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【題目】已知A-F六種物質均為初中化學常見物質，其中B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類別的化合物，A、B、E放入水中能使酚酞變紅，圖是它們之間的關系 （部分反應物和產物已省略；“→”表示轉化，“-”表示相互反應），請回答：

（1）寫出B的化學式_______；固態物質A的俗名________。

（2）寫出下列反應的化學方程式：

E→C_____________；

C→D_____________。

【答案】CaO 熟石灰或消石灰 Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH CaCO3+2HCl═2H2O+CO2↑+CaCl2

【解析】

A-F六種物質均為初中化學常見物質，B、D為氧化物，A、B、E、F為不同類別的化合物，A、B、E放入水中能使酚酞變紅，所以B可能是氧化鈣，氧化鈣轉化成的A在溶液中也顯堿性，所以A是氫氧化鈣，E會與氫氧化鈣反應，所以E可能是碳酸鈉，C會轉化成氧化鈣，所以C是碳酸鈣，碳酸鈉轉化成的D會與氧化鈣反應，所以D是水，F是氧氣或氫氣，經過驗證，推導正確。

由分析可知（1）所以B是CaO，固態物質A的俗名熟石灰或消石灰；

（2）E→C的反應是碳酸鈉和氫氧化鈣反應生成碳酸鈣沉淀和氫氧化鈉，化學方程式為：Na2CO3+Ca（OH）2=CaCO3↓+2NaOH；

C→D的反應是碳酸鈣和鹽酸反應生成氯化鈣、水和二氧化碳，化學方程式為：CaCO3+2HCl═2H2O+CO2↑+CaCl2。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】請結合下列實驗常用裝置，回答有關問題．

（1）寫出標號儀器的名稱 a_____________b_____________。

（2）如果用高錳酸鉀制氧氣應選用的發生裝置是______(填字母)，該裝置的不足之處是____________，反應的文字表達式是______________________。

（3）實驗室用過氧化氫制氧氣，若選擇裝置H收集氧氣(H中原來是空氣且正放)，則氣體從____________管（選填“c”或“d”）進入，證明該裝置中氧氣已經收集滿的方法是________________________。

（4）實驗室常用塊狀石灰石和稀鹽酸反應制二氧化碳并要求能控制反應發生和停止，則應選用的發生裝置是______，反應的文字表達式是_______________

（5）圖中D裝置比B裝置多用一支小試管，D裝置的優點有____________。

①可控制反應的開始和結束 ②節約藥品 ③可形成液封防止漏氣

（6）硫化氫（H2S）是一種有毒氣體，其密度比空氣大，且能溶于水，水溶液呈酸性。實驗室通常用硫化亞鐵（FeS）固體與稀硫酸在常溫下反應制得硫酸亞鐵和硫化氫，該反應的文字表達式為________________，發生裝置可選用圖中的__________(填字母)，你認為用F裝置來收集硫化氫是否合理__________（填“合理”或“不合理”），理由是________。

（7）如圖所示裝置可用來測量生成的CO2的體積，其中在水面上放一層植物油的目的是_______________，植物油上方原有的空氣對實驗結果___________（填“有”或“無”）明顯影響。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列涉及學科觀點的有關說法不正確的是

A.微粒觀：金剛石與石墨的碳原子排列方式不同，故物理性質不同

B.結構觀：一氧化碳和二氧化碳分子結構不同，其化學性質不同

C.轉化觀：在一定條件下，CO2 與 CO 可以相互轉化

D.守恒觀： 一定質量的甲烷不完全燃燒生成 CO、CO2 和 H2O，經測定水的質量為 18g， 則甲烷質量為 16g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下圖是一些探究實驗，請回答相關問題。

A．電解水

B．測定空氣中氧氣的含量

C．燃燒條件

（1）A實驗中生成氧氣和氫氣的體積比為___________________。

（2）B實驗中導致測量結果小于的原因可能是_______________（答一點即可）。

（3）C實驗中，銅片上的白磷燃燒而紅磷不燃燒，說明燃燒的條件之一是__________，白磷燃燒的化學方程為_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】下列化學知識歸納整理的相關內容中完全正確的一組是：

A.數軸表示

B.化學巨匠及杰出貢獻

①

②

①張青蓮--測量相對原子質量

②侯德榜--發明聯合制鹽法

C.實驗操作的先后順序

D.化學元素與人體健康

①點燃可燃性氣體——先驗純后點燃

②CO還原CuO——先加熱后通入CO

①缺鐵元素--會引起貧血

②缺碘元素--會引起甲狀腺腫大

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是水分子分解的示意圖

（1）寫出該反應的化學方程式：______．

（2）從圖中你能獲得哪些信息？請從宏觀角度、微觀角度各寫一條．

宏觀角度：______微觀角度：______．

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】小軍家的下水管道堵了，爸爸買回一種“管道通”，使用后堵塞的管道暢通無阻了。小軍對此很好奇，于是想探究“管道通”中的物質成分。

（提出問題）“管道通”中的物質是什么?

（查閱資料）主要內容如下：

(1)下水管道里的淤積物主要為油污、食物殘渣、毛發等。

(2)氫氧化鈉是強堿，能去除油污，腐蝕毛發一類的東西，常用于疏通管道。

(3)鋁粉為銀灰色固體，鋁粉與酸、堿溶液都能反應放出氫氣，反應時放出大量熱。

①鋁與鹽酸反應的化學方程式是____

②鋁與氫氧化鈉溶液反應的化學方程式是:2A1+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑。

（猜想與驗證）小軍打開一盒“管道通”，內有袋白色固體顆粒和一袋銀灰色粉末。

(1)猜想：白色固體顆粒為氫氧化鈉。

實驗操作

實驗現象

①將幾粒白色固體顆粒放在表面皿上，放置一會兒

______

②將適量白色固體顆粒放人盛有適量水的試管中，并用手觸摸試管外壁

試管外壁發燙

③向步驟②得到的溶液中放入一段羊毛線，加熱一段時間

羊毛線逐漸消失

結論：白色固體顆粒為氫氧化鈉。

(2)猜想：銀灰色粉末為鋁粉。

實驗操作

實驗現象

②一套儀器中加入銀灰色粉末和稀鹽酸；另一套儀器中加入銀灰色粉末和______

都產生大量無色氣體，試管外壁溫度明顯升高

③待導管口有氣泡均勻持續冒出時，分別收集1試管氣體，驗純

用拇指堵住試管口，移近酒精燈火焰，松開拇指，____

④在導管口點燃氣體

火焰顏色為____

（結論）銀灰色粉末為鋁粉。

（反思）①老師告訴小軍，氫氧化鉀和氫氧化鈉的性質非常相似。要確認猜想(1)是否正確，還需要學習如何檢驗鈉元素的存在；

②根據本實驗分析，使用“管道通”時，應注意的事項有____(填一條即可)。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】趙勤奮同學一家國慶節到郊外進行社會實踐活動，遇到一些有趣的化學問題，請解答。

（1）野炊中，給泉水加熱煮沸既可以消毒殺菌，又可以______________。

（2）他找來一些木柴發現怎么也燒不著，并產生大量的黑煙，這些黑煙是______________。

（3）鐵匠鋪中王鐵匠告訴他，某鐵的氧化物可表示為 FexOy、也可表示為aFeO·bFe2O3，經測：23.2克的此氧化物中鐵的質量為16.8克。則x:y=_______。a:b=________（均填最簡整數比）

（4）他用鐵鍬去挖野菜時，發現鐵鍬表面有一層紅銹，紅銹是由引起的____________。

（5）晚上放焰火時，鎂條怎么也點不著原因可能是_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖所示是實驗室制取氣體的部分裝置圖，請回答相關問題

(1)圖中編號為①的儀器的名稱為_______

(2)連接儀器，把玻璃管帶孔橡膠塞時，先把玻璃管口____，然后對準膠塞上的小孔稍稍用力轉動，將其插入。

(3)某同學制取氧氣時，發生裝置選A，其反應原理(用化學方程式)____

(4)乙炔是一種無色無味，密度比空氣小，難溶于水的可燃性氣體，不與堿反應。實驗室常用電石(固體)與水反應制取乙炔，由于反應太劇烈，常用飽和氯化鈉溶液代替水，下列關于實驗室制取乙炔的說法正確的是（_________）

A 發生裝置最好選裝置A

B 不選擇裝置B僅僅因為該反應不需要加熱

C 發生裝置C可以控制反應的發生和停止

D 用裝置D收集乙炔時，氣體應該由b端進入

E 如果要收集較純凈的乙炔氣體可用排水法收集

F 可用燃著的木條伸到集氣瓶口檢驗乙炔氣體是否收集滿

(5)下列實驗不能達到預期目的的是____(填編號一、二、三)

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