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下列有關實驗設計方案或實驗事實的敘述錯誤的是
A．將Fe(OH)3加入到滴有酚酞試液的蒸餾水中，液體顯紅色
B．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液有藍色絮狀沉淀
C．用干燥的紅色石蕊試紙檢驗氨氣時，試紙變為藍色
D．向氯化鈣溶液中通入二氧化碳不會出現大量白色沉淀
AC
Fe(OH)3是沉淀加入蒸餾水中溶液不顯堿性，所以加入酚酞溶液溶液不變色，A錯誤；硫酸銅遇氫氧化鈉反應生成藍色絮狀的氫氧化銅沉淀，B正確；氨氣與濕潤的石蕊試紙時，氨氣與水反應生成堿性的一水合氨，石蕊試紙遇堿變藍，氨氣不能使干燥的紅色石蕊試紙變藍，C錯誤；鹽酸的的酸性比碳酸強，所以氯化鈣溶液與二氧化碳不反應，D正確；所以答案選AC。
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

請根據圖示回答下列問題：

（1）寫出圖一中標號的儀器名稱：①                 ，②                ；
（2）某同學欲用圖一裝置制取氧氣，可選擇的物質是（填化學式）         ，用該物質制取氧氣的化學方程式為                                 ；
（3）某化學小組同學設計了氣體制取與性質驗證的組合裝置(如圖二)。打開分液漏斗活塞放出一定量過氧化氫溶液后，關上活塞，A中出現大量氣泡，B中白磷燃燒，C中液面下降，稀鹽酸逐漸進入D中。請看圖回答下列問題：
①B中白磷能夠在水下燃燒的原因是           。②E中的實驗現象是             。
③用F裝置收集氣體的依據是          。④ D中反應的化學方程式為              。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（7分）某工廠現有含少量鐵屑的銅屑廢料。某校九（5）班化學興趣小組的同學欲從中回收銅，他依據“綠色化學”的思想設計了兩種方案：
方案Ⅰ(物理方法)：將磁鐵接觸鐵屑和銅屑混合物，銅和鐵分別得到回收……
方案Ⅱ (化學方法): 過程如下：
 
①操作A的名稱是      ，完成該操作需要的玻璃儀器有燒杯、漏斗和         ；
②B可能為 ___________；寫出相關的化學方程式_____________________________；
③確定給鐵屑和銅屑加入的B已經過量的方法有：___________________         。
④該方案體現綠色化學的思想有：銅得到了回收，                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分)某同學所做實驗如下圖所示，向小試管中加入生石灰固體，發生的化學反應方程式是 ________________________________，充分反應后，U型管中a液面會盟(填“上升"下降"或“不變”)，出現上述現象的原因是___________________________________

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

某興趣小組的同學們以“稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應”為課題進行了科學探究。
【查閱材料】硫酸鈉的水溶液呈中性
【提出問題】稀硫酸與氫氧化鈉溶液能否發生反應？
【制定計劃】陽陽同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，滴入幾滴酚酞溶液，再用滴管向燒杯中慢慢滴入稀硫酸，并用玻璃棒不斷攪拌，至溶液顏色剛好變色；
嬌嬌同學在燒杯中加入10mL氫氧化鈉溶液，再向燒杯中倒入一定量的稀硫酸，并用玻璃棒攪拌，最后向燒杯中滴加一定量的酚酞溶液。
【收集證據】陽陽同學在整個探究過程中觀察到的現象是                    
                                                ；實驗過程中，物質反應的化學方程式是（指示劑不考慮）                            ；
嬌嬌同學實驗中觀察到溶液一直呈現無色。
【交流評價】實驗結束后，陽陽同學認為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應，且所得溶液為中性；嬌嬌同學認為：稀硫酸與氫氧化鈉溶液能發生反應，所得溶液為中性。
請評價陽陽同學和嬌嬌同學的實驗結論是否正確，并談談你的理由：      
                                     。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（6分）通常狀況下，人體呼出氣體中部分氣體的含量如下表所示。（含量是指各成分的體積分數）
 
空氣的含量（%）
呼出氣體中的含量（%）
氧氣
21
15.7
二氧化碳
0.03
3.6
水蒸氣
<0.03
6.2
請你利用所學知識，完成下列實驗報告并設計實驗：驗證表中三種氣體成分在空氣中和人體呼出氣體中含量的不同，答案寫在相應的空格內。（使用的儀器和藥品可以任選，實驗室備有剛收集好的呼出的氣體250mL兩瓶）
實驗步驟
實驗現象
實驗結論
取其中一瓶呼出氣體和等體積的一瓶空氣，將燃著的小木條分別插入集氣瓶中，蓋上玻璃片
 
人體呼出氣體中氧氣的含量少于空氣中氧氣的含量。
 
呼出氣體中澄清石灰水變渾濁，空氣瓶中無明顯現象
 
 
 
 
 

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

如右圖所示：水槽內盛有澄清石灰水，點燃高低兩支蠟燭，用鐘罩將其扣在水槽內。一段時間后可以觀察到的現象有：①鐘罩內澄清的石灰水變渾濁；②                          ；③                                 。

現象①用化學方程式可表示為                                ；現象②和③出現的原因是                            、                        。
④某同學用上述實驗來測定空氣中氧氣的體積含量，結果發現與理論數據有偏差，其原因可能是                                                      。（提示：本裝置氣密性良好）

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：實驗題

（5分）以下是小瑛和小方設計的有關分子性質的實驗：小方的實驗如圖(1)所示。小瑛的實驗如圖(2)所示，錐形瓶中的小瓶里裝著濃氨水，瓶口用一張剛剛用酚酞溶液浸過的濾紙蓋住。

（1）小瑛觀察到的現象是            。
小方觀察到的現象是                                  。
他們可以得到的結論是                                。（寫出一條即可）
（2）小方在大燒杯外放一杯酚酞溶液B，其目的是                            。

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科目：初中化學 來源：不詳 題型：填空題

(4分)某興趣小組用下圖所示裝置收集并測量反應產生的氣體及其體積。

試填空。
(1)該發生裝置可以制備初中化學常見的       氣體(填寫化學式)。
(2)圖示裝置對反應物的狀態和反應條件的要求是：       、       。
(3)利用該裝置測得反應生成氣體體積偏大的最主要原因是：              。

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