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【題目】47中化學實驗小組的同學們為了探究溶液中離子的成分進行了如下實驗,如圖所示。

帝屹同學分別向裝有少量氫氧化鋇溶液、稀鹽酸和可能變質的氫氧化鈉溶液中滴加幾滴酚酞溶液,帝屹同學發現在向氫氧化鈉溶液中滴加酚酞溶液后出現紅色,她認為氫氧化鈉溶液沒有變質,請你對她的結論進行評價_____。同學們認真觀察實驗后,將三支試管都倒入同一個廢液缸中,觀察到溶液中有氣泡出現,最終得到白色沉淀后過濾,同學們對所得的無色溶液中含有的離子的成分進行了如下探究。

[實驗與討論]:同學們根據物質間的反應原理推出一定存在的離子是:_____。

[提出問題]:無色溶液中含有哪些離子? (不考慮酚酞)

[猜想與假設]:甲同學猜想:只含有Na+Cl-

乙同學猜想: Na+、 Cl-、OH-、 CO32-

丙同學猜想: Na+、Cl-Ba2+、 H+

丁同學猜想: Na+、 Cl-、Ba2+

[實驗與討論]:同學們根據溶液的顏色,可得出_____同學的猜想是錯誤的;

又根據其他實驗現象推出_____同學的猜想是錯誤的,原因是_____。丁同學是分析溶液中氯化鈉是溶于水的生成物一定存在,而混合后生成的氯化鋇經反應后可能有剩余于是得出自己的猜想,丁同學為了驗證自己的猜想,取少量無色溶液于試管中,加入少量的硝酸銀溶液,觀察到溶液中產生白色沉淀,于是得出自己的猜想正確,請你對丁同學的結論進行評價_____。經過同學們的共同能力,經過合理的實驗得出了溶液中的離子成分。

[反思與評價]:通過上述探究活動,當根據溶質種類確定溶液中離子成分時,可以先確定一定存在的溶質從而確定一定存在的離子,再加入合理的試劑驗證可能存在的溶質與一定存在的溶質中_____的離子是否存在,就可以確定溶液中離子的成分。

【答案】她的結論不正確,氫氧化鈉和變質后生成的碳酸鈉溶液均顯堿性,都能使酚酞溶液變紅,所以不能確定氫氧化鈉未變質(或若氫氧化鈉部分變質或完全變質后溶液都顯堿性,都能使酚酞溶液變紅,不能確定未變質) Na+、Cl- 混合后產生白色沉淀為碳酸鋇,碳酸鋇與鹽酸(與氫離子)反應不共存,所以溶液中一定不含有氫離子,丙同學錯誤 不正確,硝酸銀溶液與氯化鈉和氯化鋇溶液均發生反應產生白色沉淀,而氯化鈉是溶于水的生成物一定存在,加入硝酸銀溶液一定產生白色沉淀,不能確定氯化鋇,所以不能證明鋇離子是否存在(或氯化鈉是溶于水的生成物一定存在,溶液中一定含有氯離子,加入硝酸銀一定產生白色沉淀,不能確定鋇離子是否存在) 不相同(或不一樣)

【解析】

氫氧化鈉和二氧化碳反應生成碳酸鈉和水;鹽酸和氫氧化鋇反應生成氯化鋇和水,和氫氧化鈉反應生成氯化鈉和水,和碳酸鈉反應生成氯化鈉、水和二氧化碳;碳酸鈉和氯化鋇反應生成白色沉淀碳酸鋇和氯化鈉。

她的結論不正確,這是因為氫氧化鈉和變質后生成的碳酸鈉溶液均顯堿性,都能使酚酞溶液變紅,所以不能確定氫氧化鈉未變質(或若氫氧化鈉部分變質或完全變質后溶液都顯堿性,都能使酚酞溶液變紅,不能確定未變質);

實驗與討論;

同學們根據物質間的反應原理推出一定存在的離子是氯離子、鈉離子(Na+、Cl-),這是因為生成物中一定含有易溶于水的氯化鈉;

實驗與討論:

同學們根據溶液的顏色,可得出乙同學的猜想是錯誤的,這是因為溶液是無色的,說明溶液顯中性或顯酸性,而含有氫氧根離子、碳酸根離子的溶液顯堿性;

又根據其他實驗現象推出丙同學的猜想是錯誤的;原因是混合后產生白色沉淀為碳酸鋇,碳酸鋇與鹽酸(與氫離子)反應不能共存,所以溶液中一定不可能含有氫離子,丙同學錯誤;

丁同學的結論不正確,這是因為硝酸銀溶液與氯化鈉和氯化鋇溶液均發生反應產生白色沉淀,而氯化鈉是溶于水的生成物一定存在,加入硝酸銀溶液一定產生白色沉淀,不能確定氯化鋇,所以不能證明鋇離子是否存在(或氯化鈉是溶于水的生成物一定存在,溶液中一定含有氯離子,加入硝酸銀一定產生白色沉淀,不能確定鋇離子是否存在);

反思與評價:

通過上述探究活動,當根據溶質種類確定溶液中離子成分時,可以先確定一定存在的溶質從而確定一定存在的離子,再加入合理的試劑驗證可能存在的溶質與一定存在的溶質中不相同(或不一樣)的離子是否存在,就可以確定溶液中離子的成分。

練習冊系列答案
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【題目】金屬材料廣泛應用于生產生活中。

1)常溫下大多數金屬都是固體,但體溫計中的金屬卻是液體,該金屬是_______。

2)鋁在空氣中與氧氣反應,其表面生成一層致密的氧化物薄膜,從而阻止鋁進一步氧化,這種氧化物的化學式為______

3)冶煉2900t含四氧化三鐵80%的磁鐵礦石,理論上能得到含雜質4%的生鐵的質量是_____t。

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【題目】下列四個圖象中,能正確表示對應變化關系的是( 。

A向一定量稀鹽酸中加水稀釋

B加熱一定量的高錳酸鉀固體

C一定溫度下,向不飽和硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

D向等質量鐵、鋅分別加入足量稀鹽酸

A.AB.BC.CD.D

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【題目】下圖是某實驗小組對氫氧化鈉部分性質的探究過程:

小紅用手觸摸燒杯②的外壁,感覺發燙,這是由于氫氧化鈉固體溶于水時會_______(吸熱"放熱”),燒杯③的溶液呈_________色。

小紅取燒杯③中的適量溶液于試管中,滴加稀鹽酸后振蕩,溶液呈無色,于是她認為氫氧化鈉與稀鹽酸恰好完全反應。該反應的化學方程式為________

小明不同意她的觀點,理由是如果稀鹽酸過量,溶液也呈無色。

[提出問題]氫氧化鈉與稀鹽酸是否恰好完全反應呢?

[實驗探究]

方案

方案一

方案二

方案三

實驗操作

用潔凈的玻璃棒蘸取反應后溶液,滴到pH試紙上,將試紙顯示的顏色與標準比色卡比較

取適量反應后溶液于試管中,滴加AgNO3溶液

取適量反 應后溶液于試管中,滴加Na2CO3溶液

實驗現象

試紙變為紅色,pH______7

_______生成

有氣泡冒出

實驗結論

稀鹽酸過量

稀鹽酸過量

稀鹽酸過量

[得出結論]氫氧化鈉與稀鹽酸沒有恰好完全反應。

[交流討論]同學們經討論,發現上述三個方案中有一個不能達到探究目的,它是方案_______,理由是________。

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【題目】如圖是水在通電條件下發生反應的微觀模擬圖,“”和“●”分別表示氧原子和氫原子, 請回答下列問題:

1)在B中補充畫出相關粒子圖形,使其表示正確:_____。

2)寫出BC過程中變化的實質_____。

3)變化前后不變的粒子是_____

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【題目】在某鐵的樣品中,可能含有Zn、Mg、AlCu等金屬雜質中的2種,取2.8g樣品跟足量稀硫酸反應,得到0.2gH2,則此鐵的樣品中不可能含有的金屬雜質是( 。

A.CuMgB.ZnCu

C.ZnAlD.MgAl

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【題目】不用電、不用火,一杯涼水吃火鍋!下圖是一種方便火鍋的部分信息,加熱包的主要成分是生石灰。

1塑料盒是用_____制作的。

A 金屬材料

B 有機合成材料

C 天然有機高分子材料

2)食材中的土豆粉主要提供的營養素是_____。

3)往加熱包上加涼水能夠產生大量熱的原理是_____。(請用化學方程式表示)

4)剛用過的加熱包是軟的,若放置在空氣中一段時間,加熱包內的物質會變成整個硬塊。此變化過程中的化學方程式為_____。

5)工業上可用高溫煅燒石灰石的方法制取生石灰,實驗室也可用它來制取二氧化碳。

①實驗室常用A、C裝置來制取二氧化碳氣體,請簡述檢查A裝置氣密性的方法:_____;利用該裝置還能制取的氣體是_____

B裝置也可用于實驗室制取二氧化碳氣體,請簡述B裝置與A相比的優點_____。

③現有含碳酸鈣75%的石灰石200 g 雜質不參加反應)制取二氧化碳,最多可以得到二氧化碳的質量是多少_____?

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【題目】用元素符號或化學式表示:

12個鐵原子_____

24個氫分子_____

35個碳酸根離子_____

4)已知濃硝酸是一種易揮發的強酸,見光易分解,其分解的反應方程式為:4HNO3=2H2O+4NO2+X↑。根據上述信息,回答下列問題:

①濃硝酸的化學性質_____(寫出一種即可);

②二氧化氮中氮、氧元素的質量比_____(最簡比);

③判斷X的化學式_____。

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科目:初中化學 來源: 題型:

【題目】如圖是實驗室常用的儀器。

1)寫出圖甲中儀器的名稱:A___,H__

2)組裝二氧化碳的發生和收集裝置時,除選擇儀器AB外,還要從圖甲中選擇的儀器有__(填字母序號)。

3)寫出實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣的化學方程式__。若干燥氧氣,發生裝置應與圖乙裝置中的___(填“a”“b”)連接。

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