【題目】實驗室常用如圖所示的裝置制取和收集氧氣,回答下列問題:
(1)寫出編號②所指儀器的名稱: .
(2)實驗室用加熱分解高錳酸鉀的方法制取氧氣,應選擇的發生裝置是(填字母代號),反應的符號表達式為 , 該裝置的明顯不足是 .
(3)若用C裝置收集氧氣,當收集氧氣已滿的現象是 .
(4)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從(填“a”或“b”)端通入.
(5)圖G是硫在氧氣中燃燒的實驗,瓶中預先加水的目的是 , 反應的符號表達式為 .
【答案】
(1)長頸漏斗
(2)A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有棉花團
(3)當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿
(4)b
(5)吸收二氧化硫,防止空氣污染;S+O2 SO2;
【解析】解:(1)長頸漏斗方便加液體藥品,所以答案是:長頸漏斗;(2)如果用高錳酸鉀制氧氣就需要加熱,加熱高錳酸鉀時,試管口要放一團棉花,是為了防止高錳酸鉀粉末進入導管;高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,要注意配平;所以答案是:A;2KMnO4 K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口沒有棉花團;(3)若用C裝置收集氧氣,當收集氧氣已滿的現象是有當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿;所以答案是:當氣泡從集氣瓶口處向外逸出時,說明已經收集滿;(4)欲使用裝置F用排水法收集氧氣,先將瓶中裝滿水,再將氣體從短管進入,因為氧氣的密度比空氣大;所以答案是:b;(5)圖G是硫在氧氣中燃燒的實驗,瓶中預先加水的目的是:吸收二氧化硫,防止空氣污染;硫和氧氣在點燃的條件下生成二氧化硫;所以答案是:吸收二氧化硫,防止空氣污染;S+O2
SO2;
【考點精析】掌握氧氣的化學性質和氧氣的制取裝置是解答本題的根本,需要知道氧氣的化學性質:特有的性質:支持燃燒,供給呼吸;發生裝置:固固加熱型、固液不加熱型.
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某;瘜W興趣小組就空氣中氧氣的含量進行實驗探究,同學們選擇的藥品是足量的紅磷,設計了如圖裝置.
(1)紅磷在燃燒時的主要現象是
(2)燃燒完畢,冷卻至室溫后打開止水夾,看到的現象是 .
(3)一般不用木炭的原因是
(4)集氣瓶中紅磷燃燒的表達式是 .
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】構成物質的粒子有多種,有的物質由____________構成,如汞、稀有氣體等;有的物質是由_________構成,如氧氣、水等;有的物質是由__________構成,如氯化鈉等。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】已知下列四個反應在一定條件下都能發生,其中屬于化合反應的是( )
A.氧化汞 汞+氧氣
B.鋅+硫酸銅→硫酸鋅+銅
C.氫氣+氯氣 氯化氫
D.大理石+稀鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】從微觀角度分析,下列解釋錯誤的是
A. 香飄萬里——分子在不斷地運動
B. 熱脹冷縮——分子大小隨溫度變化而改變
C. 空氣是混合物——空氣中含有多種不同分子
D. 一氧化碳和二氧化碳性質存在很大不同——分子構成不同
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】下列化學方程式,書寫正確的是
A. H2CO3 加熱 CO2↑+ H2O B. 2C + O2點燃2CO↑
C. P+ O2點燃 P2O5 D. 4Fe+ 3O2點燃 2Fe2O3
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某興趣小組根據實驗室提供的儀器和藥品進行了氣體的制備實驗.
(1)甲同學選用如A圖所示的裝置制取氧氣.①寫出儀器a的名稱: .
②甲同學應選取的試劑是、(填化學式)
③實驗前,甲同學先向儀器a中加入水,然后將導管放人水槽中,并打開儀器A的活塞,觀察導管口是否有連續的氣泡出現.該實驗操作的目的是 .
(2)乙同學稱取一定質量KMnO4放在大試管中,如圖B加熱,將溫度控制在250℃加熱制取O2 , 該反應的符號表達式為 . 實驗結束時,乙同學發現收集到的O2大于理論產量,針對這一現象,同學們進行了如下探究:【提出猜想】猜想l:反應生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應生成的K2MnO4分解放出O2 .
請你補充猜想Ⅲ: .
做出猜想l和Ⅱ的理由是 .
【實驗驗證】同學們分為兩組,猜想l和Ⅱ來證明分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的MnO2 , 在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得MnO2的質量不變.則猜想錯誤.
②第二組同學取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒有用測定質量的方法得出了猜想Ⅱ正確的結論.該組同學選擇的實驗方法是 .
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