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催化劑

 

工業上用氨氣(NH3)制取硝酸(HNO3)，工業流程為：

△
 
①4NH3+5O2           4NO+6H2O

 ②2NO+O2  2NO2

③3NO2+H2O  2HNO3+NO，下列判斷不正確的是

A. ②為化合反應

B. 一氧化氮（NO）的化學性質穩定

   C. 上述含氮物質中氮元素的化合價有-3，+2，+4，+5

D. 制取硝酸過程中產生的NO可循環使用

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

29、小明同學欲通過實驗證明二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．他設計并完成了下表所示的探究實驗
實驗操作實驗現象實驗結論或總結
實驗結論實驗總結
實驗一氯酸鉀在試管中加熱，
①融化前伸入帶火星的木條；
②融化后繼續加熱，再伸入帶火星的木條，		①木條不復燃
②木條復燃		氯酸鉀加熱產生氧氣反應的化學方程式為：_________二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑
實驗二加熱二氧化錳，伸入帶火星的木條，木條不復燃二氧化錳受熱不產生氧氣．
實驗三木條迅速復燃二氧化錳能加快氯酸鉀的分解

（1）請你幫小明同學填寫上表中未填完的空格；
（2）實驗一中①②說明了什么？
加熱氯酸鉀至熔化后才能產生氧氣
．
（3）在小明的探究實驗中，實驗一和實驗二的作用是
二氧化錳受熱不產生氧氣，加熱氯酸鉀能產生氧氣
．
（4）小英同學認為僅由上述實驗還不能完全得出表內“總結”，她補充設計了兩個探究實驗，最終通過實驗，完整地證明了二氧化錳是氯酸鉀受熱分解的催化劑．第一個的實驗操作中包含了兩次稱量，其目的是：
確定反應前后二氧化錳的質量沒有改變
；第二個的實驗是要
確定反應前后二氧化錳的化學性質沒有改變．
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在工業中硫酸銅有不少用途．某工廠用硫化銅（CuS）制硫酸銅，擬選擇兩個方案．
 方案 方案① 方案②
原理 CuS是在硫桿菌（催化劑）的作用下與空氣中的氧氣發生化合反應生成硫酸銅  2CuS+3O2
 高溫 
.
 
2CuO+2SO2，
CuO+H2SO4=CuSO4+H2O
 
（1）請寫出方案①反應的化學方程式
 
．
（2）在兩個方案中①更合理．理由是方案①具有以下優點：
優點一：
 

優點二：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網精英家教網實驗室常采用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）的方法制取氧氣．
（1）寫出用分解H2O2的水溶液（MnO2作催化劑）制取氧氣的化學方程式：
 

（2）用過氧化氫分解制取氧氣的裝置如圖所示．
①寫出圖中制定儀器的名稱
a
 
b
 

②用該方法收集氧氣時，檢驗集氣瓶中氧氣是否集滿的方法是
 
（填字母代號）．
A、把點燃的木條伸入瓶內
B、把帶火星的木條伸入瓶內
C、把帶火星的木條放在瓶口
③如果要得到較純凈的氧氣（盡可能不含空氣）最好選用
 
法收集．
④如果錐形瓶中的反應很劇烈，應該采取的措施是
 
（填編號）．
A、減慢液體滴加的速度
B、換用體積較小的錐形瓶
C、加熱錐形瓶
（3）某同學在試管中加入H2O2的水溶液后，沒有看到明顯的現象．加入少量MnO2粉末后，溶液中產生了大量氣泡（如圖甲），該氣體能使帶火星的木條復燃．待氣泡不再產生，反應停止后，靜置一斷時間，試管底部有黑色固體，試管上部為無色透明液體（如圖乙）．
據此，小兵得出結論：是過氧化氫分解產生了氧氣．
小兵的結論嚴密嗎？若你認為嚴密，請說明理由．若你認為不嚴密，也請說出理由，并設計實驗進一步證明氧氣是過氧化氫分解產生的．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

9、水有多種用途，例如鎂與碘的化合反應十分緩慢，若滴入少量水，則立即劇烈反應，反應前后水的質量和性質不發生改變，該反應中水是（　�。�

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科目：初中化學 來源： 題型：

31、請你在A．食鹽、B．活性炭、C．濃硫酸、D．熟石灰、E．干冰、F．二氧化錳等物質中，按要求選填（填序號）：
（1）
F
用作氯酸鉀分解的催化劑；（2）
C
用作某些氣體的干燥劑；
（3）
B
用作冰箱除臭劑；（4）
E
用作保藏食品的致冷劑．

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