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【題目】金屬銫是世界上最活潑的金屬，銫元素的原子結構示意圖及其在元素周期表中的信息如圖所示，下列關于銫元素的說法錯誤的是（　�。�

A.相對原子質量為132.9B.質子數為55

C.在化合物中一般顯負價D.位于第六周期

【答案】C

【解析】

A、元素周期表中，每種元素占據的每一格，左上角是原子序數，右上角是元素符號，中間是元素名稱，正下方是相對原子質量，因此銫元素的原子相對原子質量為132.9，選項A正確；

B、因為原子中，核電荷數＝核內質子數＝核外電子數＝原子序數，銫元素的原子序數是55，所以銫原子的質子數是55，選項B正確；

C、一般情況下，最外層電子數小于4的，反應中容易失去電子，銫元素原子最外層電子數是1，反應過程中容易失去電子，在化合物中一般顯正價，選項C不正確；

D、因為原子核外電子層數=周期數，銫原子核外電子層數是6，所以位于第六周期，選項D正確。故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】二氧化碳是一種奇妙的物質。請根據你的知識和經驗回答下列問題：

（1）空氣中二氧化碳的體積分數約為_______，可是空氣中卻不能沒有二氧化碳，因為它是植物光合作用的重要原料之一。

（2）近年來科學家發現空氣中二氧化碳氣體的含量有所增加，主要原因是_____(填序號)。

A實驗室逸出的CO2增多

B大量使用化石燃料作為能源

C森林綠化面積銳減，使自然界吸收CO2的能力降低

（3）空氣中二氧化碳氣體的含量增加導致全球氣候變暖加劇，于是科學家提出我們應該提倡低碳生活，請你列舉一件你可以做到的有利于低碳生活的事情_______。

（4）“溫控保鮮”和“氣調保鮮”是兩類食品保鮮技術。它們通過降低溫度和改變氣體成分，達到抑制儲藏物細胞呼吸的目的。

①干冰可用于“溫控保鮮”，主要利用的是干冰的 ______(填“物理”或“化學”)性質；

②“氣調保鮮”中會使用CO2來抑制細菌。CO2進入細菌細胞液后能產生酸性物質碳酸，抑制細菌生長。請用化學方程式解釋酸性物質的產生原因:_______。

（5）科學家正在研究利用二氧化碳的新技術:

①尿素[CO(NH2)2]對提高糧食產量具有重要的作用。通過控制條件可以使CO2和物質X發生反應:CO2+2X＝CO(NH2)2+H2O，物質X的化學式為_______；

②二氧化碳與氫氣在催化劑、高溫條件下，除生成甲醇(CH4O)外，還生成水蒸氣，寫出該反應的化學方程式________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是一種常用的學習用品——圓規材料的組成情況：

(1)圖中屬于單質的是________。(填序號)

(2)鉛筆芯的主要成分是________________，利用這種材料制作鉛筆芯的原因是___________，其主要成分在充足氧氣中的燃燒產物是_________(填化學式)。

(3)寫出②金屬鐵在氧氣中燃燒的化學方程式：__________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實驗操作正確的是（　　）

A.稀釋濃硫酸

B.過濾

C.蒸發

D.稱量NaOH固體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】今年地球日主題為：“珍惜地球資源，轉變發展方式”．為減少化石燃料的使用，降低污染，各國都在積極進行技術創新．

（1）近日，美國科學家發明了一種“發電葉子”，將這種葉子放入水中，在太陽光照射下，葉子中的催化劑會將水分解成氫氣和氧氣儲存在氫氧燃料電池中，再轉化為電能，供家庭用電需求．

①整個過程中都發生了哪些形式的能量轉化？______．

②“發電葉子”產生氫氣、氧氣的化學方程式為______．

（2）我國積極改進風電技術，擴大風電使用，并配套大型儲能設備--“全釩液流”儲能電池，以保證穩定供電．與煤炭火力發電相比，風力發電的優點是______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知A、B、C、D、E是初中化學常見的不同類別的物質，其中B是胃酸的主要成分，E是一種常見的溶劑，C是一種堿且其組成中含人體中含量最高的金屬元素。

（1）C的一種用途是_____。

（2）反應①的化學方程式為_____（填一個）。

（3）②的基本反應類型可以是_____（填一個）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用如圖裝置進行實驗（夾持儀器略去）。加熱一段時間后，蠟燭熔化、掉落，之后火柴燃燒。關于該實驗，下列說法不正確的是（　�。�

A. 銅能傳導熱量，使蠟燭熔化、火柴燃燒

B. 蠟燭熔化的溫度高于火柴的著火點

C. 火柴一開始沒有燃燒起來是因為沒有達到著火點

D. 物質的化學性質是通過化學變化表現出來的

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】Ⅰ．請你參與下列實驗探究：

（問題情景）

在課外活動中，按照圖1探究分子的運動時，聞到了刺激性的氨味。小蘭在老師的指導下進行實驗改進，圖2為改進后裝置，不再聞到刺激性氣味，酚酞顏色變化更快速，得到了和圖1相同的結論。

（查閱資料）

①氫氧化鈉固體溶于水會放熱；

②濃氨水越濃越易揮發，升高溫度可以加快揮發；

③碳酸鈉與稀硫酸反應會生成二氧化碳氣體。

（實驗探究與結論）

小蘭用圖2裝置進行實驗。滴入少量濃氨水后，濕潤的酚酞濾紙條變紅，從分子運動的角度分析，此現象可說明的結論是_______；

（思維拓展）

小超受小蘭實驗啟發，進一步改裝成圖3裝置，用于驗證二氧化碳的性質。

（1）打開活塞K滴入稀硫酸后，兩條用紫色石蕊試液潤濕的試紙發生的變化是_______，以上兩個變化驗證的二氧化碳的性質是______、_______。

（2）小康認為對小超的實驗進行簡單改進，還可以同時驗證：

①二氧化碳能使澄清石灰水變渾濁；

②二氧化碳不能燃燒，也不支持燃燒。

他的改進是：①_______ ②_______。

Ⅱ．某研究小組發現，超市里有一種污漬爆炸鹽，能除去各種頑固污漬，其主要成分是過碳酸鈉，化學式為Na2CO4，溶于水產生大量氣泡。該小組同學決定探究該氣體成分。

（猜想與假設）

小華：該氣體可能是CO2、O2、CO、H2、N2。

小明：不可能含有N2，理由是______。

小芳：不可能含有CO和H2，因為從藥品安全角度考慮，H2易燃易爆，CO具有___。

小組意見：該氣體可能含有CO2、O2中的一種或兩種。

（進行實驗）

實驗編號

實驗操作

實驗現象

①

將氣體通入澄清的石灰水中

澄清石灰水變渾濁

②

將帶火星的木條伸入該氣體中

帶火星的木條沒有復燃

（得出結論）

（1）由實驗①可知，該氣體肯定含有______，寫出①中發生反應的化學方程式______。

（2）由實驗②______（填“能”或“不能”）確定該氣體中不含氧氣，理由是_______。

（3）為了進一步確定是否產生了O2，老師利用氧氣傳感器測得O2的濃度變化如圖4所示，證明該氣體中______（填“有”或“沒有”）氧氣。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】我國化工專家侯德榜創立了“侯氏制堿法”，促進了世界制堿技術的發展。其流程簡圖和部分物質的溶解度曲線如下：

已知：①母液中有一種銨態氮肥

②

請回答下列問題：

（1）操作a的名稱是_____。

（2）結合圖2分析，圖1反應1中NaHCO3作為晶體析出的原因是_____，從圖2中還能獲得的一條信息是_____。

（3）圖1中得到的母液中一定含有的陽離子是_____ （填離子符號）， 流程中可以循環使用的物質是_____。

（4）從圖2可以看出溫度高于60°C，NaHCO3 的溶解度曲線“消失”了，其原因可能是_____。

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