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如圖，打開分液漏斗，使其中的無色液體與試管中的固體接觸反應，可觀察到氣球脹大現象．
（1）請分別寫出一個符合圖中現象和下列要求的化學方程式：
①分解反應
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑
．
②置換反應
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑
．
（2）若試管中的固體是生石灰，分液漏斗中的液體是水，可觀察
到如圖所示的現象，則由實驗現象可得出的結論是
生石灰與水反應放出熱量
生石灰與水反應放出熱量
，反應的化學方程式為
CaO+H2O═Ca（OH）2
CaO+H2O═Ca（OH）2
．
分析：無色液體與試管中的固體接觸反應，觀察到氣球脹大，可能是無色液體和固體發生化學反應生成了氣體，導致氣球脹大；也可能是固體物質與水反應放出大量的熱，導致試管中的空氣受熱膨脹；據此結合基本的反應類型進行分析解答．
解答：解：（1）①過氧化氫溶液和二氧化錳固體混合能生成氧氣，使氣球脹大，該反應屬于分解反應，反應的化學方程式為：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；故填：2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑；
②置換反應是一種單質和一種化合物生成另一種單質和另一種化合物的反應，鋅是固體單質，與稀硫酸反應生成氫氣，使氣球脹大，該反應屬于置換反應，反應的化學方程式為：Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑；故填：Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑；
（2）氧化鈣與水反應放出大量的熱，試管中的空氣受熱膨脹使氣球脹大，反應的化學方程式為：CaO+H2O═Ca（OH）2．
故填：生石灰與水反應放出熱量；CaO+H2O═Ca（OH）2．
點評：本題有一定難度，理解氣球脹大的原因（產生氣體或與水反應放出熱量）、掌握常見氣體的制取及反應物的狀態、氧化鈣的化學性質等是正確解答本題的關鍵．
練習冊系列答案
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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

精英家教網“在學校的元旦聯歡會上，某同學表演了‘水能生火’的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．”
小穎看到這段話后非常感興趣，她和同學們一起對該問題進行了一系列的探究．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
[猜    想]①可能有一種氣體和另一種物質生成
②反應過程中可能有能量變化
[設計裝置]如圖所示
[實驗探究]
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
 
；
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：
 
．
實驗二：探究反應后生成的另一種物質是什么？
（1）小明猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．為了證實小軍的看法，請你設計
一個證明CO32-不存在的實驗：
實驗步驟 實驗現象 實驗結論

 
 
 生成物中沒有CO32-
（2）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現試管中的溶液變成紅色，說明反應后所得的溶液呈
 
性；
[表  達]小軍根據實驗探究的結果，寫出了過氧化鈉和水反應的化學方程式為
 
．
[發現問題]小娟發現在小軍的實驗中，試管中的溶液變成紅色后，一會兒又變成無色．
[深入探究]實驗三：探究滴入無色酚酞試液后，變成紅色的溶液為什么會褪色？
小娟經查閱資料，設計了如下實驗方案，并將有關現象記錄在下表中．
實驗序號 實驗方案 實驗現象
1 將水滴入盛有過氧化鈉固體的試管中，配制成溶液，用帶火星的木條檢驗生成的氣體 反應激烈，有大量氣體產生，并能使木條復燃
2 取三份實驗1所得溶液分裝于三支試管中是進行如下實驗：
①第一份中加入紫色石蕊試液
②第二份中加入無色酚酞試液
③第三份中先加水再加入無色酚酞試液

①溶液變藍且長時間不褪色
②溶液顯紅色，半分鐘內褪色
③溶液顯紅色，半分鐘內褪色
3 ①稱取3.9g過氧化鈉固體，逐滴加入約50mL水．
②待不再產生氣體，10min以后，加入用小紙片包好的MnO2，迅速塞緊雙孔塞，輕輕搖動反應器，紙包自動散開，MnO2與溶液開始接觸．		 ①測得氧氣體積為185mL左右
②又產生大量氧氣，至反應完全以后，又測得產生了374mL氧氣（兩次測定條件均相同）
（1）根據小娟的實驗探究，過氧化鈉和水反應除了小軍寫出的反應外還存在另一個反應，其化學方程式為
 
．
（2）綜合分析上述實驗，猜想使變紅的酚酞褪色的物質是
 
，請你用實驗1所得的溶液，設計一個簡單實驗證明你的猜想
 
．
（3）根據實驗3測得的氣體體積說明了
 
．
[反思與評價]根據小娟的實驗探究方案，請你再提出一個需要探究的問題
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

在化學晚會上，老師表演了“滴水生火”的魔術．他向包裹有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴了幾滴水，脫脂棉就燃燒起來了．
[提出問題]過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
從物質燃燒的條件入手，同學們展開了熱烈的討論，提出了如下猜想：
[猜想]
①脫脂棉具有可燃性
②過氧化鈉與水反應可能生成了某種氣體及其它物質
③過氧化鈉與水的反應過程中可能有熱量變化
[設計裝置]如圖所示：
[實驗探究]
實驗一：探究反應是否有氣體生成及氣體成分
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近a處，木條復燃．說明生成氣體是
氧氣
氧氣
；
（2）實驗中，還觀察到伸入水中的導氣管有氣泡冒出，說明反應過程中
放出
放出
了熱量（填“吸收”或“放出”）．
實驗二：探究反應后生成的其它物質
（1）小李同學取適量反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅，說明反應后所得稀溶液呈
堿性
堿性
（填“酸性”、“堿性”或“中性”），你認為使酚酞試液變紅的物質是
NaOH
NaOH
（填化學式）；
（2）在小李同學的實驗中，大家意外發現：酚酞試液變紅后隨即又變成了無色！在老師的指導下，小王同學另取適量的稀溶液于試管中，并加入少量二氧化錳，發現反應劇烈，產生大量氣泡，把帶火星的木條伸入試管，木條復燃．你認為使紅色酚酞試液變成無色的物質是
H2O2
H2O2
（填化學式）．
[結論]過氧化鈉和水反應分兩步進行，請你寫出兩步反應的方程式：
第一步
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
Na2O2+2H2O=2NaOH+H2O2
；
第二步
2H2O2=2H2O+O2↑
2H2O2=2H2O+O2↑
．

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科目：初中化學 來源： 題型：閱讀理解

學校的元旦聯歡會上，某同學表演“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉（Na2O2）粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉燃燒起來．小軍很感興趣，于是，他和同學們進行探究．
【提出問題】過氧化鈉與水反應生成了什么物質？為什么脫脂棉會燃燒？
【猜想】
①可能有一種氣體和另一種物質生成；
②反應過程中可能有能量變化．
【設置裝置】如圖所示．
【實驗探究】
實驗一：探究反應后生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條靠近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
氧氣（O2）
氧氣（O2）
．
（2）實驗中，還觀察到伸入燒杯中的導管口有氣泡冒出，請解釋產生該現象的原因：
Na2O2與水反應放熱，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導管口看到有氣泡產生
Na2O2與水反應放熱，使吸濾瓶中的空氣受熱膨脹，因此伸入燒杯中的導管口看到有氣泡產生
．
實驗二：繼續探究反應后生成的另一種物質是什么？
（3）小張猜想另一種物質是Na2CO3，小軍認為不可能．小軍的依據是
根據質量守恒定律，反應物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
根據質量守恒定律，反應物中沒有碳元素，所以生成物中不可能有Na2CO3
．
（4）為了證實小軍的看法，請你設計一個證明碳酸鈉不存在的實驗．
實驗步驟 實驗現象 實驗結論
取少量的反應后的液體于試管中，滴加足量稀鹽酸
取少量的反應后的液體于試管中，滴加足量稀鹽酸
沒有氣泡產生
沒有氣泡產生
沒有碳酸鈉
沒有碳酸鈉
（5）小軍取反應后所得的溶液于試管中，滴入無色酚酞試液，發現酚酞試液變紅色，然后，他查閱資料得知，過氧化鈉與水反應后生成的另一種物質是氫氧化鈉，請你寫出過氧化鈉和水反應的文字表達式
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
過氧化鈉+水→氫氧化鈉+氧氣
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

精英家教網在元旦聯歡晚會上，某同學表演了“水能生火”的魔術．他向包有過氧化鈉粉末的脫脂棉上滴水，脫脂棉就燃燒起來了．林林對此很感興趣，便和同學們一起進行了如下的探究．
【提出問題】過氧化鈉和水反應生成了什么物質？脫脂棉為什么會燃燒？
【猜    想】
①可能有一種氣體和另一種物質生成．
②反應過程中可能有熱量放出．
【設計裝置】如圖所示
【實驗探究】
實驗一：探究反應中生成的氣體是什么？
（1）打開如圖裝置中分液漏斗的活塞，控制滴加水的速度，觀察到試管內有氣泡產生，用帶火星的木條接近P處，木條復燃．說明生成的氣體是
 
．
（2）實驗中還觀察到伸入燒杯中的導氣管口有氣泡冒出，由該現象可以證明
 
．
實驗二：繼續探究生成的另一種物質是什么？
（1）林林猜想另一種物質是碳酸鈉，明明認為不可能．明明的依據是
 
．
（2）明明取反應后的溶液于試管中，并滴加酚酞溶液，發現溶液變紅色，說明反應后所得的溶液的PH
 
．
【表   達】根據實驗探究的結果，寫出過氧化鈉和水反應的化學方程式：
 
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