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【題目】物質A、B為組成元素相同的不同化合物,兩者間存在一定轉化關系(表示一步反應的轉化).回答下列問題:

1)若兩者間轉化關系為“A→B”

若物質B是相對分子質量最小的氧化物,則“A→B”反應的化學方程式為__,該反應的基本類型是__反應(選填化合分解置換).

A、B均為三種元素組成的化合物,物質A可以分解生成物質B,同時有氧氣生成.則物質A的化學式為__

2)若兩者間相互轉化關系為“AB”,物質A是一氧化碳.

寫出“B→A”反應的化學方程式:__,物質B的用途是__(寫出其中一點).

從微觀角度分析,物質AB化學性質不同的原因是__

【答案】 分解 KMnO4 作滅火劑(合理即可) 分子構成不同

【解析】

根據物質A、B是組成元素相同的不同化合物,以及它們之間的相互轉化關系推斷。

1)①若物質B是相對分子質量最小的氧化物,則B是水,物質A、B為組成元素相同的不同化合物,兩者間轉化關系為“A→B”,所以A是過氧化氫,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,化學方程式為:;該反應符合分解反應的一變多的特征,屬于分解反應。故填:,分解。

②若A、B均為三種元素組成的化合物,物質A可以分解生成物質B,同時有氧氣生成,且物質A、B為組成元素相同的不同化合物,所以A是高錳酸鉀,B是錳酸鉀,高錳酸鉀在加熱的條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,A的化學式為:KMnO4。故填:KMnO4

2)①若兩者間相互轉化關系為“AB”,物質A是一氧化碳,且物質A、B為組成元素相同的不同化合物,則B是二氧化碳。一氧化碳和氧氣在點燃的條件下會生成二氧化碳,二氧化碳和碳高溫會生成一氧化碳,B→A的反應是二氧化碳和碳在高溫的條件下生成一氧化碳,化學方程式為:;B是二氧化碳,二氧化碳密度比空氣大,不支持燃燒也不能燃燒,因此可作滅火劑。故填:,作滅火劑。

②從微觀角度分析,二氧化碳是由二氧化碳分子構成的,一個二氧化碳分子由兩個氧原子和一個碳原子構成;一氧化碳是由一氧化碳分子構成的,一個一氧化碳分子由一個氧原子和一個碳原子構成,分子構成不同導致一氧化碳和二氧化碳化學性質不同。故填:分子構成不同。

練習冊系列答案
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【題目】為改善空氣質量,降低污染物排放,我省某火力發電廠采用高速霧化方法處理燃煤的煙塵尾氣,并將尾氣中的二氧化碳轉化為副產品石膏.簡易流程如下,請回答以下問題

1)寫出流程中一種氧化物的名稱:____

2)步驟①是二氧化碳與水進行的反應,反應類型是:______,步驟③中操作A的名稱是 ____

3)寫出步驟②的化學反應方程式 _____

4)煤電發展為工農業生產和人們生活提供電力保障,但產生的大氣污染嚴重影響空氣環境,請從能源的利用角度,提出一條合理性建議 ____

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【題目】結合下圖所示實驗,回答有關問題。

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1100g稀鹽酸中氯化氫的質量   。

2)完全反應后,計算生成二氧化碳的質量?(寫出計算步驟)

3)完全反應后,所得溶液中溶質的質量分數?(寫出計算步驟)

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【題目】A~H是初中化學常見的物質,其相互轉化關系如圖所示,其中A是人體胃液中幫助消化的物質, B常用于改良酸性土壤;卮鹣铝袉栴}:

(1)物質B的化學式為______________。

(2)物質C反應生成物質EF的化學方程式為______________ ,其反應基本類型屬于______________。

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【題目】現有下列物質:①氧氣和臭氧②稀有氣體③高錳酸鉀加熱制氧氣后的剩余物④水和雙氧水⑤冰和水的混合體⑥五氧化二磷⑦二氧化錳

。

友情提醒:其中⑧、⑨、⑩圖分別表示氣體粒子的示意圖,“●”和“○”分別表示兩種不同的原子

請用序號填空:

其中:1混合物有 2純凈物有

3把一根火柴梗放在酒精燈的火焰中約2秒后取出來可以看到 處首先炭化用a、b、c填空你對用酒精燈加熱的建議是 。

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【題目】在宏觀、微觀和符號之間建立聯系是化學特有的思維方式。根據電解水的實驗,回答下列問題。

(1)從宏觀上觀察:如右圖所示,試管a和b中產生氣體的體積比約為_____,b中產生的氣體是_________(填化學式)。

(2)從微觀上分析:下列說法正確的是______(填字母)。

A.水是由氫氣和氧氣組成的

B.水是由氫原子和氧原子構成的

C.每個水分子是由2個氫原子和l個氧原子構成的

(3)從符號上表示:電解水的化學方程式為__________。

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【題目】在食鹽中加入適量的碘酸鉀(KIO3),可預防碘缺乏病。

1)人類膳食中缺碘易患_________

A 甲狀腺腫大 B 貧血 C 骨質疏松癥 D 軟骨病

2)某興趣小組的同學,欲檢測一袋食鹽是否為加碘食鹽,他們查閱資料得知,加碘食鹽中的KIO3在酸性條件下能與KI溶液發生反應,生成碘(I2),淀粉遇I2變藍色。現提供下列試劑和生活中常見的物質:

KI溶液;②純堿:③米湯;④白糖;⑤白酒:⑥白醋,該小組同學進行實驗必須選用的試劑和物質是_______________

A ①③④ B ①③⑥ C ②④⑥ D ①④⑤

3)該小組同學仔細閱讀加碘食鹽包裝袋上的說明后,提出問題并與其他同學討論,繼續進行探究。

問題一:食鹽是比較穩定的,而說明中強調“防熱”,是否因為受熱會造成碘的損失?

(實驗一)探究溫度對碘損失率的影響

老師指導他們將一定濃度的碘酸鉀溶液分成5等份,在不同溫度下加熱十分鐘后,用硫代硫酸

鈉標準溶液測定碘酸鉀溶液的濃度,計算碘損失率并記錄如表:

溫度

30℃水浴

50℃水浴

80℃水浴

100℃水浴

煮沸

碘損失率(%

0

0.3

0.67

1

5.56

①分析上表可得出的結論是_____________________________________

②人們常說:炒菜時要后放碘鹽,以免碘的損失。這里的指的是____(填“碘單質”、“碘 元素”或“碘原子”)。

問題二:炒菜時加醋對碘的損失率是否也有影響?

(實驗二)探究酸堿度對碘損失率的影響

③此組對照實驗,要控制在加熱的時間和溫度、碘酸鉀溶液的濃度和______均相同,溶液的酸堿度不同的條件下進行。

④實驗需要調節溶液的酸堿性,下列物質不能選用的是_______(填字母)。

A 氫氧化鈉 B 純堿粉末 C 食鹽晶體 D 稀鹽酸

4)碘酸鉀中碘元素的質量分數為______。我國規定,食鹽中加碘的含量為每千克食鹽含腆0.035克,相當于每千克食鹽含碘酸鉀_____克。(精確到小數點后二位)

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【題目】1926年,我國著名化學家侯德邦先生創立了侯氏制堿法,促進了世界制堿技術的發展,該方法是以從海水中提取出來的食鹽為主要原料制取純堿。其生產過程中有下列反應:

①NaCl+NH3+CO2+H2O═NaHCO3+NH4Cl; ②2NaHCO3Na2CO3+X+CO2↑;

試回答下列問題:

(1)在反應①的六種物質中,能治療胃酸過多的是 (填化學式)。

(2)在反應②中物質X的化學式是 。

(3)氯化鈉和碳酸鈉的溶解度曲線如圖2,t1時,氯化鈉飽和溶液溶質的質量分數 碳酸鈉飽和溶液溶質的質量分數(填“大于”“小于”“等于”之一)。

(4)t1時,一小試管內盛有Na2CO3的飽和溶液,試管底部還存有少許Na2CO3固體,將小試管放入盛有水的燒杯中,現將多量的 (填物質名稱)加入燒杯內的水中,小試管內的固體物質會逐漸溶解。

(5)當Na2CO3固體中含有少量NaCl時,可采用降溫結晶的方法提純Na2CO3,請說明提純的原理: 。

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