭氧在地面附近的大氣層中含量極少,在離地面約25km處有一個厚度極薄的臭氧層,臭氧層能吸收太陽輻射中的大量紫外線,使地球上的生物免遭紫外線的傷害,它是地球生物的保護傘,保護地球生物的生存環境。超音速飛機排出廢氣中的一氧化碳、一氧化氮等氣體,家用電冰箱中使用的致冷劑“氟利昂”等對臭氧層有很大的破壞作用,會使臭氧層形成空洞,從而使更多的紫外線照射到地球表面,導致皮膚癌的發病率大大增加,如不采取措施,后果不堪設想。
材料2:復印機、電視機在工作時,會因高壓放電產生一定濃度的臭氧。長期吸入大量臭氧會引起口干舌燥、咳嗽等不適癥狀,還可能誘發中毒性肺氣腫。
材料3:臭氧很不穩定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱。臭氧具有很強的氧化性,利用臭氧的這種性質,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒。早在19世紀中期的歐洲,臭氧已被用于飲用水處理,臭氧可以與水中的有害化合物如硫化鉛
發生反應,處理效果好,不會產生異味。此外,臭氧還可用作漂白劑,許多有機色素的分子遇臭氧后會被破壞,成為無色物質,臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多。
材料4:生產中大量使用的臭氧通常有以下方法制得。
依據文章內容回答下列問題。
臭氧的相對分子質量為______。
臭氧處理飲用水時,利用了臭氧的______
填“物理”或“化學”
性質。
臭氧和氧氣具有不同的化學性質這是因為______。
把紅熱的細鐵絲伸入到裝滿臭氧的集氣瓶中,可能觀察到的現象是______。
應采取______
答一點
的方法保護臭氧層。
下列關于臭氧的說法中,正確的是______。
A.臭氧的漂白作用比氯氣強
B.由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學變化
C.臭氧在生產生活中有很多用途,對人類有益也有害
D.臭氧穩定性差,不利于儲存,其應用可能會受到限制
【答案】48 化學 分子構成不同 鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出熱量 限制使用氟利昂或減少一氧化碳、一氧化氮的排放
ABCD
【解析】
(1)臭氧的相對分子質量為16×3=48,故填48;
(2)臭氧具有很強的氧化性,利用臭氧的這種性質,可將其應用于游泳池、生活用水、污水的殺菌和消毒,這需要發生化學變化才能表現出來,屬于臭氧的化學性質,故填化學;
(3)臭氧和氧氣具有不同的化學性質,這是因為分子構成不同,故填分子構成不同;
(4)臭氧很不穩定,一旦受熱極易轉化成氧氣,并放出大量的熱,所以把紅熱的細鐵絲伸入到裝滿臭氧的集氣瓶中,可能觀察到鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出熱量,故填鐵絲劇烈燃燒、火星四射、生成黑色固體,放出熱量;
(5)由信息知飛機排出的廢氣和氟里昂等能破壞臭氧層,故應采取飛機排放的廢氣經處理后再排放,少用或不用“氟里昂”制冷劑等,故填限制使用氟利昂或減少一氧化碳、一氧化氮的排放
;
(6)
A、臭氧的漂白作用是氯氣的15倍之多,所以臭氧的漂白作用比氯氣強,故符合題意;
B、由氧氣制得臭氧的過程中,既有物理變化也有化學變化,故符合題意;
C、臭氧在生產生活中有很多用途,對人類有益也有害,故符合題意;
D、臭氧穩定性差,不利于儲存,其應用可能會受到限制,故符合題意;故填ABCD。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】如圖1是小紅按課本進行的一個化學實驗,在實驗時同學們聞到了一股難聞的刺激性氣味,這種氣體對人體的呼吸道有刺激和腐蝕作用.于是小明對原實驗裝置進行了改進,裝置如圖2.
(實驗操作)
a.向B、C、E三支試管中分別加入5mL的蒸餾水,各滴入1~2滴無色酚酞溶液,振蕩,觀察溶液顏色.
b.在A、D試管中分別加入2mL濃氨水,立即用帶橡皮塞的導管按實驗圖2連接好,并將D試管放置在盛有熱水的燒杯中,觀察幾分鐘.
(分析討論)
(1)圖1實驗中現象是______.
(2)E試管放有酚酞溶液的目的是______.
(3)進行操作b時觀察到的現象是______.
(4)由此可以得到的實驗結論是______.
(5)對比改進前的實驗,改進后實驗的優點是______.
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】工業的發展離不開金屬的應用。
近年來,我國高鐵建設促進了經濟、社會的快速發展。制造鐵軌的材料是合金鋼,主要原因是合金鋼具有______的優越性能
要求只答一條
。
造船需要大量鋼鐵,未經處理的鋼鐵易銹蝕,銹蝕的主要原因是______,請寫出防止鋼鐵銹蝕的一種方法:______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在實驗室制取氧氣時,取MnO2和KClO3的固體混合物15.25g,加熱至不再產生氣體為止,收集到一定質量的氧氣。某化學興趣小組欲求得所制氧氣的質量,他們將加熱后剩余物冷卻到一定溫度后,通過多次加水測定剩余物質量的辦法即可求出。加水的質量與剩余固體的質量見下表:(MnO2是不溶于水的固體粉末)
編號 | 1 | 2 | 3 | 4 |
加水的質量(g) | 10 | 10 | 10 | 10 |
剩余固體的質量(g) | 7.25 | 4.05 | m | 3 |
試求:
(1)表中m值為_____;
(2)混合物中KClO3的質量_____;
(3)所制得氧氣的質量____恰好完全反應后固體中氯化鉀的質量分數____(寫出具體計算過程,質量分數保留0.01%)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鉻是人體必須的微量元素之一,能幫助胰島素促進葡萄糖進入細胞內的效率,是重要的血糖調節劑,當缺乏鉻時,就很容易表現出糖代謝失調。含鉻量比較髙的食物有主要是一些粗糧,如我們通常食用的小麥、花生、蘑菇等等,多吃這些食品,就能保證人體的鉻元素的充足。
上述中的“鉻”是指______
填序號
。
A.單質原子
元素
分子
如圖是元素周期表中的一格,從圖中獲得的信息正確的是______
填序號
。
A.該元素的質子數是24該元素在地殼中的含量為
C.該元素屬于金屬元素該元素的一個原子核中含有28個中子
交警常用裝有重鉻酸鉀的儀器檢測司機是否酒后駕車,因為酒精可以使橙紅色的重鉻酸鉀變為綠色的硫酸鉻,硫酸鉻
中鉻元素的化合價為______價。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列實驗方案設計不合理的是
選項 | 目的 | 方案 |
A | 除去木炭粉中的少量氧化銅 | 在空氣中充分灼燒 |
B | 鑒別軟水和硬水 | 取少量水樣于試管中,分別加入適量肥皂水,振蕩 |
C | 除去二氧化碳中的一氧化碳 | 通過灼熱的氧化銅 |
D | 鑒別氫氣和甲烷 | 點燃,火焰上罩一個蘸有澄清石灰水的燒杯 |
A. A B. B C. C D. D
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【題目】金屬可做白熾燈泡的燈絲,用黑鎢礦
主要含有
制得金屬鎢
的工藝流程如圖所示:
資料:
是難溶于水的固體
反應③屬于______反應。(填基本反應類型)
寫出反應④的化學方程式______。
反應②用熱的反應物,目的是______。
已知W在
中的化合價為
,
的名稱是______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】實驗室制取氣體時需要的一些裝置如圖所示,請回答下列問題。
(1)寫出標有序號的儀器名稱:①______,②______。
(2)實驗室用石灰石和稀鹽酸制取二氧化碳,該反應的化學方程式為______,裝置A用高錳酸鉀制氧氣還需做的一點改動是______。
(3)實驗室制取二氧化碳的發生裝置可選用______(填序號),收集裝置可選用______。
(4)F裝置中濃硫酸具有吸水性,可干燥氧氣。則氧氣從______端(填左或右)通入。
(5)某興趣小組的同學連接B、G、H裝置進行實驗。若實驗時G裝置中蠟燭燃燒更劇烈,H裝置中溶液變渾濁,則B裝置中反應的化學方程式為______。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】歸納與反思是學習化學的重要環節。下列各項歸納完全正確的是
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氧氣有助燃性:用作燃料 增加糧食產量:施用過量化肥、農藥 一氧化碳有還原性:用于冶煉金屬 | 核電荷數最小的原子:H 地殼中含量最高的金屬元素:鐵 天然存在的最硬的物質:金剛石 |
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鑒別軟水和硬水:肥皂水 除去冰箱中的異味:活性炭吸附 生活中使用乙醇汽油:無污染 | 氧氣:由氧氣分子構成 金屬銅:由銅原子構成 氯化鈉:由 |
A. B.
C.
D.
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