【題目】以菱鎂礦(主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質不溶,也不參加反應)為原料制備硫酸鎂的實驗流程如下圖
(1)菱鎂礦原料屬于________________。(“混合物”、“純凈物”)
(2)該過程中加入雙氧水的反應為:H2O2 + 2FeSO4 + H2SO4 = Fe2(SO4)3 + 2H2O,反應物H2O2中O元素的化合價為____________,溶液顏色由淺綠色變為_______色。
(3)實驗室模擬調節溶液pH≈4的步驟, 用________蘸取待測液點pH試紙的中部,然后迅速與標準比色卡對比讀數,且讀數為___________(“小數”、“整數”),該過程中若提前潤濕pH試紙,則可能導致________(填“升高”、“降低”或“不變”)。
(4)操作1與過濾均要用到一種玻璃儀器,該儀器在操作1中的作用是___________。
【答案】混合物 -1 黃色 玻璃棒 整數 升高 攪拌防止液滴飛濺
【解析】
(1)菱鎂礦原料 (主要成分為MgCO3,含少量FeCO3,其他雜質),所以屬于混合物。
(2)該過程中加入雙氧水的反應為:H2O2+2FeSO4+H2SO4=Fe2(SO4)3+2H2O,反應物H2O2中氫元素為+1價,根據化合物中正負化合價的代數和為零可得O元素的化合價為-1,由于亞鐵溶液為淺綠色而鐵離子溶液為黃色,所以溶液顏色由淺綠色變為 黃色。
(3)實驗室模擬調節溶液pH≈4的步驟,用玻璃棒蘸取待測液點pH試紙的中部,然后迅速與標準比色卡對比讀數,由于pH試紙讀數都為整數,所以對應的讀數為整數,該過程中若提前潤濕pH試紙,則溶液變稀,酸性變弱,則pH導致升高。
(4)由題意可知操作1是蒸發,與過濾均要用到的一種玻璃儀器是玻璃棒,該儀器在操作1中的作用是攪拌防止液滴飛濺。
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯系,是學習化學必備的思維方式。下圖是某反應的微觀示意圖,下列說法正確的是
A. 該反應不遵守質量守恒定律
B. 參加反應的甲、乙的質量比為15:56
C. 反應生成丙、丁分子個數比為1:1
D. 該反應中甲、乙、丙、丁都屬于化合物
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】鐵是目前世界年產量最高的金屬,請回答:
(1)生活中,用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。
(2)小倩同學根據工業煉鐵的原理設計了如圖所示裝置進行實驗。
①實驗開始時,應先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳?__________。
②加熱一段時間后,A裝置玻璃管內的現象是_______,反應的化學方程式為___________。
③你認為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說明理由____________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】探究實驗展示了化學的無窮魅力.我們在實驗的過程中也提煉了許多探究方法.
(提出問題)小松想探究分子的運動速率與相對分子質量的關系.
(假設猜想)
①相對分子質量越大,分子運動速率越快.
②_____
(查閱資料)已知濃氨水能揮發出氨氣,濃鹽酸能揮發出氯化氫氣體,二者接觸反應會產生白煙(氯化銨固體)
(設計實驗)如圖所示,在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團.
(實驗現象)C處產生的白煙較多.
(解釋與結論)氨分子的分子質量(相對分子質量)_____(填“大于”、“等于”或“小于”)氯化氫分子的分子質量(相對分子質量),由此可知,分子質量(相對分子質量)越_____(填“大”或“小”),分子的速率越_____(填“快”或“慢”).
(拓展探究)小松在完成上述實驗后,還想研究分子運動速率與溫度的關系.
他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中,其實驗現象如下所示.
實驗過程 | 冷水 | 熱水 |
開始 | 紅色擴散較慢 | 紅色擴散較快 |
長久放置 | 最終均成為紅色、均勻、透明的液體 |
依據此實驗現象,得出的結論是_____.
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【題目】圖1和圖2是測定空氣中氧氣體積分數的實驗裝置圖
①圖1所示實驗過程中產生大量白煙反應的化學方程式是_____。
②如圖2,集氣瓶容積為200mL,量筒的量程為250mL,實驗步驟如下(裝置氣密性良好,部分操作已略卻,因試管產生的誤差忽略不計),已知白磷在強光照射下易燃,燃燒產物與紅磷相同。
I.打開止水夾a和b,向集氣瓶中緩慢鼓入一定量空氣,測得進入量筒中水的體積為V1,關閉止水夾a、b;
Ⅱ.強光照射引燃白磷
Ⅲ.白磷熄滅并冷卻至室溫,打開止水夾b,最終測得量筒中的體積變為V2;
Ⅳ.計算空氣中氧氣的體積分數
請回答下列問題:
(1)下列有關這個實驗的說法中,正確的是_____(填序號)
①步驟I中鼓入空氣的體積可以小于200mL的任意體積
②若步驟I中只關閉止水夾a,不關閉止水夾b可能造成測得氧氣的體積分數偏大
③與圖1相比,圖2裝置的優點有:誤差減少和污染減少
(2)正確選用測量數據或字母表示空氣中氧氣的體積分數的計算式為_____。
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【題目】如圖所示為A、B、C三種物質的溶解度曲線,據圖回答下列問題:
(1)A、B、C三種物質中最有可能是氣體的是________
(2)將t℃時三種物質等質量的飽和溶液分別降溫到0 ℃時,析出溶質最多的是________。
(3)20 ℃ 時,將30gA物質放入50g水中,充分攪拌,所得溶液的質量是________g
(4)若將t1℃三種物質的飽和溶液分別升溫到t2 ℃,則三種溶液中溶質的質量 分數由大到小的順序為________________
(5)若要提純含少量B雜質的A物質,應該采用的提純方法是________________
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【題目】化學的學科特征是在分子、原子水平上研究物質和創造物質.請根據圖示回答下列問題:
(1)圖1中能說明分子之間有間隔的是________(選填“甲”或“乙”),能說明分子不斷運動的是___(同上).
(2)圖2中,反應后示意圖中的物質是_____(選填“純凈物”或“混合物”),該反應中沒有發生改變的粒子是______.
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【題目】如圖,A、B、C、D、E、F均是初中化學的常見物質,A、B、C都含有碳元素,變化①的現象是顏色由黑變紅,變化②的現象是顏色由紅變黑,相應變化的生成物沒有全部列出,各變化的條件也未標出;卮鹣铝袉栴}:
(1)寫出物質A______B______C______的化學式
(2)寫出變化①的化學方程式:________,該反應屬于______反應(填基本反應類型)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】通過近一年的化學學習,你已經掌握了實驗室制取氣體的有關規律,以下是老師提供的一些實驗裝置,根據下圖回答下列問題:
(1)關閉B裝置中的止水夾后,從長頸漏斗向錐形瓶中注入一定量的水,靜止后如圖所示,則B裝置是否漏氣?_____(填“漏氣”、“不漏氣”或“無法確定”).
(2)寫出實驗室用B裝置制取氧氣的化學方程式_____.
(3)如果實驗室用A裝置來制取氧氣,同時要收集一瓶用于做鐵絲燃燒實驗的氧氣,則最好選用_____(填上圖中裝置編號的字母,下同)收集氧氣.
(4)通過查閱資料得知:氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶液稱為氨水.小楓同學用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來制取氨氣,他應選擇的發生裝置是_____,收集裝置是_____.
(5)小雯同學將收集滿氨氣的集氣瓶倒扣在滴有無色酚酞的水中,觀察到的現象是集氣瓶內的水面上升,而且水變_____(填一種顏色).
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